Урок инженерно-технический и технологический профиль

Конспект урока по РКИ для слушателей подготовительного факультета (инженерно-технический и технологический профиль)

Тема «Математические знаки»

Актуализация знаний (5 мин)

Повторение числительных (целые, дробные – при необходимости).

Задание 1. Прочитайте. Переведите все термины и знак на Ваш родной язык.

знаки: плюс (+), минус (–), умножить на (·), разделить на (:), равно (=), не равно (≠), больше (>), меньше (<)

термины: сложение, вычитание, умножение, деление; слагаемое, сумма, уменьшаемое, вычитаемое, разность, множитель, произведение, делимое, делитель, частное; равенство, неравенство

Задание 2. Отработка конструкций

Грамматические конструкции:

Что (И.п.) + глагол/знак + что (В.п./Р.п.) = что (Д.п.)

Два плюс три равно пяти.

Шесть разделить на два равно трём.

Что (И.п.) больше/меньше чего (Р.п.) (на сколько / во сколько раз)

Десять больше шести.

Два меньше двенадцати в шесть раз.

Задание 3. Заполнение схем по моделям

Пример: 12 – 7 = 5 - Двенадцать минус семь равно пяти – это вычитание. 12 – уменьшаемое, 7 – вычитаемое, 5 – разность.

Читайте по модели, используя конструкции ЧТО (Ф1) РАВНО ЧЕМУ (Ф3) и ЧТО (Ф1) – ЭТО ЧТО (Ф1).

1) Модель: 2 + 3 = 5 два плюс три равно пяти – это сложение.

2 – это слагаемое, 3 – это тоже слагаемое, 2 и 3 – это слагаемые, 5 – это сумма.

7 + 4 = 10; 13 + 6 = 19; 11 + 9 = 20; 6 + 8 = 14; 1 + 12 = 13, 16+16 = 32, 14+ 15 = 29.

2) Модель: 6 – 2 = 4 семь минус два равно пяти – это вычитание.

6 – это уменьшаемое, 2 – это вычитаемое, 4 – это разность.

11 – 6 = 5; 12 – 7 = 5; 16 – 7 = 9; 22 – 10 = 12; 12 – 1 = 11, 32 – 12 = 20, 40 – 19 = 21

3) Модель: 2 × 3 = 6 два умножить на три равно шести – это умножение.

2 – это множитель, 3 – это тоже множитель, 2 и 3 – это множители, 6 – это произведение.

5 × 5 = 25; 3 × 8 = 24; 3 × 3 = 9; 3 × 10 = 30; 2 × 4 = 8, 13 х 2 = 26, 4 х 4 = 16, 6 х 7 = 42

Задание 4. Устная и письменная практика на основе имеющихся знаний

А. Устно:

Работа в парах: один показывает выражение, другой читает.

Упражнение на сравнение чисел

«Во сколько раз 81 больше, чем 9? – В девять раз».

54 > 4; 4 < 16; 15 < 45; 32 > 8; 24 > 4; 7 < 81; 212 > 12; 8 < 72; 72 > 36;57 > 11.

Б. Письменно:

Запись выражений словами:

Пример: 70 > 67 - семьдесят больше шестидесяти семи.

Завершение предложений:

Пример: «сложение – это арифметическое действие, характеризующееся…».

Домашнее задание

Задание 1.Записать словами 10 выражений:

12 + 9 = 21

25 – 7 = 18

6 × 8 = 48

56 : 7 = 8

45 > 30

13 < 29

100 ≠ 99

54 = 54

36 > 9 (во сколько раз?)

5 < 40 (во сколько раз?).

Задание 2. Завершить и записать предложения:

Вычитание - это …

Число, из которого вычитают, называется …., число, которое вычитают, - …., а результат - ...

Умножение – это ...

Числа, которые умножают, называются …., а результат - ...

Деление - это …..

Задание 3. Составить 15 своих математических выражений и прочитать их вслух.