- •Вопросы к итоговой аттестации
- •1. Синонимы. Типы синонимов. Словари синонимов.
- •2. Виды упражнений при обучении фонетике.
- •3. Интонация. Интонационные конструкции.
- •4. Методика преподавания литературы как наука: цель, предмет, объект, задачи, основные вопросы.
- •5. Лексический навык. Цели овладения лексическими средствами общения
- •6. Роды литературы, их отличие друг от друга
- •7. Жанры литературы. Своеобразие жанров
- •8. Лексическое значение слова. Разные аспекты изучения. Типы лексических значений
- •9. Системные связи в лексике русского языка
- •10. Способы семантизации лексики. Достоинства и недостатки переводных и беспереводных способов
- •11. Лексические игры при обучении рки
- •12. Основные принципы анализа художественного текста
- •13. Грамматический навык. Различие между рецептивными и продуктивными грамматическими навыками
- •14. Полисемия. Переносные значения и виды переносов
- •15. Компоненты анализа художественного текста
- •16. Паронимы. Отношение паронимов к омонимам, синонимам, антонимам
- •17. Метод творческого чтения: приёмы преподавателя и виды учебной деятельности обучающихся
- •18. Учёт особенностей родного языка учащихся при обучении грамматике
- •19. Предмет морфологии. Грамматическое значение, грамматические категории, грамматические формы
- •20. Словообразование и его связь с морфологией
- •21. Понятие о частях речи. Принципы их выделения
- •22. Имя существительное: грамматические категории и синтаксические функции
- •23. Глагол: грамматические категории и виды глагольных форм
- •24. Прилагательное: разряды, степени сравнения, склонение
- •25. Наречие: разряды по значению и образованию, степени сравнения
- •26. Относительные прилагательные: признаки и особенности
- •27. Притяжательные прилагательные: образование и употребление
- •28. Степени сравнения прилагательных: образование и употребление
- •29. Краткая форма прилагательных: образование и синтаксическая роль
- •30. Переход прилагательных из одного разряда в другой
- •31. Определение понятия «чтение». Цели обучения чтению. Виды чтения и их отличие друг от друга.
- •32. Эвристический метод или поисковый: приемы преподавателя и виды учебной деятельности обучающихся на уроках литературы
- •33. Имя числительное. Разряды числительных. Особенности склонения числительных и их сочетаний с существительными
- •34. Этапы работы с текстом
- •35. Определение понятий «письмо» и «письменная речь». Различие между ними
- •36. Местоимения. Разряды местоимений. Особенности склонения местоимений
- •37. Техника обучения письму. Трудности при обучении графике
- •38. Глагол как часть речи. Спряжение глаголов. Основы глагола и формы, образуемые от них. Глагольные классы
- •39. Категория вида и залога
- •40. Исследовательский метод или научный: приемы преподавателя и виды учебной деятельности обучающихся
- •41. Категория времени
- •42. Основные этапы работы над изложением
- •43. Определение понятия «говорение». Отличие диалогической речи от монологической, подготовленной от неподготовленной
- •44. Категории наклонения и лица
- •55. Слово как единица языка. Проблема вариантов и тождества слова. Структурно-семантические типы слов
- •56. Антонимы. Словари антонимов
55. Слово как единица языка. Проблема вариантов и тождества слова. Структурно-семантические типы слов
Слово — основная значимая единица языка, служащая для называния предметов, признаков, действий.
Проблема тождества: одно слово может иметь варианты (стол — стола — столу), но сохраняет тождество по лексическому значению и грамматической модели. Разные слова — разные лексические значения (мир - «отсутствие войны» ≠ мир - «Вселенная»).
Структурно-семантические типы:
— непроизводные (корень + окончание: дом);
— производные (корень + аффиксы: дом-ик);
— сложносокращённые (вуз);
— составные (северо-восток).
56. Антонимы. Словари антонимов
Антонимы — слова одной части речи с противоположными лексическими значениями (холодный — горячий, радость — горе).
Виды:
— контрадикторные (да — нет);
— контрастные (белый — чёрный);
— векторные (войти — выйти).
Виды антонимов: подробная классификация
Антонимы — слова одной части речи с противоположными лексическими значениями. В лингвистике выделяют следующие типы антонимов (по классификации В.В. Виноградова, О.С. Ахмановой, Л.А. Новикова):
1. Контрадикторные (дополнительные) антонимы
Противопоставление по принципу «либо — либо»: исключают промежуточные состояния, образуют бинарную пару.
Примеры:
— живой — мёртвый (третьего не дано);
— истина — ложь;
— холостой — женатый;
— вход — выход (в логическом смысле).
Особенность: отрицание одного члена пары автоматически означает утверждение другого (не мёртвый = живой).
2. Контрастные (градуальные) антонимы
Противопоставление в рамках непрерывной шкалы, допускающее промежуточные степени проявления признака.
Примеры:
— горячий — холодный (тёплый, прохладный);
— большой — маленький (средний);
— радость — горе (грусть, уныние);
— быстро — медленно (умеренно).
Особенность: легко сочетаются с наречиями степени (очень горячий, совсем холодный); отрицание одного члена не влечёт утверждения другого (не большой ≠ маленький).
3. Векторные антонимы (конверсивы)
Противопоставление по направлению действия, пространственному или временному ориентиру. Часто выражают взаимообратные отношения между участниками действия.
Примеры:
— приходить — уходить (направление движения);
— покупать — продавать (роли участников: покупатель ↔ продавец);
— учитель — ученик (социальные роли);
— вчера — завтра (временная ось относительно «сегодня»);
— север — юг (пространственная ось).
Особенность: часто связаны с синтаксической перестановкой (Я покупаю у него ↔ Он продаёт мне).
4. Другие типы
Стилистические антонимы — слова, противопоставленные не по значению, а по стилистической окраске (например, умереть — отойти в мир иной), но в строгом смысле это не антонимы, а эвфемизмы/дисфемизмы.
Контекстуальные антонимы — слова, становящиеся антонимами только в конкретном тексте за счёт авторского замысла («Ты богач, а я нищий душой» — богач/нищий как метафорические антонимы).
Важные уточнения:
Не все слова имеют антонимы: собственные имена (Москва), названия конкретных предметов (стул), глаголы состояния (спать) обычно антонимов не имеют.
Одно слово может входить в разные антонимические пары в зависимости от значения: свет (ант. тьма) и свет как общество (ант. тьма в переносном смысле или глухомань).
Антонимия — не только лексическое явление, но и мощный художественный приём (антитеза): «Умом Россию не понять, аршином общим не измерить» (Ф.И. Тютчев).
Эта классификация помогает точнее анализировать лексические противопоставления как в языковой системе, так и в художественном тексте.
Не все слова имеют антонимы (собственные имена, конкретные предметы).
Словари: «Школьный словарь антонимов русского языка» под ред. Л.А. Введенской, «Словарь антонимов русского языка» Н.П. Колесникова. Антонимия — важный приём художественной речи (антитеза).
