Лекции по истории

1. Предмет курса. История России в классификации исторических наук.

«История — это очень важный и нужный предмет».

Историк в школе – это общественный деятель, это лектор. История 30 лет назад занимала 4 строчки в аттестате, за 3 двойки аттестат не выдавали.

История в вузе. Есть такой документ «приложение к диплому». Первая строчка там «история КПСС», эта строчка была во всех вузах.

«Россия страна достаточно консервативная и в этом наша сила». У нас мало что меняется, до сих пор история у нас на первых строчках.

«Особо история нужна учителю-педагогу». Потому что у учителя есть такая функция как классное руководство. В 2023 году будет 3-сот-летие Перми, будет тематический классный час у педагога.

История – (слово пришло из древне-греч языка, имеет перевод, как рассказ о прошлом, об узнанном)

Всего 3 значения:

1. Рассказ о каких-то произошедших событиях. (маленькие истории из жизни)

2. Процесс развития природы и общества (наша галактика)

3. Комплекс общественных наук (историческая наука), изучающий прошлое человечества во всей конкретности и многообразии. Историки докапываются до деталей, чем подробнее, тем лучше

Классификация исторических наук:

1. По изучаемому времени (начиная от истории первобытных обществ, истории древнего мира, история средних веков, капитализм, новая история, новейшая истории)

2. По объему изучаемых событий (всемирная истории, Истории больших регионов-Европы, например, Истории одной страны, Истории малого региона)

3. По отраслям (Истории дипломатии, экономическая История, политическая История, История войн и военного искусства, История культуры, История физической культуры и тд.

4. Вспомогательные и специальные исторические науки (археология, этнография, геральдика, генеалогия, топонимика)

5. Исторические разделы наук и виды искусства (История физики, химии, архитектуры, изобразительного искусства)

В чем необходимость истории? Человек силен своей памятью. На ошибках учатся, но лучше учиться на ошибках других.

Таким образом: История- это все-таки наука важная, вооружающая человек мировоззрением и особенно необходимая в работе учителя.

2. Методология истории: основные понятия. Учет факторов, принципов, разработка общих и частных теорий в российской исторической науке.

Не все считают историю наукой и так было всегда.

Кино- муза истории «дарующая славу» в греческой мифологии одна из 9 муз олимпа (Талия- муза комедии, Урания- муза науки, Терпсихора- муза танца).

Самый главный упрёк в том, что в истории нет эксперимента, как в других науках, например, в химии. Исторические события нельзя повторить и доказать, так ли это происходило на самом деле, как пишут в истории. Методология - учение о способах достижения научной истины, способы выработки научных концепций и о том, как они достигаются учёными. Метод - способ постижения научных знаний.

В методологию входят не только методы, но и проблема социальных функций и действенности науки (какой от нее толк?), проблема познаваемости и критерии истины, принципы, подходы, факторы, функции, формы исторического знания, проблема исторического факта и исторического источника. Методы:

1. Идеографический метод (описательный)- получение уникальной информации об историческом объекте.

2. Метод классификации- выделение какого-то признака и по нему группировка.

3. Метод, периодизации- когда берут период определенного времени, выявление этапов.

4. Метод синхронистический.

5. Хронологический метод- связан со временем, датами.

6. Структурно- системный- несколько методов в комплексе, здесь учитывается время и общественные связи. И тд.

Методы можно разделить на исторические и общенаучные, есть и методы других наук (анкетирование).

Функции исторической науки.

1. Познавательная- интересно знать своё прошлое.

2. Мировоззренческие- история формирует взгляды человека на мир.

3. Политическая и прогностическая- зная прошлое людей можно предостеречь себя от ошибок.

4. Воспитательная- история воспитывает человека, история должна воспитывать патриотов своей страны.

Подходы

1. Теологический- религия, история- воплощение божественного разума (Августин Блаженный, Фома Аквинский)

2. Идеалистический- Марк Блок

3. Позитивистский- признают только позитивные факты.

4. Материалистический подходы- марксизм (главное- это способ производства), связано с овладением ресурсами.

Факторы истории: Тематический Географический Религиозный Форма научного знания

1.Обыденное

2.Научное

3.Мифологическое

4.Понятие- суждение-умозаключение

Высшая форма научного знания- теория.

Теории делятся на частные и общие.

Частные- норманнская теория происхождения древнерусского государства, монархическая теория Карамзина- для управления нужна твердая монархическая власть, ленинская теория социалистической революции.

Общие- формационная (Карл Маркс и Энгельс) и цивилизационная (Арнольд Тойнби, Данилевский, Освальд Шпенглер)

Конгломерат народов и государств - у которых внутри общего больше, чем особенного.

Факторы, которые должен учитывать историк:

· Климатический

· Географический

· Религиозный

Самовоспитание- единственный путь воспитания.

Принципы методологии:

· Принцип научности и историзма

Научности- нужно стремиться к объективному знанию, к реальному, к установлению научной истины.

Историзма- каждое явление нужно рассматривать не в статике, а в динамике. Рассматривать каждое явление в связи с другими.

Вывод: Таким образом, история - это наука, т.к. она имеет свою методологию, методы исследования, принципы, подходы, и все это соответствует научности.