МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования
«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ АЭРОКОСМИЧЕСКОГО ПРИБОРОСТРОЕНИЯ»
КАФЕДРА АЭРОКОСМИЧЕСКИХ КОМПЬЮТЕРНЫХ И ПРОГРАММНЫХ СИСТЕМ
ОТЧЕТ ЗАЩИЩЕН С ОЦЕНКОЙ
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ
Старший преподаватель |
|
|
|
Н. В. Барклаевская |
|
|
|
|
|
должность, уч. степень, звание |
|
подпись, дата |
|
инициалы, фамилия |
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К КУРСОВОЙ РАБОТЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ ИС ДЛЯ ТЕСТИРОВАНИЯ СТУДЕНТОВ
по курсу: ПРОЕКТИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ СИСТЕМ
РАБОТУ ВЫПОЛНИЛ
СТУДЕНТ гр. № |
4111з |
|
Я. Н. Тюттерин |
||
|
|
|
подпись, дата |
|
инициалы, фамилия |
Санкт-Петербург 2026
СОДЕРЖАНИЕ |
|
Введение ......................................................................................................................................... |
3 |
Анализ предметной области......................................................................................................... |
4 |
Диаграммы прецедентов ............................................................................................................... |
6 |
Диаграммы взаимодействия ....................................................................................................... |
10 |
Диаграммы поведения................................................................................................................. |
12 |
Проектирование БД ..................................................................................................................... |
15 |
Заключение................................................................................................................................... |
21 |
Список использованной литературы ......................................................................................... |
22 |
2
Введение
Портал для тестирования — это специализированная веб-платформа, предназначенная для проведения различных форм оценивания знаний учащихся. Такая система обеспечивает удобный интерфейс для преподавателей и студентов, позволяя эффективно организовывать процесс контроля успеваемости. Порталы подобного типа предоставляют широкие возможности по созданию тестов различного уровня сложности, хранению тестовых заданий, проведению онлайн-тестирования и последующей обработке результатов.
Основными участниками системы являются три группы пользователей:
-Администраторы отвечают за настройку портала, управление доступом и контроль над общей инфраструктурой системы.
-Преподаватели разрабатывают тесты, назначают задания студентам и оценивают полученные результаты.
-Студенты, непосредственно проходящие тестирование, получают возможность проверить уровень своей подготовки и выявить области, нуждающиеся в дополнительной проработке.
Целью данной курсовой работы является изучение возможностей современных информационных систем для тестирования студентов, выявление ключевых аспектов разработки и эксплуатации таких систем, а также предложение рекомендаций по улучшению эффективности процесса оценки знаний в образовательных учреждениях.
3
Анализ предметной области Описание предметной области:
Туристическое Предметная область исследования охватывает создание и использование информационных систем (ИС) для автоматизированного тестирования студентов. Основная цель таких систем заключается в повышении качества образовательного процесса путем внедрения объективных методов проверки знаний учащихся.
Требования к ИС:
1.Регистрация и аутентификация
i.Восстановление пароля
ii.Вход/выход из системы
iii.Создание учетной записи
2.Управление профилем
i.Загрузка фото
ii.Редактирование личных данных
3.Тестирование
i.Статистика по результатам
ii.Просмотр результатов
iii.Прохождение тестирования
iv.Назначение тестов группам/индивидуально
v.Создание и редактирование тестов
4.Администрирование
i.Управление пользователями
ii.Мониторинг системы
iii.Резервное копирование
iv.Настройка параметров системы
4
Основные категории пользователей
Таблица 1 – Основные пользователи системы
Пользователь |
Роль |
|
|
Студент |
Обучающийся, проходящий |
|
тестирование |
|
|
Преподаватель |
Создает тесты, оценивает |
|
результаты |
|
|
Администратор |
Управляет системой, |
|
пользователями, контентом |
|
|
5
Диаграммы прецедентов
Создана контекстная диаграмма для разрабатываемой информационной системы (Рисунок 1).
Рисунок 1- Контекстная диаграмма
Диаграмма декомпозиции первого уровня представлена на рисунке 2.
Рисунок 2 - Диаграмма декомпозиции первого уровня
6
Диаграмма декомпозиции функционального блока «Вход пользователя в систему» представлена на рисунке 3.
Рисунок 3 - Вход пользователя в систему
Диаграмма декомпозиции функционального блока «Проведение тестирования» представлена на рисунке 4.
Рисунок 4 - Проведение тестирования
7
Диаграмма декомпозиции функционального блока «Результаты прохождения тестов» представлена на рисунке 5.
Рисунок 5 - Результаты прохождения тестов
В программе StarUML создана контекстная диаграмма для разрабатываемой информационной системы (Рисунок 6).
Рисунок 6 - Диаграмма прецедентов портала для тестирования студентов
8
Диаграмма прецедентов для Администратора представлена на рисунке
7.
Рисунок 7 - Диаграмма прецедентов для администратора
9