Школа / Технология / 2025ТЕМЫ-Труд-5-9 (2)
.pdf
ТЕМАТИЧЕСКОЕ |
|
|
|
|
|
|
|
ПЛАНИРОВАНИЕ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 КЛАСС |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Электронные |
|
|
|
|
|
Количество часов |
|
Межпредметные |
||
№ п/п |
Наименование разделов и |
|
|
|
|
(цифровые) |
связи. Предметы с |
|
Контрольные |
Практические |
|
||||
тем программы |
Всего |
|
образовательные |
которым можно |
|||
|
|
||||||
|
|
работы |
работы |
|
ресурсы |
связать и углубить |
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 3. Технологии обработки материалов и пищевых продуктов |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Технологии обработки |
|
|
|
|
|
|
|
конструкционных материалов. |
|
|
|
|
|
English Drama |
3.1 |
Технология, ее основные |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(декорации) |
|||
|
составляющие. Бумага и ее |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
свойства |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.2 |
Конструкционные материалы и |
2 |
|
|
|
|
English Drama |
их свойства |
|
|
|
|
(декорации) |
||
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Технологии ручной обработки |
|
|
|
|
|
|
|
древесины. Технологии |
|
|
|
|
|
|
3.3 |
обработки древесины с |
4 |
|
|
|
|
English Drama |
использованием |
|
|
|
|
(декорации) |
||
|
|
|
|
|
|
||
|
электрифицированного |
|
|
|
|
|
|
|
инструмента |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Технологии отделки изделий из |
|
|
|
|
English Drama |
3.4 |
древесины. Декорирование |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
(декорации) |
|||
|
древесины |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Контроль и оценка качества |
|
|
|
|
|
3.5 |
изделия из древесины. Мир |
4 |
|
|
|
English Drama |
профессий. Защита и оценка |
|
|
|
(декорации) |
||
|
|
|
|
|
||
|
качества проекта |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.6 |
Технологии обработки пищевых |
8 |
|
|
|
|
продуктов Мир профессий |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Технологии обработки |
|
|
|
|
English Drama |
3.7 |
2 |
|
|
|
(подготовка |
|
текстильных материалов |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
костюма) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Швейная машина как основное |
|
|
|
|
English Drama |
|
технологическое оборудование |
|
|
|
|
|
3.8 |
2 |
|
|
|
(подготовка |
|
для изготовления швейных |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
костюма) |
|
|
изделий |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Конструирование швейных |
|
|
|
|
English Drama |
|
изделий. Чертеж и |
|
|
|
|
|
3.9 |
4 |
|
|
|
(подготовка |
|
изготовление выкроек |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
костюма) |
|
|
швейного изделия |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Технологические операции по |
|
|
|
|
English Drama |
|
|
пошиву изделия. Оценка |
|
|
|
|
|
3.10 |
|
6 |
|
|
|
(подготовка |
|
|
качества швейного изделия. |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
костюма) |
|
|
|
Мир профессий |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого по разделу |
36 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 4. Робототехника |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Введение в робототехнику. |
|
|
|
|
Старт IT, |
4.1 |
|
Робототехнический |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
робототехника |
|||
|
|
конструктор |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Конструирование: подвижные |
|
|
|
|
Старт IT, |
4.2 |
|
и неподвижные соединения, |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
робототехника |
|||
|
|
механическая передача |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Электронные устройства: |
|
|
|
|
|
4.3 |
|
двигатель и контроллер, |
2 |
|
|
|
Старт IT, |
|
назначение, устройство и |
|
|
|
робототехника |
||
|
|
|
|
|
|
||
|
|
функции |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4.4 |
|
Программирование робота |
2 |
|
|
|
Старт IT, |
|
|
|
|
робототехника |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4.5 |
|
Датчики, их функции и принцип |
4 |
|
|
|
Старт IT, |
|
работы |
|
|
|
робототехника |
||
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Мир профессий в |
|
|
|
|
|
Старт IT, |
4.6 |
|
робототехнике. Основы |
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
робототехника |
|||
|
|
проектной деятельности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого по разделу |
20 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 1. Производство и технологии |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.1 |
|
Технологии вокруг нас. Мир |
2 |
|
|
|
|
|
|
труда и профессий |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.2 |
|
Проекты и проектирование |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого по разделу |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 2. Компьютерная графика. Черчение |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.1 |
|
Введение в графику и черчение |
4 |
|
|
|
|
ИЗО |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Основные элементы |
|
|
|
|
|
|
2.2 |
|
графических изображений и их |
4 |
|
|
|
|
ИЗО |
|
|
построение. Мир профессий |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого по разделу |
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ |
68 |
0 |
|
0 |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 КЛАСС
|
|
|
Количество часов |
Электронные |
|
||
№ п/п |
Наименование разделов и |
|
|
|
(цифровые) |
|
|
|
Контрольные |
Практические |
Углубленно изучать |
||||
тем программы |
Всего |
образовательные |
|||||
|
|||||||
|
|
работы |
работы |
ресурсы |
на предмете |
||
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 3. Технологии обработки материалов и пищевых продуктов |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Технологии обработки |
|
|
|
|
|
|
3.1 |
конструкционных материалов. |
2 |
|
|
|
|
|
|
Металлы и сплавы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.2 |
Технологии обработки |
2 |
|
|
|
|
|
тонколистового металла |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Технологии изготовления |
|
|
|
|
English Drama |
|
3.3 |
изделий из тонколистового |
6 |
|
|
|
||
|
|
|
(декорации) |
||||
|
металла и проволоки |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Контроль и оценка качества |
|
|
|
|
English Drama |
|
3.4 |
изделий из металла. Мир |
4 |
|
|
|
||
|
|
|
(декорации) |
||||
|
профессий |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
3.5 |
Технологии обработки пищевых |
8 |
|
|
|
|
|
продуктов. Мир профессий |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Технологии обработки |
|
|
|
|
|
|
3.6 |
текстильных материалов. Мир |
2 |
|
|
|
English Drama |
|
|
профессий |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Современные текстильные |
|
|
|
|
|
3.7 |
|
материалы, получение и |
2 |
|
|
|
English Drama |
|
|
свойства |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Выполнение технологических |
|
|
|
|
|
3.8 |
|
операций по раскрою и |
10 |
|
|
|
English Drama |
|
|
пошиву швейного изделия |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого по разделу |
36 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 4. Робототехника |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
4.1 |
|
Мобильная робототехника |
2 |
|
|
|
Старт IT, |
|
|
|
|
робототехника |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4.2 |
|
Роботы: конструирование и |
4 |
|
|
|
Старт IT, |
|
управление |
|
|
|
робототехника |
||
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
4.3 |
|
Датчики. Назначение и |
4 |
|
|
|
Старт IT, |
|
функции различных датчиков |
|
|
|
робототехника |
||
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Управление движущейся |
|
|
|
|
|
4.4 |
|
моделью робота в |
2 |
|
|
|
Старт IT, |
|
компьютерно-управляемой |
|
|
|
робототехника |
||
|
|
|
|
|
|
||
|
|
среде |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Программирование |
|
|
|
|
Старт IT, |
4.5 |
|
управления одним |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
робототехника |
|||
|
|
сервомотором |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Групповой учебный проект по |
|
|
|
|
Старт IT, |
4.6 |
|
робототехнике. Профессии в |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
робототехника |
|||
|
|
области робототехники |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого по разделу |
20 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 1. Производство и технологии |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
1.1 |
|
Модели и моделирование. Мир |
2 |
|
|
|
|
|
профессий |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Машины и механизмы. |
|
|
|
|
|
1.2 |
|
Перспективы развития техники |
2 |
|
|
|
|
|
|
и технологий |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого по разделу |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 2. Компьютерная графика. Черчение |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
2.1 |
|
Черчение. Основные |
2 |
|
|
|
ИЗО, Старт IT |
|
геометрические построения |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Компьютерная графика. Мир |
|
|
|
|
|
2.2 |
|
изображений. Создание |
4 |
|
|
|
ИЗО, Старт IT |
|
изображений в графическом |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
редакторе |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Создание печатной продукции |
|
|
|
|
|
|
2.3 |
в графическом редакторе. Мир |
2 |
|
|
|
ИЗО, Старт IT |
|
|
профессий |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого по разделу |
8 |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
||
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ |
68 |
|
|
|
|
||
0 |
0 |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
ТЕМАТИЧЕСКОЕ |
|
|
|
|
|
|
|
ПЛАНИРОВАНИЕ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 КЛАСС |
|
|
|
|
|
|
|
(ИНВАРИАНТНЫЕ |
|
|
|
|
|
|
|
МОДУЛИ) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Количество часов |
Электронные |
|
||
№ п/п |
Наименование разделов и |
|
|
|
(цифровые) |
Углубленно изучать |
|
|
Контрольные |
Практические |
|||||
тем программы |
Всего |
образовательные |
на предмете |
||||
|
|||||||
|
|
работы |
работы |
ресурсы |
|
||
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 4. Технологии обработки материалов и пищевых продуктов |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Технологии обработки |
|
|
|
|
|
|
4.1 |
композиционных материалов. |
4 |
|
|
|
|
|
|
Композиционные материалы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Технологии механической |
|
|
|
|
|
4.2 |
|
обработки металлов с |
4 |
|
|
|
|
|
|
помощью станков |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Пластмасса и другие |
|
|
|
|
|
4.3 |
|
современные материалы: |
2 |
|
|
|
English Drama |
|
свойства, получение и |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
использование |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Контроль и оценка качества |
|
|
|
|
|
4.4 |
|
изделия из конструкционных |
4 |
|
|
|
English Drama |
|
материалов. Мир профессий. |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Защита проекта |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Технологии обработки пищевых |
|
|
|
|
|
4.5 |
|
продуктов. Рыба и мясо в |
6 |
|
|
|
|
|
питании человека. Мир |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
профессий |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4.6 |
|
Конструирование одежды. |
4 |
|
|
|
English Drama |
|
Плечевая и поясная одежда |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Мир профессий. Профессии, |
|
|
|
|
|
4.7 |
|
связанные с производством |
2 |
|
|
|
English Drama |
|
|
одежды |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого по разделу |
26 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 1. Производство и технологии
|
|
Дизайн и технологии. Мир |
|
|
|
|
Soft Skills, |
1.1 |
|
2 |
|
|
|
экономическая |
|
|
профессий |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
грамотность |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Цифровые технологии на |
|
|
|
|
Soft Skills, |
1.2 |
|
производстве. Управление |
2 |
|
|
|
экономическая |
|
|
производством |
|
|
|
|
грамотность |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого по разделу |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 2. Компьютерная графика. Черчение |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
2.1 |
|
Конструкторская документация |
2 |
|
|
|
Старт IT, 3D |
|
|
|
|
моделирование |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Системы автоматизированного |
|
|
|
|
|
|
|
проектирования (САПР). |
|
|
|
|
Старт IT, 3D |
2.2 |
|
Последовательность |
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
моделирование |
|||
|
|
построения чертежа в САПР. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Мир профессий |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого по разделу |
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 3. 3D-моделирование, прототипирование, макетирование |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
3.1 |
|
Модели и 3D - моделирование. |
2 |
|
|
|
Старт IT, 3D |
|
Макетирование |
|
|
|
моделирование |
||
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|