Школа / История / История 8 класс Тематическое

Экономическое

развитие

России во

Рассказывать об экономических районах и развитии

второй половине XVIII в. Роль

экономики страны при Екатерине II, используя

крепостничества в экономике страны.

информацию учебника и карты.

Крепостная деревня: барщинное и

Сравнивать экономическую и социальную политику

оброчное хозяйство. Рост экспорта

Петра I и Екатерины II, выявлять общие черты и различия.

зерна.

Развитие

российской

Характеризовать положение российского крепостного

промышленности. Крепостной и

крестьянства с привлечением материала книги А.Н.

вольнонаемный

труд.

Начало

Радищева «Путешествие из Петербурга в Москву».

формирования

капиталистического

Участвовать в подготовке проекта «Известные

уклада и отечественной буржуазии.

предпринимательские династии» (в том числе на

Рост

текстильной промышленности:

материале истории региона).

распространение

производства

Показывать на карте важнейшие торговые пути,

хлопчатобумажных

тканей. Начало

местоположение крупнейших российских ярмарок

известных

предпринимательских

династий: Морозовы, Рябушинские,

Гарелины, Прохоровы и другие.

Внутренняя и внешняя торговля.

Торговые пути внутри страны.

Воднотранспортные

системы:

Вышневолоцкая,

Тихвинская,

Мариинская и другие. Ярмарки и их

роль во внутренней торговле.

Макарьевская, Ирбитская, Свенская,

Коренная ярмарки. Партнеры России

во внешней торговле в Европе

и в мире. Обеспечение активного

внешнеторгового баланса

Внешняя

политика России

второй

Раскрывать содержание понятий: Восточный вопрос,

половины XVIII в., ее основные

колонизация, нейтралитет, революция.

задачи. Н.И. Панин и А.А.

Сравнивать основные направления внешней политики

Безбородко, Г.А. Потемкин. Борьба

России при Петре I и Екатерине II, выявлять черты

России за выход к Черному морю.

сходства и различия.

Войны с Османской империей. П.А.

Систематизировать информацию о русско-турецких

Румянцев, А.В. Суворов, Ф.Ф.

войнах второй половины XVIII в. (даты, участники,

Ушаков, победы российских войск

ключевые сражения, итоги).

под их руководством. Присоединение

Давать характеристику личности и деятельности П.А.

Крыма и Северного Причерноморья.

Румянцева, А.В. Суворова, Ф.Ф. Ушакова, Г.А.

Организация

управления

Потемкина.

Новороссией.

Строительство

новых

Высказывать и обосновывать суждения о причинах побед

городов и портов. Основание

русских войск.

Пятигорска, Севастополя, Одессы,

Рассказывать с опорой на карту об освоении новых

Херсона.

Г.А.

Потемкин.

территорий, присоединенных в ходе русско-турецких

Путешествие Екатерины II на юг в

войн.

1787 г.

Давать оценку итогам внешней политики и

Политика России в отношении Речи

международному положению России в конце правления

Посполитой до начала 1770-х гг.:

Екатерины II.

стремление к усилению российского

Систематизировать информацию об участии России,

влияния

в

условиях

сохранения

наряду с империей Габсбуров и Пруссией, в разделах Речи

польского государства. Разделы Речи

Посполитой

Посполитой: роль Пруссии, империи

Габсбургов и России. Восстание под

предводительством Т. Костюшко

Россия при Павле I. Личность Павла I

Составлять характеристику (исторический портрет) Павла

и ее влияние на политику страны.

I.

Основные принципы внутренней

Характеризовать внутреннюю и внешнюю политику

политики.

Противоречия внутренней

Павла I, назвать основные мероприятия.

политики

Павла

I:

ограничение

Давать оценку политике Павла I в отношении дворянства

действия

Жалованной

грамоты

и крестьянства на основе анализа документов (указы о

дворянства,

опалы,

указ

о

престолонаследии, о «трехдневной барщине» и другие).

рекомендации трехдневной барщины,

Рассказывать об Итальянском и Швейцарском походах

раздача

поместий

дворянам.

А.В. Суворова, действиях русской эскадры в

Противоречия во внешней политике

Средиземном море (с привлечением материала курса

Павла I: от борьбы с влиянием

всеобщей истории).

Французской революции до попытки

Раскрывать причины заговора против Павла I

сближения с Наполеоном Бонапартом.

Итальянский и Швейцарский походы

А.В. Суворова, действия

эскадры

Ф.Ф. Ушакова. Разрыв союза с

Англией и Австрией, соглашение с

Наполеоном.

Причины дворцового переворота 11

марта 1801 г.

2.5

Культурное

5

Русская культура и культура народов

Характеризовать направления общественной мысли в

пространство

России в

XVIII

в. Развитие новой

России в XVIII в.

Российской империи в

светской

культуры

после

Сравнивать идеи европейского Просвещения и

XVIII в.

преобразований Петра I. Укрепление

общественные идеи в России в XVIII в., выявлять общие

взаимосвязей

с

культурой

черты и особенности.

зарубежных стран. Распространение в

Раскрывать значение понятий: барокко, рококо,

России основных стилей и жанров

классицизм, сентиментализм; разночинцы.

европейской

художественной

Характеризовать

основные

стили

и

жанры

культуры (барокко, классицизм,

художественной культуры, раскрывать их особенности на

рококо). Вклад в развитие русской

конкретных примерах.

культуры

ученых,

художников,

Составлять описание памятников культуры XVIII в. (в том

мастеров, прибывших из-за рубежа.

числе региональных).

Усиление внимания к жизни и

Участвовать в подготовке проектов «Дворянская

культуре

русского

народа

и

усадьба», «Быт крепостной деревни».

историческому

прошлому России.

Высказывать и обосновывать суждения об образе жизни,

Идеи Просвещения

в

российской

мировоззрении, жизненных ценностях дворянства,

общественной мысли, публицистике и

купечества, духовенства и крестьянства.

литературе. Российская общественная

Раскрывать предпосылки становления российской науки в

мысль, публицистика, литература.

XVIII в.

Влияние

идей

Просвещения.

Высказывать и обосновывать суждения о роли Академии

Литература народов России в XVIII в.

наук, Московского университета в развитии российского

Первые

журналы.

Общественные

образования и науки.

идеи

в

произведениях

А.П.

Характеризовать основные

направления

развития

Сумарокова, Г.Р. Державина, Д.И.

российской науки на конкретных примерах.

Фонвизина.

Н.И.

Новикова,

Представлять характеристику личности и научной

материалы о положении крепостных

деятельности М.В. Ломоносова.

крестьян

в

его журналах.

А.Н.

Представлять в виде схемы и характеризовать систему

Радищев и его «Путешествие из

образования в России в конце XVIII в.

Петербурга в Москву».

Составлять описание Петербурга при Петре I и Екатерине

Образование в России в XVIII в.

II.

Основные

педагогические

идеи.

Характеризовать творчество выдающихся архитекторов и

Основание воспитательных домов в

художников, приводить примеры их произведений.

городе Санкт-Петербурге и городе

Составлять

описание

памятников

различных

Москве,

Института

благородных

архитектурных стилей, построенных в XVIII в. в столицах

девиц в Смольном монастыре.

и крупных городах (в том числе в своем регионе),

Сословные

учебные

заведения для

различать в них национальные и европейские традиции.

юношества

из

дворянства.

Участвовать в подготовке проектов, посвященных

Московский

университет

–

первый

выдающимся деятелям российской культуры XVIII в.

российский

университет.

М.В.

Ломоносов, И.И. Шувалов.

Российская наука в XVIII в. Академия

наук в Санкт-Петербурге. Изучение

страны – главная задача российской

науки. Географические экспедиции.

Вторая Камчатская

2.6

Политика

9

Россия

в

мировом

историческом

Систематизировать

информацию

о мероприятиях

правительства

пространстве в

начале

XIX в.

–

внутренней политики Александра I в начальный период

Александра I

экономическое,

социальное развитие,

его царствования (в форме таблицы, тезисов).

положение

великой

державы.

Объяснять значение понятий: Негласный комитет,

Личность Александра I и его

министерства,

Государственный

совет,

вольные

окружение. Негласный комитет.

хлебопашцы

Реформы в области образования и

Представлять характеристику личности и деятельности

цензуры.

Реформа государственного

М. М. Сперанского.

управления. М.М. Сперанский и его

Характеризовать внешнюю политику России в начале XIX

деятельность.

Проекты

в. в контексте международных отношений того времени.

конституционных реформ и отмены

Объяснять значение понятий и терминов: коалиция,

крепостного права. Запрет на раздачу

континентальная блокада, Тильзитский мир; флеши,

государственных крестьян в частные

буферное государство.

руки, Указ о вольных хлебопашцах,

Рассказывать об этапах, важнейших событиях

разрешение купцам, мещанам и

Отечественной войны 1812 г., используя историческую

государственным

крестьянам

карту.

покупать

незаселенную

землю,

Раскрывать влияние событий Отечественной войны 1812

отмена

крепостного

права

в

г на российское

общество,

привлекая свидетельства

Лифляндии, Курляндии и Эстляндии.

источников,

литературные

Личность А.А. Аракчеева. Создание

произведения.

военных поселений (1810 г.).

Объяснять

мотивы

и

приводить

примеры

Внешняя

политика

России.

патриотического поведения россиян.

Восточное

направление

российской

Составлять характеристику полководцев и героев

внешней

политики.

Вхождение

Отечественной войны 1812 г. (по выбору).

Восточной и Западной Грузии в состав

Объяснять причины и значение победы России в

России в 1801–1804 гг. Вхождение

Отечественной войне 1812 г.

Абхазии в состав России в 1810 г.

Раскрывать цели и итоги Заграничных походов

Война с Османской империей (1806–

российской армии.

1812 гг.). Бухарестский

мир: присоединение Бессарабии к

Характеризовать систему международных отношений и

России. Война с Персией (1804– 1813

место в ней России после падения Наполеона.

гг.). Гюлистанский мир. Европейское

Участвовать в подготовке проектов, посвященных

направление

внешней

политики

событиям Отечественной

войны

1812

г.

и их

России. Участие России в 3-й и 4-й

участникам (в том числе на региональном материале)

антинаполеоновских

коалициях.

Раскрывать, в

чем

заключалась противоречивость

Тильзитский мир. Война со Швецией

внутренней

политики

Александра

I

после

1808–1809 гг. и ее итоги, вхождение

Отечественной войны 1812 г., называть основные

Финляндии

в

состав

Российской

мероприятия этой политики.

империи. Отечественная война 1812 г.

Объяснять значение понятия «военные поселения».

Заграничные походы Русской армии в

Составлять характеристику (исторический портрет)

1813–1814 гг. Роль России в разгроме

Александра I.

Наполеоновской

Франции

и

Объяснять причины создания тайных обществ.

становлении

Венской

системы

Объяснять значение понятий: декабризм, диктатура,

международных

отношений.

консерватизм, либерализм.

Положение

Великого

княжества

Составлять

исторические

портреты

представителей

Финляндского и Царства Польского в

декабристского движения.

составе

Российской

империи.

Проводить сопоставительный анализ «Конституции» Н.

Священный союз. Позиция России в

М. Муравьева и «Русской правды» П. И. Пестеля,

отношении греческого восстания 1821

выявлять общие положения и различия.

г.

Рассказывать

о

выступлениях

декабристов,

Консервативные

тенденции

во

характеризовать причины их поражения.

внутренней

политике Александра I.

Излагать точки зрения историков на движение

Общественно-политическая

мысль

декабристов, высказывать и обосновывать свое мнение

Александровской эпохи. Идеи Н.М.

Карамзина (записка «О древней и

новой России в ее политическом и

гражданском

отношениях»).

Государственная

Уставная грамота

Российской

Империи

Н.Н. Новосильцева. Дворянская

оппозиция

самодержавию

после

завершения

Наполеоновских войн в

Европе. Тайные организации: Союз

спасения, Союз благоденствия,

Северное и Южное общества,

проекты

преобразований

(«Конституция» Н.

Муравьева,

«Русская Правда» П. Пестеля).

Восстание

декабристов

14

декабря

1825 г.

Итого по разделу, курсу

43

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ

68

ПО ПРОГРАММЕ