Школа / История / 2025_7 класс

Федеральная рабочая программа | История. 5–9 классы

казаки, крестьяне, холопы. Русская

Раскрывать значение принятия Новоторгового и Тамо-

деревня в XVII в.

женного уставов.

Завершение

процесса

централи-

Составлять таблицу «Основные сословия и их поло-

зации.

Царствование

Михаила

жение в России XVII в.».

Федоровича. Продолжение закрепо-

Проводить поиск информации в отрывках из Соборного

щения крестьян. Земские соборы.

уложения 1649 г. для характеристики положения

Роль патриарха Филарета в управ-

отдельных групп населения России, процесса

лении государством. Органы госу-

закрепощения крестьян.

дарственной власти и православная

Объяснять значение понятий и терминов: протопоп,

церковь в XVII в. Боярская дума.

раскол, старообрядцы.

Приказная

система.

Приказные

Характеризовать значение церковной реформы.

люди. Органы местного управления.

Сравнивать спор между протестантами и католиками

Изменения в вооруженных силах.

и разногласия между никонианами и старообрядцами.

Полки

«нового

(иноземного)

Раскрывать причины социальных движений в России

строя».

XVII в.

Царь Алексей Михайлович. Укре-

Показывать на исторической карте места городских

пление

самодержавия.

Соборное

восстаний; территорию, охваченную восстанием

уложение 1649 г. Завершение офор-

Степана Разина.

мления крепостного права и тер-

Систематизировать (в форме таблицы) материал о соци-

ритория

его

распространения.

альных движениях в России XVII в.

Абсолютная монархия.

Ослабление

Объяснять значение понятий и терминов: гетман, полки

роли Боярской думы в управлении

«нового (иноземного) строя», засечная черта, Мало-

государством. Развитие приказного

россия, Гетманщина, старшина, рада.

строя. Усиление воеводской власти

Раскрывать причины восстания под руководством

в уездах и постепенная ликвидация

Б. Хмельницкого.

земского самоуправления. Затуха-

Давать оценку значения вхождения земель Войска

ние деятельности Земских соборов.

Запорожского в состав России.

Правительство Б.И. Морозова:

Характеризовать причины и итоги русско-польской

итоги его деятельности. Патриарх

(1654–1667) и русско-шведской (1656–1658) войн.

Никон, его конфликт с царской

Приводить примеры конфликтов России с Османской

властью. Раскол в Церкви. Протопоп

империей.

Федеральная рабочая программа | История. 5–9 классы

Аввакум, формирование религио-

Объяснять, в чем заключались результаты внешней

зной традиции старообрядчества.

политики России в XVII в.

Городские восстания середины XVII в.

Объяснять, опираясь на знания из курсов всеобщей

Соляной бунт в Москве. Народные

истории 6–7 классов, какие события получили название

восстания 1650-х гг. в городах

Великих географических открытий.

России, Новгородское и Псковское

Показывать на карте территории расселения народов

восстания. Денежная реформа 1654 г.

в Российском государстве XVII в.; маршруты отрядов

Медный бунт. Побеги крестьян

первопроходцев в Сибири и на Дальнем Востоке.

на Дон и в Сибирь. Восстание

Объяснять значение понятий и терминов: острог,

Степана Разина.

землепроходцы.

Внешняя политика России в XVII в.

Рассказывать о народах, живших в России в XVII в.,

Дипломатические контакты со стра-

привлекая дополнительную информацию (в том числе

нами Европы и Азии после Смуты.

по истории края).

Смоленская

война.

Поляновский

Осуществлять поиск информации для подготовки

мир. Связи России с православным

сообщения об одном из первопроходцев (Семене

населением

Речи

Посполитой:

Дежневе, Василии Пояркове, Ерофее Хабарове).

противодействие

распространению

Объяснять значение понятий и терминов: даточные

католичества

и

унии,

контакты

люди.

с Запорожской Сечью. Восстание

Сравнивать правление Алексея Михайловича и Федора

Богдана Хмельницкого. Переяслав-

Алексеевича.

ская рада. Вхождение земель Гет-

Извлекать информацию из «Домостроя», изобра-

манщины (запорожских и малорос-

зительных материалов для рассказа о нравах и быте

сийских земель

под

управлением

российского общества в XVI – XVII вв.

гетмана Богдана Хмельницкого в сос-

Характеризовать новые веяния в отечественной

тав России). Война между Россией

культуре, быту в XVII в.

и Речью Посполитой 1654–1667 гг.

Объяснять значение понятий и терминов: обмирщение

Андрусовское перемирие. Русско-

культуры, московское (нарышкинское) барокко,

шведская война 1656–1658 гг. и ее

парсуна.

результаты.

Укрепление

южных

Систематизировать материал о достижениях культуры

рубежей России.

XVI – XVII вв. (в форме таблицы), раскрывать их

Белгородская

засечная

черта.

значение.

Федеральная рабочая программа | История. 5–9 классы

Конфликты с Османской империей.

Составлять описание одного из памятников культуры

«Азовское

осадное

сидение»

XVI – XVII вв.; оценивать его художественные

донских казаков. Русско-Турецкая

достоинства.

война (1676–1681 гг.) и Бахчиса-

Приводить примеры известных архитектурных

райский мирный договор. Отно-

сооружений XVI – XVII вв., выявлять их назначение.

шения России со странами Западной

Объяснять, что способствовало развитию образования

Европы.

Проникновение русских

в России XVII в.

землепроходцев в Восточную Сибирь

Называть основные жанры русской литературы XVI –

и Даурию.

XVII вв.

Освоение новых территорий. Наро-

Осуществлять поиск и анализ информации для проект-

ды России в XVII в. Эпоха Великих

ной работы «Путешествие по русскому городу XVII в.»

географических открытий и русские

географические открытия. Плавание

Семена Дежнева. Выход к Тихому

океану. Походы Ерофея Хабарова

и Василия Пояркова и исследование

бассейна реки Амур. Нерчинский

договор с Китаем.

Освоение Поволжья и Сибири.

Калмыцкое ханство. Ясачное нало-

гообложение.

Переселение русских

на

новые

земли.

Миссионерство

и

христианизация.

Межэтнические

отношения. Формирование много-

национальной элиты.

Царь Федор Алексеевич. Отмена

местничества. Налоговая (податная)

реформа.

Культура

в

XVII

в.

Литература.

«Калязинская челобитная». Жития.

Симеон Полоцкий.

Архитектура.

Итого по разделу, курсу

57

Итого по курсу

17

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО

102

ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ