КТП и РП / 2025КТП-Биология-7
.pdf7 КЛАСС
№ |
|
Количество часов |
Дата |
||
Тема урока |
|
Практические |
|||
п/п |
Всего |
изучения |
|||
|
работы |
||||
|
|
|
|
||
1 |
Многообразие организмов и их |
1 |
|
|
|
классификация |
|
|
|||
|
|
|
|
||
2 |
Систематика растений |
1 |
|
|
|
|
Низшие растения. Общая характеристика |
|
|
|
|
|
водорослей. Лабораторная работа |
|
|
|
|
3 |
«Изучение строения одноклеточных |
1 |
0.5 |
|
|
|
водорослей (на примере хламидомонады и |
|
|
|
|
|
хлореллы)» |
|
|
|
|
|
Низшие растения. Зеленые водоросли. |
|
|
|
|
4 |
Практическая работа «Изучение строения |
1 |
0.5 |
|
|
многоклеточных нитчатых водорослей (на |
|
||||
|
|
|
|
||
|
примере спирогиры и улотрикса)» |
|
|
|
|
5 |
Низшие растения. Бурые и красные |
1 |
|
|
|
водоросли |
|
|
|||
|
|
|
|
||
6 |
Высшие споровые растения |
1 |
|
|
|
|
Общая характеристика и строение мхов. |
|
|
|
|
7 |
Практическая работа «Изучение внешнего |
1 |
0.5 |
|
|
|
строения мхов (на местных видах)» |
|
|
|
|
8 |
Цикл развития мхов. Роль мхов в природе и |
1 |
|
|
|
деятельности человека |
|
|
|||
|
|
|
|
||
9 |
Общая характеристика |
1 |
|
|
|
папоротникообразных |
|
|
|||
|
|
|
|
||
|
Особенности строения и |
|
|
|
|
|
жизнедеятельности плаунов, хвощей и |
|
|
|
|
10 |
папоротников. Практическая работа |
1 |
0.5 |
|
|
|
«Изучение внешнего строения папоротника |
|
|
|
|
|
или хвоща» |
|
|
|
|
|
Размножение и цикл развития |
|
|
|
|
11 |
папоротникообразных. Значение |
1 |
|
|
|
папоротникообразных в природе и жизни |
|
|
|||
|
|
|
|
||
|
человека |
|
|
|
|
|
Общая характеристика хвойных растений. |
|
|
|
|
|
Практическая работа «Изучение внешнего |
|
|
|
|
12 |
строения веток, хвои, шишек и семян |
1 |
0.5 |
|
|
|
голосеменных растений (на примере ели, |
|
|
|
|
|
сосны или лиственницы)» |
|
|
|
|
13 |
Значение хвойных растений в природе и |
1 |
|
|
|
жизни человека |
|
|
|||
|
|
|
|
||
|
Особенности строения и |
|
|
|
|
|
жизнедеятельности покрытосеменных |
|
|
|
|
14 |
растений. Практическая работа «Изучение |
1 |
0.5 |
|
|
|
внешнего строения покрытосеменных |
|
|
|
|
|
растений» |
|
|
|
|
15 |
Классификация и цикл развития |
1 |
|
|
покрытосеменных растений |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
Семейства класса двудольные. |
|
|
|
|
Практическая работа «Изучение признаков |
|
|
|
16 |
представителей семейств: Крестоцветные |
1 |
0.5 |
|
|
(Капустные), Розоцветные (Розовые) на |
|
|
|
|
гербарных и натуральных образцах» |
|
|
|
|
Семейства класса двудольные |
|
|
|
|
Практическая работа «Изучение признаков |
|
|
|
17 |
представителей семейств: Мотыльковые |
1 |
0.5 |
|
(Бобовые), Паслёновые, Сложноцветные |
|
|||
|
|
|
|
|
|
(Астровые) на гербарных и натуральных |
|
|
|
|
образцах» |
|
|
|
|
Характерные признаки семейств класса |
|
|
|
|
однодольные. Практическая работа |
|
|
|
18 |
«Изучение признаков представителей |
1 |
0.5 |
|
|
семейств: Лилейные, Злаки (Мятликовые) |
|
|
|
|
на гербарных и натуральных образцах» |
|
|
|
|
Культурные представители семейств |
|
|
|
19 |
покрытосеменных, их использование |
1 |
|
|
|
человеком |
|
|
|
20 |
Эволюционное развитие растительного |
1 |
|
|
мира на Земле |
|
|
||
|
|
|
|
|
21 |
Этапы развития наземных растений |
1 |
|
|
основных систематических групп |
|
|
||
|
|
|
|
|
22 |
Растения и среда обитания. Экологические |
1 |
|
|
факторы |
|
|
||
|
|
|
|
|
23 |
Растительные сообщества |
1 |
|
|
24 |
Структура растительного сообщества |
1 |
|
|
|
Культурные растения и их происхождение. |
|
|
|
25 |
Культурные растения |
1 |
|
|
|
сельскохозяйственных угодий |
|
|
|
26 |
Растения города. Декоративное |
1 |
|
|
цветоводство |
|
|
||
|
|
|
|
|
27 |
Охрана растительного мира |
1 |
|
|
|
Бактерии - доядерные организмы. Общая |
|
|
|
28 |
характеристика бактерий. Лабораторная |
1 |
0.5 |
|
работа «Изучение строения бактерий (на |
|
|||
|
|
|
|
|
|
готовых микропрепаратах)» |
|
|
|
29 |
Роль бактерий в природе и жизни человека |
1 |
|
|
30 |
Грибы. Общая характеристика |
1 |
|
|
|
Шляпочные грибы. Практическая работа |
|
|
|
31 |
«Изучение строения плодовых тел |
1 |
0.5 |
|
шляпочных грибов (или изучение |
|
|||
|
|
|
|
|
|
шляпочных грибов на муляжах)» |
|
|
|
32 |
Плесневые и дрожжи. Практическая работа |
1 |
0.5 |
|
«Изучение строения одноклеточных |
|
|||
|
|
|
|
|
(мукор) и многоклеточных (пеницилл) |
|
|
|
|
плесневых грибов» |
|
|
|
33 |
Грибы -паразиты растений, животных и |
1 |
|
|
человека |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
Лишайники - комплексные организмы. |
|
|
|
34 |
Практическая работа «Изучение строения |
1 |
0.5 |
|
|
лишайников» |
|
|
|
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО |
34 |
6.5 |
|
|
ПРОГРАММЕ |
|
|||
|
|
|
||
