КТП и РП / 2025КТП-Биология-6
.pdf6 КЛАСС
№ |
|
Количество часов |
Дата |
||
Тема урока |
|
Практические |
|||
п/п |
Всего |
изучения |
|||
|
работы |
||||
|
|
|
|
||
1 |
Ботаника – наука о растениях |
1 |
|
|
|
2 |
Общие признаки и уровни организации |
1 |
|
|
|
растительного организма |
|
|
|||
|
|
|
|
||
3 |
Споровые и семенные растения |
1 |
|
|
|
|
Растительная клетка, ее изучение. Лабораторная |
|
|
|
|
4 |
работа «Изучение микроскопического строения |
1 |
|
|
|
|
листа водного растения элодеи» |
|
|
|
|
|
Химический состав клетки. Лабораторная работа |
|
|
|
|
5 |
«Обнаружение неорганических и органических |
1 |
0.5 |
|
|
|
веществ в растении» |
|
|
|
|
6 |
Жизнедеятельность клетки |
1 |
|
|
|
|
Растительные ткани, их функции. Лабораторная |
|
|
|
|
7 |
работа «Изучение строения растительных тканей |
1 |
0.5 |
|
|
|
(использование микропрепаратов)» |
|
|
|
|
|
Органы растений. Лабораторная работа |
|
|
|
|
|
«Изучение внешнего строения травянистого |
|
|
|
|
8 |
цветкового растения (на живых или гербарных |
1 |
0.5 |
|
|
|
экземплярах растений): пастушья сумка, редька |
|
|
|
|
|
дикая, лютик едкий и другие растения» |
|
|
|
|
|
Строение семян. Лабораторная работа «Изучение |
|
|
|
|
9 |
строения семян однодольных и двудольных |
1 |
0.5 |
|
|
|
растений» |
|
|
|
|
|
Виды корней и типы корневых систем. |
|
|
|
|
|
Лабораторная работа «Изучение строения |
|
|
|
|
10 |
корневых систем (стержневой и мочковатой) на |
1 |
0.5 |
|
|
примере гербарных экземпляров или живых |
|
||||
|
|
|
|
||
|
растений. Изучение микропрепарата клеток |
|
|
|
|
|
корня» |
|
|
|
|
11 |
Видоизменение корней |
1 |
|
|
|
|
Побег. Развитие побега из почки. Лабораторная |
|
|
|
|
12 |
работа «Изучение строения вегетативных и |
1 |
0.5 |
|
|
генеративных почек (на примере сирени, тополя |
|
||||
|
|
|
|
||
|
и других растений)» |
|
|
|
|
|
Строение стебля. Лабораторная работа |
|
|
|
|
13 |
«Рассматривание микроскопического строения |
1 |
0.5 |
|
|
|
ветки дерева (на готовом микропрепарате)» |
|
|
|
|
|
Внешнее и внутреннее строение листа. |
|
|
|
|
14 |
Лабораторная работа «Ознакомление с внешним |
1 |
0.5 |
|
|
строением листьев и листорасположением (на |
|
||||
|
|
|
|
||
|
комнатных растениях)». |
|
|
|
|
|
Видоизменения побегов. Лабораторная работа |
|
|
|
|
15 |
«Исследование строения корневища, клубня, |
1 |
0.5 |
|
|
|
луковицы» |
|
|
|
|
16 |
Строение и разнообразие цветков. Лабораторная |
1 |
0.5 |
|
работа «Изучение строения цветков» |
|
|||
|
|
|
|
|
17 |
Соцветия. Лабораторная работа «Ознакомление с |
1 |
0.5 |
|
различными типами соцветий» |
|
|||
|
|
|
|
|
18 |
Плоды |
1 |
|
|
19 |
Распространение плодов и семян в природе |
1 |
|
|
20 |
Обмен веществ у растений |
1 |
|
|
21 |
Минеральное питание растений. Удобрения |
1 |
|
|
|
Фотосинтез. Практическая работа «Наблюдение |
|
|
|
22 |
процесса выделения кислорода на свету |
1 |
0.5 |
|
|
аквариумными растениями» |
|
|
|
23 |
Роль фотосинтеза в природе и жизни человека |
1 |
|
|
24 |
Дыхание корня. Лабораторная работа «Изучение |
1 |
0.5 |
|
роли рыхления для дыхания корней» |
|
|||
|
|
|
|
|
25 |
Лист и стебель как органы дыхания |
1 |
|
|
|
Транспорт веществ в растении. Практическая |
|
|
|
26 |
работа «Выявление передвижения воды и |
1 |
0.5 |
|
|
минеральных веществ по древесине» |
|
|
|
27 |
Выделение у растений. Листопад |
1 |
|
|
|
Прорастание семян. Практическая работа |
|
|
|
28 |
«Определение всхожести семян культурных |
1 |
0.5 |
|
растений и посев их в грунт». «Определение |
|
|||
|
|
|
|
|
|
условий прорастания семян» |
|
|
|
|
Рост и развитие растения. Практическая работа |
|
|
|
29 |
«Наблюдение за ростом и развитием цветкового |
1 |
0.5 |
|
растения в комнатных условиях (на примере |
|
|||
|
|
|
|
|
|
фасоли или посевного гороха)» |
|
|
|
30 |
Размножение растений и его значение |
1 |
|
|
31 |
Опыление. Двойное оплодотворение |
1 |
|
|
32 |
Образование плодов и семян |
1 |
|
|
|
Вегетативное размножение растений. |
|
|
|
|
Практическая работа «Овладение приёмами |
|
|
|
|
вегетативного размножения растений |
|
|
|
33 |
(черенкование побегов, черенкование листьев и |
1 |
0.5 |
|
|
другие) на примере комнатных растений |
|
|
|
|
(традесканция, сенполия, бегония, сансевьера и |
|
|
|
|
другие растения)» |
|
|
|
34 |
Резервный урок. Обобщение знаний о строении и |
1 |
|
|
жизнедеятельности растительного организма |
|
|
||
|
|
|
|
|
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ |
34 |
8 |
|
|
