Учебники / 5-9 класс. Биология. Методическое пособие (2022)
.pdf6 класс (34 ч, из них 1 ч — резервное время)
№ |
Тематический |
Основное содержание |
Основные виды деятельности обучающихся |
п/ |
блок, тема |
|
|
п |
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Ботаника — |
Ботаника — наука о |
Раскрытие сущности понятия ботаники как науки о растениях. |
|
наука о |
растениях, её разделы и |
Применение биологических терминов и понятий: растительная |
|
|
|
|
|
растениях (5 ч) |
связи с другими науками. |
клетка, ткань, органы растений, система органов растения, корень, |
|
|
|
|
|
|
Признаки растений. |
побег, почка, лист и др. |
|
|
|
|
|
|
Многообразие и значение |
|
|
|
растений в природе и жизни |
Выявление общих признаков растения. |
|
|
|
|
|
|
человека. |
Выполнение практических и лабораторных работ с микроскопом с |
|
|
Строение растительной |
готовыми и временными микропрепаратами. |
|
|
|
|
|
|
клетки. Химический состав |
Сравнение растительных тканей и органов растений между собой |
|
|
клетки. Жизнедеятельность |
|
|
|
клетки, её деление и рост. |
|
|
|
Растительные ткани. |
|
|
|
Простые (покровная) и |
|
|
|
сложные ткани (флоэма, |
|
|
|
|
|
70
ксилема). Органы растения.
Вегетативные и генеративные органы цветкового растения.
Уровни организации растений. Взаимосвязи клеток, тканей и органов в растительном организме.
Лабораторные работы:
Приготовление и рассматривание препарата кожицы чешуи лука под микроскопом; Пластиды в клетках плодов томатов,
рябины, шиповника;
Строение клетки листа элодеи; Обнаружение воды и минеральных веществ в
71
растениях; Обнаружение органических веществ в растениях; Движение цитоплазмы в клетке.
2 |
Строение и |
Семя. Строение семени. |
Применение биологических терминов и понятий: побег, лист, |
|
многообразие |
Корень. Зоны корня. Виды |
корень, растительный организм. |
|
покрытосемен |
корней. Корневые системы. |
Исследование на живых объектах или на гербарных образцах |
|
|
|
|
|
ных растений |
Значение корня. |
внешнего строения растений, описание их органов: корней, стеблей, |
|
|
|
|
|
(13 ч) |
Видоизменения корней. |
листьев, побегов. |
|
|
|
|
|
|
Побег. Генеративные и |
Исследование с помощью светового микроскопа строения корневых |
|
|
|
|
|
|
вегетативные побеги. |
волосков, внутреннего строения листа |
|
|
|
|
|
|
Строение побега. |
|
|
|
Разнообразие и значение |
|
|
|
побегов. Видоизмененные |
|
|
|
побеги. Почки, |
|
|
|
|
|
72
вегетативные и генеративные почки.
Строение листа.
Листорасположение.
Жилкование листа. Стебель.
Строение и значение стебля.
Строение и значение цветка.
Соцветия. Строение и значение плода.
Многообразие плодов.
Распространение плодов.
Лабораторные работы:
Строение семян двудольных растений; Строение семян однодольных растений;
Стержневая и мочковатая корневые системы;
Строение почек.
73
Расположение почек на стебле; Внутреннее строение ветки дерева;
Чечевички. Определение возраста ствола по спилу;
Строение кожицы листа;
Листья простые и сложные,
их жилкование и листорасположение;
Строение клубня; Строение корневища и луковицы;
Строение цветка; Соцветия;
Классификация плодов.
74
3Жизнедеятель Обмен веществ у растений. ность, рост, Питание растений,
развитие и особенности воздушного и
размножение минерального). Поглощение цветковых растением воды и растений (15 ч) минеральных веществ.
Образование в листьях органических веществ и их использование в питании растения. Образование растениями кислорода в процессе фотосинтеза.
Дыхание. Взаимосвязь дыхания и фотосинтеза.
Транспорт веществ.
Выделение. Листопад.
Испарение. Рост и развитие растений. Жизненные формы. Влияние сезонных
Описание процессов жизнедеятельности растительного организма:
минерального питания, фотосинтеза.
Выявление причинно-следственных связей между строением и функциями тканей, строением органов растений и их жизнедеятельностью.
Объяснение значения фотосинтеза в природе и в жизни человека.
Раскрытие сущности биологического понятия «дыхание».
Объяснение значения в процессе дыхания устьиц и чечевичек.
Сравнение процессов дыхания и фотосинтеза.
Исследование процесса испарения воды листьями (транспирация),
объяснение его роли в жизни растения.
Определение влияния факторов среды на интенсивность транспирации.
Обоснование причин транспорта веществ в растении.
Описание и сравнение жизненных форм растений.
75
изменений на рост и развитие растений.
Прорастание семян и развитие проростков.
Подготовка семян к посеву.
Посев семян и уход за выращиваемыми растениями.
Вегетативное размножение растений в природе.
Вегетативное размножение культурных растений.
Клоны. Клонирование в природе (побегами,
листьями, корнями).
Клонирование растений человеком. Сохранение признаков материнского
Объяснение влияния факторов внешней среды на рост и развитие
растений.
Наблюдение за прорастанием семян и развитием проростка,
формулирование выводов.
Исследование роли рыхления почвы
Обоснование необходимости рационального землепользования.
Овладение приёмами работы с биологической информацией и её преобразование.
Раскрытие сущности терминов «генеративные» и «вегетативные» органы растения.
Описание вегетативных и генеративных органов на живых объектах и на гербарных образцах.
Распознавание и описание вегетативного размножения (черенками побегов, листьев, корней) и генеративного (семенного) по их изображениям.
76
растения. Генеративное
(семенное) размножение растений. Опыление.
Оплодотворение.
Образование плодов и семян. Набор хромосом,
гены, ДНК. Повышение генетического разнообразия растений.
Лабораторные работы:
Опыт, показывающий передвижение воды и минеральных солей по стеблю; Образование наплыва на ветке после кольцевой вырезки коры;
Размножение комнатного растения черенками
Объяснение сущности процессов: оплодотворение у цветковых растений, развитие и размножение.
Описание приспособленности растений к опылению: длинные тычинки, много мелкой сухой пыльцы и др. (опыление ветром),
наличие нектарников, яркая окраска цветка (опыление насекомыми).
Овладение приёмами вегетативного размножения растений
77
7 класс (34 ч, из них 1 ч — резервное время)
№ |
Тематический |
Основное содержание |
Основные виды деятельности обучающихся |
|
|||
п/ |
блок, тема |
|
|
|
|
|
|
п |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
1 |
Многообразие |
Классификация растений. |
Классифицирование основных категорий систематики растений: |
||||
|
растений (9 ч) |
Вид как основная |
низшие, высшие споровые, высшие семенные. |
|
|||
|
|
систематическая категория. |
Применение |
биологических |
терминов |
и понятий: систематика, |
|
|
|
|
|||||
|
|
Система растительного |
царство, отдел, класс, семейство, род, |
вид, низшие и |
высшие, |
||
|
|
|
|||||
|
|
мира. Низшие, высшие |
споровые и семенные растения. |
|
|
||
|
|
|
|
|
|||
|
|
споровые, высшие семенные |
|
|
|
|
|
|
|
растения. Основные |
Выявление существенных признаков растений отделов: |
Зелёные |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
таксоны (категории) |
водоросли, |
Моховидные, |
Папоротниковидные, Хвощевидные, |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
систематики растений |
Плауновидные, Голосеменные, Покрытосеменные. |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(царство, отдел, класс, |
Описание |
многообразия |
мхов, |
папоротникообразных, |
|
|
|
порядок, семейство, род, |
голосеменных. |
|
|
|
|
|
|
вид). История развития |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
78
систематики, описание видов, открытие новых видов. Роль систематики в биологии.
Низшие растения.
Водоросли. Общая характеристика водорослей.
Одноклеточные и многоклеточные зелёные водоросли. Строение и жизнедеятельность зелёных водорослей. Размножение зелёных водорослей
(бесполое и половое). Бурые и красные водоросли, их строение и жизнедеятельность.
Выявление особенностей размножения и циклов развития у водорослей, мхов, папоротникообразных, голосеменных растений.
Обоснование роли водорослей, мхов, папоротников, хвощей,
плаунов, голосеменных, покрытосеменных растений в природе и жизни человека.
Выявление существенных признаков растений: отдела Покрытосеменные (Цветковые), классов (Однодольные,
Двудольные) и семейств (Крестоцветные, Паслёновые и др.).
Описание и обоснование процесса развития растительного мира на Земле и основных его этапов.
Выполнение практических и лабораторных работ по изучению строения низших и высших растений
79