- •1. Цель и задачи освоения дисциплины
- •2.Место дисциплины в структуре ооп
- •3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы:
- •5. Содержание дисциплины:
- •6. Интерактивные формы проведения занятий
- •7. Внеаудиторная самостоятельная работа студентов
- •9.3. Программное обеспечение и Интернет ресурсы
- •10. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •11. Оценка студентами содержания и качества учебного процесса по дисциплине
- •Тематический план лекций
- •Тематический план практических занятий
- •2. Образовательные технологии
- •2.1. Активные и интерактивные формы проведения занятий
- •2.2. Организация и контроль самостоятельной работы обучающихся
- •3. Принципы и критерии оценивания результатов обучения
- •4. Интерактивные формы обучения
- •1. Кейс «Носовое кровотечение».
- •2. Кейс «Хронический тонзиллит и осложнения».
- •3. Ролевая (деловая) игра «Острый синусит»
- •3. Ролевая (деловая) игра «Острый средний отит»
- •2. Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами в процессе изучения темы
- •3. Вопросы к занятию
- •4. Вопросы для самоконтроля
- •5. Литература
- •6. Перечень вопросов и заданий для самостоятельной работы
- •Занятие 2
- •1. Тема занятия, его цели и задачи
- •2. Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами в процессе изучения темы
- •3. Вопросы к занятию
- •4. Вопросы для самоконтроля
- •5. Литература
- •6. Перечень вопросов и заданий для самостоятельной работы
- •Занятие 3
- •1. Тема занятия, его цели и задачи
- •2. Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами в процессе изучения темы
- •3. Вопросы к занятию
- •4. Вопросы для самоконтроля
- •5. Литература
- •6. Перечень вопросов и заданий для самостоятельной работы
- •Занятие 4
- •1. Тема занятия, его цели и задачи
- •2. Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами в процессе изучения темы
- •3. Вопросы к занятию
- •4. Вопросы для самоконтроля
- •5. Литература
- •6. Перечень вопросов и заданий для самостоятельной работы
- •Занятие 5
- •1. Тема занятия, его цели и задачи
- •2. Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами в процессе изучения темы
- •3. Вопросы к занятию
- •4. Вопросы для самоконтроля
- •5. Литература
- •6. Перечень вопросов и заданий для самостоятельной работы
- •Занятие 6
- •1. Тема занятия, его цели и задачи
- •2. Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами в процессе изучения темы
- •3. Вопросы к занятию
- •4. Вопросы для самоконтроля
- •5. Литература
- •6. Перечень вопросов и заданий для самостоятельной работы
- •Занятие 7
- •1. Тема занятия, его цели и задачи
- •2. Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами в процессе изучения темы
- •3. Вопросы к занятию
- •4. Вопросы для самоконтроля
- •5. Литература
- •6. Перечень вопросов и заданий для самостоятельной работы
- •Занятие 8
- •1. Тема занятия, его цели и задачи
- •2. Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами в процессе изучения темы
- •3. Вопросы к занятию
- •4. Вопросы для самоконтроля
- •5. Литература
- •6. Перечень вопросов и заданий для самостоятельной работы
- •Занятие 9
- •1. Тема занятия, его цели и задачи
- •2. Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами в процессе изучения темы
- •3. Вопросы к занятию
- •4. Вопросы для самоконтроля
- •5. Литература
- •6. Перечень вопросов и заданий для самостоятельной работы
- •Занятие 10
- •1. Тема занятия, его цели и задачи
- •2. Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами в процессе изучения темы
- •3. Вопросы к занятию
- •4. Вопросы для самоконтроля
- •5. Литература
- •6. Перечень вопросов и заданий для самостоятельной работы
- •Карта оценки компетенций
- •Оценочные средства для проведения текущего контроля успеваемости студентов
- •2.1. Оценочные средства для проведения текущего контроля успеваемости студентов по разделу «Введение. Пропедевтика (анатомия, физиология, методы исследования) лор органов»
- •2.1.1. Перечень вопросов для самостоятельной оценки качества освоения дисциплины по разделу:
- •57. Назовите аудиометрические признаки нейросенсорной тугоухости:
- •58. Назовите аудиометрические признаки смешанной тугоухости:
- •2.2.2. Перечень заданий для рефератов и докладов:
- •2.3. Оценочные средства для проведения текущего контроля успеваемости студентов по разделу «Заболевания глотки»
- •2.3.1. Перечень вопросов для самостоятельной оценки качества освоения дисциплины по разделу:
- •2.3.2. Перечень заданий для рефератов и докладов:
- •2.4. Оценочные средства для проведения текущего контроля успеваемости студентов по разделу «Заболевания гортани»
- •2.4.1. Перечень вопросов для самостоятельной оценки качества освоения дисциплины по разделу:
- •2.4.2. Перечень заданий для рефератов и докладов:
- •2.4.3. Тесты
- •1. Укажите, какая из перечисленных ларингоскопических картин характерна для острого ларингита:
- •36. Укажите, как называется стеноз, если все его стадии развиваются за несколько секунд-минут:
- •2.4.4. Ситуационные задачи
- •2.5. Оценочные средства для проведения текущего контроля успеваемости студентов по разделу «Заболевания уха»
- •2.5.1. Перечень вопросов для самостоятельной оценки качества освоения дисциплины по разделу:
- •2.5.2. Перечень заданий для рефератов и докладов:
- •40. Оптимальной, из перечисленных тактик лечения обострения хронического гнойного эпитимпано-антрального среднего отита, осложненного острым гнойным отогенным менингитом, является:
- •41. Верной тактикой лечения острого гнойного среднего отита, осложненного острым гнойным отогенным менингитом, является:
- •42. Верной тактикой лечения острого гнойного среднего отита, осложненного острым гнойным лабиринтитом, является:
- •43. Верной тактикой лечения острого гнойного среднего отита, осложненного острой нейропатией лицевого нерва, является:
- •2.7.2. Перечень заданий для рефератов и докладов:
- •2.7. Оценочные средства для проведения текущего контроля успеваемости студентов по разделу «Врачебно-трудовая экспертиза в оториноларингологии. Профессиональные заболевания лор органов»
- •2.7.1. Перечень вопросов для самостоятельной оценки качества освоения дисциплины по разделу:
- •2.7.2. Перечень заданий для рефератов и докладов:
- •3. Оценочные средства для промежуточной аттестации студентов:
- •5. Материалы для контроля остаточных знаний студентов (апим).
2. Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами в процессе изучения темы
1. Околоносовые пазухи;
2. Носоглотка;
3. Ротоглотка;
4. Гортаноглотка;
5. Лимфоэпителиальное кольцо глотки;
6. Передняя риноскопия;
7. Задняя риноскопия;
8. Мезофарингоскопия;
9. Непрямая ларингоскопия;
10. Прямая ларингоскопия;
11. Обонятельный анализатор.
3. Вопросы к занятию
1. Клиническая анатомия наружного носа;
2. Клиническая анатомия полости носа;
3. Клиническая анатомия околоносовых пазух;
4. Клиническая анатомия глотки (носоглотка, ротоглотка, гортаноглотка), лимфоэпителиальное глоточное кольцо;
5. Клиническая анатомия гортани;
6. Клиническая анатомия пищевода;
7. Физиология носа и околоносовых пазух (дыхательная, защитная, обонятельная, резонаторная функции);
8. Физиология глотки (пищепроводная, воздухопроводная, защитная (в т.ч. иммунологическая) функции);
9. Физиология гортани (воздухопроводная, голосо- и речеобразующая, защитная функции);
10. Клинические методы обследования пациентов с заболеваниями ЛОР-органов (наружный осмотр и пальпация наружного носа, околоносовых пазух и регионарных лимфатических узлов, вестибулоскопия, передняя и задняя риноскопия, мезофарингоскопия, непрямая и прямая ларингоскопия);
11. Функциональные и параклинические методы исследования верхних дыхательных путей и пищевода (риноманометрия, ольфактометрия, рентгенография костей наружного носа, околоносовых пазух, глотки, гортани, пищевода, шеи, компьютерная томография органов верхних дыхательных путей и шеи, ультразвуковое исследование околоносовых пазух, лимфатических узлов шеи, эндоскопические методы исследования полости носа и носоглотки, гортани, пищевода с использованием гибких и жестких эндоскопов, стробоскопия, микроларингоскопия, лабораторные и патогистологические исследования);
4. Вопросы для самоконтроля
1. Возрастная анатомия носа;
2. Физиология носа.
3. Сосуды полости носа.
4. Возрастная анатомия околоносовых пазух.
5. Методы исследования носа и околоносовых пазух у детей.
6. Клиническая анатомия глотки.
7. Физиология глотки.
8. Лимфоидный аппарат глотки, возрастные анатомо-физиологические особенности.
9. Методы исследования глотки.
10. Клиническая анатомия гортани. Возрастные особенности.
11. Методы исследования гортани.
12. Физиология гортани.
5. Литература
Основная литература:
1. Пальчун В.Т. Оториноларингология : учеб. для мед. вузов / В. Т. Пальчун, М. М. Магомедов, Л. А. Лучихин. - М.: Медицина , 2007. – 571, [1] с.: ил., фото.
Дополнительная литература:
Бабияк В. И. Нейрооториноларингология: рук. для врачей/ В. И. Бабияк, В. Р. Гофман, Я. А. Накатис. ― СПб.: Гиппократ, 2002 ― 728 с.: ил.
Богомильский М. Р. Детская оториноларингология / М. Р. Богомильский, В. Р. Чистякова. ― М.: ГЭОТАР-МЕД, 2001. ― 432 с.: ил. ― (XXI век).
Булл Т. Р. Атлас ЛОР-заболеваний: пер. с англ./ Т. Р. Булл; под ред. М. Р. Богомильского. – 4-е изд., испр. ― М.: ГЭОТАР-Медиа, 2007. ― 266 с.
Доброкачественные опухоли полости носа, околоносовых пазух и носоглотки у детей: рук. для врачей/ Н. А. Дайхес, С. В. Яблонский, Х. Ш. Давудов, С. М. Куян. ― М.: Медицина, 2005. ― 252 с.: ил.
Оториноларингология: нац. рук.: [учеб. пособие с прил. на компакт-диске для системы послевуз. проф. образования врачей]/ Ассоц. мед. о-ств по качеству, Рос. о-во оториноларингологов; гл. ред. В. Т. Пальчун. ― М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008. ― 954 с.: [16] л. цв. ил. ― (Национальные руководства). ― (Приоритетные национальные проекты «Здоровье»).
Пальчун В. Т. Оториноларингология: [Руководство]/ В. Т. Пальчун, А. И. Крюков. ― М.: Медицина, 2001. ― 615 с. ― (Руководство для врачей).
Солдатов И. Б. Лекции по оториноларингологии: учеб. пособие для студентов мед. вузов/ И. Б. Солдатов. ― М.: Медицина, 1990. ― 285 с.: ил. ― (Учеб. лит. для студентов мед. ин-тов).
Трунин Е. М. Лечение ранений и повреждений шеи/ Е. М. Трунин, А. П. Михайлов. ― СПб.: ЭЛБИ-СПБ, 2004. ― 160 с.: ил.
Шеврыгин Б. В. Болезни уха, горла и носа: Учебник для вузов/ Б. В. Шеврыгин, Б. И. Керчев. ― М.: ГЭОТАР-МЕД, 2002. ― 476 с.― (XXI век).
Яковец В. В. Рентгенодиагностика заболеваний органов головы, шеи и груди: рук. для врачей/ В. В. Яковец. ― СПб.: Гиппократ, 2002. ― 571 с.: ил.
