- •Охрана атмосферного воздуха, воды и почвы как экологическая проблема настоящего времени.
- •Физические факторы атмосферного воздуха: барометрическое давление, температура, влажность, скорость движения. Их влияние на организм.
- •21. Физиологическое и гигиеническое значение воды для человека.
- •23. Гигиенические требования к качеству питьевой воды. Показатели, обеспечивающие благоприятные органолептические свойства (гост 2874-82).
- •24. Природные водоисточники: подземные (грунтовые, межпластовые ненапорные, артезианские) и открытые водоемы (реки, озера, водохранилища).
- •26. Гигиенические требования к качеству водоисточников при централизованном водоснабжении гост 2761-84.
- •27. Гигиенические требования к качеству воды при децентрализованном водоснабжении.
- •29. Основные методы улучшения качества питьевой воды. Основные и специальные методы обеззараживания воды.
- •31. Почва как фактор внешней среды. Загрязнение и самоочищение почвы.
- •32. Естественные и искусственные биогеохимические провинции.
- •33. Очистка населенных мест. Системы очистки, их сравнительная характеристика.
- •38. Белки, их роль в питании детей и подростков. Продукты – источники белков.
- •39. Жиры, их пищевая и биологическая ценность для роста и разви¬тия детского организма. Пищевые продукты - источники жиров.
- •40. Углеводы, их значение в питании детей. Отрицательное влияние избыточного содержания углеводов в питании детей.
- •41. Витамины, их значение для детского организма. Гипо- и авитаминозы.
- •42. Витамин а, его биологическая роль.
- •43. Витамины группы d. Биологическая роль витамина d. Проявление витаминной d-недостаточности у детей.
- •45. Витамин с, его биологическая роль. Продукты – источники, потребность в витамине с детей в зависимости от возраста и климатических условий. Факторы, разрушающие витамин с и его стабилизаторы.
- •48. Профилактика гиповитаминозных состояний у детей. Витаминизация продуктов питания и пищевых рационов для детей.
- •49. Роль кальция в росте и формировании детского организма. Продукты – источники кальция. Потребность в кальции детей и подростков.
- •50. Фосфор, его биологическая роль. Продукты – источники фосфора. Потребность в фосфоре детей и подростков. Магний, его биологическая роль, потребность в нем детей и подростков. Продукты – источники.
- •52. Роль микроэлементов в питании детей. Эндемический зоб, меры профилактики.
- •54. Общие принципы гигиенической оценки пищевых продуктов. Задачи санитарной экспертизы пищевых продуктов.
- •55. Молоко и молочные продукты, их пищевая ценность и значение в питании детского населения. Гигиеническая характеристика безопасности молочных продуктов.
- •56. Мясо и мясные продукты, их пищевая ценность, значение в питании детей. Инфекционные и инвазионные болезни животных, передающиеся человеку через мясо, их профилактика.
- •57. Рыба и рыбные продукты, их пищевая ценность и значение в питании детей. Гельминтозы человека, связанные с употреблением рыбы, их профилактика.
- •58. Зерновые продукты, их пищевая ценность и значение в питании детей. Пищевая ценность хлеба. Витаминизация хлеба.
- •59. Овощи, фрукты и ягоды, их пищевая ценность. Значение в питании детей.
- •60. Сахар, сахаристые вещества, кондитерские изделия, их пищевая ценность и значение в питании детей.
- •61. Консервы и концентраты, их пищевая ценность и значение в питании детей. Пищевые добавки.
- •63. Методы исследования доброкачественности продуктов питания.
- •64. Пищевые отравления и их классификация. Пищевые отравления микробной природы.
- •65. Токсикоинфекции, вызванные условно-патогенными микробами. Интоксикации: ботулизм, стафилококковая интоксикация.
- •67. Расследование пищевых отравлений микробной природы, их профилактика.
- •68. Пищевые отравления немикробной природа: отравления грибами и некоторыми ядовитыми дикорастущими растениями.
- •69. Организация питания в детских коллективах.
- •71. Методы изучения питания. Врачебный контроль за количественной и качественной стороной пищевого рациона и режимом питания детей и подростков.
- •1.Опросный метод
- •3. Лабораторные методы
- •72. Гигиенические требования к планировке, оборудованию и содержанию пищевых блоков детских учреждений.
- •73. Гигиенические, требования к качеству пищевых продуктов, их хранению, транспортировке и кулинарной обработке.
- •74. Мытье и обеззараживание столовой и кухонной посуды, личная и производственная гигиена работников пищеблоков.
- •75. Основы физиологии труда. Гигиеническая характеристика умственного и физического труда.
- •76. Утомление и переутомление. Перенапряжение. Профилактика переутомления при физическом труде. Гигиена умственного труда.
- •77. Производственные вредности и профессиональные болезни. Общие принципы проведения оздоровительных мероприятий на производстве.
- •78. Гигиеническое значение вентиляции, кондиционирования воздуха и освещения на рабочих местах.
- •81. Пыль. Профессиональные заболевания, связанные с работой на производствах с высокой запыленностью воздуха. Профилактика пневмокониозов.
- •83. Производственный шум. Меры предупреждения вредного воздействия шума.
- •84. Характеристика биологического действия вибрации в зависимости от частоты и амплитуды. Производственные источники вибрации. Вибрационная болезнь.
- •82. Промышленные яды и профессиональные отравления. Общие меры профилактики профессиональных отравлений.
- •79. Предварительные и периодические медицинские осмотры.
- •87. Производственный травматизм, основные причины травматизма на производстве. Мероприятия по предупреждению травматизма у подростков.
- •89.Основные профессиональные вредности медицинских работников и направления профилактики их неблагоприятного воздействия.
- •90. Гигиенические требования к размещению детских лечебно-профилактических организаций. Внутренняя планировка детских больниц и поликлиник.
- •92. Особенности планировки инфекционных больниц. Устройство боксов, полубоксов.
- •94. Гигиенические требования к освещению, отоплению и вентиляции больничных помещений. Водоснабжение больниц.
- •96. Санитарно-охранительный режим и организация питания в детских лечебно-профилактических организациях. Борьба с внутрибольничными инфекциями. Обезвреживание больничных сточных вод и отбросов.
- •97. Основные закономерности роста и развития детей и подростков.
- •98. Физическое развитие детей и подростков как один из важнейших показателей здоровья. Возрастные стандарты физического развития.
- •99. Комплексная оценка состояния здоровья детей при медицинских осмотрах.
- •103. Физиологические основы режима дня. Понятие о динамическом стереотипе, особенности режима дня детей разных возрастов.
- •104. Режим дня в оздоровительных учреждениях (пионерские лагеря, оздоровительные площадки, туристические ба Гигиенические требования к режиму дня
- •105. Гигиенические аспекты функциональной готовности детей к систематическому обучению. Медицинские и психофизиологические критерии.
- •106. Гигиенические принципы организации учебного процесса в школе.
- •3.Принцип обеспечения оптимальных условий обучения.
- •107. Гигиенические требования к информационно-образовательной среде в образовательных организациях. Интерактивные технические средства обучения.
- •110. Организация трудового обучения для учащихся 1-3 классов и учащихся 4-8 классов для мальчиков и девочек.
- •112. Гигиенические требования к организации учебно-производственного процесса в профессионально-технических училищах.
- •113. Профессиональная ориентация и врачебно-профессиональная консультация для подростков. Медицинские противопоказания к различным видам трудовой деятельности подростков.
- •114. Основные принципы и методы закаливания.
- •115. Средства и формы физического воспитания в школе.
- •121. Гигиеническая характеристика помещений групповой ячейки детского дошкольного учреждения.
- •122. Особенности планировки школ-интернатов. Гигиенические требования к учебным помещениям, комнатам дневного пребывания, спальным, изолятору, пищеблоку и другим хозяйственно-бытовым помещениям.
- •123. Гигиенические принципы планировки летних оздоровительных лагерей. Требования к спальным корпусам, пищеблоку, изолятору.
- •124. Работа врача-педиатра выездного лагеря в период летней оздоровительной кампании.
- •127. Гигиенические требования к мебели и оборудованию в детских учреждениях.
- •129. Гигиенические требования к детским игрушкам.
- •134. Здоровый образ жизни и его роль в сохранении здоровья детей и подростков.
- •138. Содержание и методы работы врача дошкольных и школьных учреждений.
123. Гигиенические принципы планировки летних оздоровительных лагерей. Требования к спальным корпусам, пищеблоку, изолятору.
Пионерские лагеря подразделяются на: на одну дружину - отдельный пионерский лагерь вместимостью не более 400 человек; на две и более дружины (групповой пионерский лагерь) - не более 1600 человек.
На участке пионерского лагеря выделяются зоны: пионерская, спортивная, трудового воспитания, медицинская, служебно-хозяйственная. Зеленые насаждения должны занимать не менее 50% площади.
В пионерской зоне размещают здания спальных помещений, отрядные площадки, сооружения культурно-массового назначения, пионерскую линейку, костровую площадку, уголок юного натуралиста. На территории служебно-хозяйственной зоны находятся здания приемно-вестибюльной группы, служебно-бытовые помещения, централизованная кухня.
В программе оздоровительных мероприятий широко используется купание детей в естественных водоемах. Зону купания следует располагать не менее 500 м выше по течению от места спуска сточных вод, стойбищ, водопоя скота, портовых сооружений. При выборе мест для купания следует обращать внимание на возможность опасных природных процессов: оползни, обвалы берега.
Пляж и берег у места купания должны быть отлогими, без обрывов и ям. На пляже должны быть хорошо инсолируемые площадки, защищенные от ветра. На пляжах пионерских лагерей предусматриваются пункт мед помощи и спасательная станция с наблюдательной вышкой.
Спальные корпуса должны быть не выше 2 этажей, допускаются 3 здания для круглогодичного функционирования. В одном здании допускается размещать не более 4 отрядов (160 мест). Спальные помещения каждого отряда, (на 40 мест) должны иметь самостоятельный выход на участок. Количество мест в спальных комнатах пионерских лагерей летнего функционирования принимается 5-10, круглогодичного- 3-4.
В состав помещений мед назначения пионерских лагерей всех типов входят мед пункт и изолятор. Мед пункт включает кабинет врача - смотровую, кабинет зубного врача, процедурную, комнату мед сестры, уборную на один унитаз с умывальником в шлюзе. Кол коек в палатах изолятора, включая боксы, принимается из расчета 1,5-2% от вместимости лагеря.
Столовую размещают в отдельном здании. Площадь обеденного зала рассчитывается на одновременное обслуживание всех детей в одну смену. Количество мест в обеденном зале не должно превышать 200. При обеденных залах предусматривают умывальники; в пионерских лагерях летнего функционирования допускается размещение умывальников для столовой на участке, под навесом.
124. Работа врача-педиатра выездного лагеря в период летней оздоровительной кампании.
Врач исполняет следующие обязанности:
1. Принимает участие в приемке лагеря перед открытием лагерной смены, организует подготовку медицинского кабинета (медицинского блока).
2. Принимает и анализирует медицинские документы на детей, направленных в лагерь, о состоянии здоровья, об отсутствии у них контактов с инфекционными больными.
3. Оценивает физическое и нервно-психическое развитие детей, принимаемых в смену.
4. Контролирует санитарное состояние зданий и помещений лагеря, прилегающей территории, организацию питания.
5. Рассчитывает содержание и калорийность основных ингредиентов пищи в суточном рационе детей с учетом возрастов, принимает участие в составлении меню-раскладки, представляемом на утверждение руководителю лагеря.
6. Распределяет детей для занятий физкультурой на основную, подготовительную и специальную группы в соответствии с их здоровьем.
7. Согласовывает план физкультурно-оздоровительной работы, осуществляет контроль за проведением мероприятий физкультурно-оздоровительного и спортивного характера.
8. Контролирует проведение закаливающих процедур .
9. Принимает участие в планировании туристских подходов, проводит медицинский осмотр детей до туристского похода и дает разрешение на участие в походе, подписывает маршрутный лист на туристский поход.
10. Согласовывает занятия детей в спортивных секциях.
11. Оказывает детям лагеря и сотрудникам постоянную экстренную, неотложную медицинскую помощь, используя современные методы диагностики и лечения.
12. Оформляет и направляет в учреждение Роспотребнадзора экстренное извещение при выявлении инфекционного заболевания.
13. Проводит работу по просвещению и профилактике инфекционных и неинфекционных заболеваний среди детей и сотрудников лагеря.
14. По окончании смены подготавливает отчет об эффективности оздоровления детей.
15. Оперативно извещает администрацию лагеря о каждом несчастном случае, принимает меры по оказанию первой медицинской помощи
