122. Особенности планировки школ-интернатов. Гигиенические требования к учебным помещениям, комнатам дневного пребывания, спальным, изолятору, пищеблоку и другим хозяйственно-бытовым помещениям.

Детские дома и школы-интернаты для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, следует размещать на обособленных земельных участках в озелененных районах городов, пригородных зонах и сельской местности. Площадь земельных участков интернатных учреждений, вне зависимости от их вместимости должна составлять не менее 150 м² на одного воспитанник.

Земельный участок должен быть сухим, чистым, хорошо проветриваемым и инсолируемым, иметь не менее 2 въездов (основной и хозяйственный) и удобные подъездные пути.

На земельном участке интернатных учреждений выделяют следующие функциональне зоны:

· зона застройки;

· физкультурно-спортивная;

· учебно-опытная;

· зона отдыха;

· хозяйственная зона.

В интернатных учреждениях смешанного типа выделяется зона групповых площадок для детей дошкольного. Устройство и оборудование площадок должно соответствовать росту и возрасту детей и исключать возможность травматизма детей во время игр и занятий.

Зона отдыха должна быть хорошо озеленена и располагаться вдали от источников шума (спортплощадок, гаражей, мастерских).

Учебно-опытная зона включает: участок овощных культур; участок плодово-ягодных культур; участок цветочно-декоративных растений; теплицу; живой уголок для мелких животных и птиц.

Хозяйственная зона располагается на границе земельного участка вдали от групповых и физкультурных площадок. На территории хозяйственной зоны могут размещаться: гараж, овоще- фрукто- картофеле хранилище, складские помещения.

Вместимость интернатных учреждений не должна превышать 300мест, оптимальная вместимость детских домов - 60 мест. В детских домах смешанного типа входы в здание для детей дошкольного и школьного возраста необходимо предусматривать раздельными. В дошкольных детских домах одним входом могут пользоваться не более 4 дошкольных групп.

Помещения:

Раздевальные помещения оборудуются встроенными шкафами для раздельного хранения одежды и обуви. Вблизи раздевалок предусматриваются комнаты для сушки одежды и обуви

Для детей старшего дошкольного возраста и школьного возраста туалетные комнаты проектируются раздельными для мальчиков и девочек 

Помещения для сдачи грязного и получения чистого белья должны быть раздельными и иметь отдельные входы (окна).

Медицинские помещения размещаются на 1 этаже в изолированном блоке. Медицинский блок состоит из приемно-карантинного отделения, изолятора и врачебно-процедурных кабинетов. Изолятор отделяют от остальных помещений медицинского блока шлюзом с умывальником и он имеет самостоятельный выход на участок

Помещения столовой (обеденный зал, производственные и бытовые помещения) следует размещать на 1 этаже с отдельным выходом на участок.

Приемные и раздевальные оборудуют шкафами для верхней одежды детей, персонала и сушильными шкафами для одежды и обуви. В групповых помещениях для хранения игрушек и пособий устанавливают специальные шкафы. Для показа диафильмов следует применять стандартные диапроекторы и экраны с коэффициентом отражения 0,8. Не проводить показ диафильмов непосредственно на стене.

В спальне не используют стационарные двухъярусные кровати.

В туалетных детских групп устанавливают настенные или навесные вешалки с индивидуальными ячейками для детских полотенец (личных и ножных), предметов личной гигиены, хозяйственные шкафы.

Спальные комнаты оборудуют пристроенными или встроенными шкафами для одежды и обуви. Количество отделений во встроенных шкафах соответствует количеству спальных мест в комнате. Количество тумбочек и стульев в спальных комнатах соответствует числу проживающих.