107. Гигиенические требования к информационно-образовательной среде в образовательных организациях. Интерактивные технические средства обучения.

 Наиболее актуальной проблемой работы с ВДТ является ее воздействие на зрение. Работающие с ВДТ испытывают неприятные ощущения в области глаз, определяемые как проявление астенопии: зрительные симптомы (пелена перед глазами, неясные очертания предмета). «глазные» симптомы: ощущение усталости глаз, повышение их температуры, дискомфорта или боли.

Отмечаются выраженные нагрузки на опорно-двигательный аппарат: остисто-крестцовая и трапециевидная мышцы при работе с ПК постоянно испытывают нагрузку на уровне 9-14% от максимальной произвольной силы этих мышц, что соответствует значительной нагрузке на них. Характер и степень благоприятного или отрицательного воздействия работы на ПК определяются комплексом внешних и внутренних факторов.

К внешним факторам относятся показатели, связанные с компьютером, с педагогикой:

• продолжительность работы за дисплеем;

• качество изображения (собственно «дисплейные» факторы);

• эргономика рабочего места;

• состояние окружающей среды (освещенность, микроклимат);

• содержание и объем работы, определяемые характером и трудностью учебного материала;

• методика преподавания, структура занятия.

Работа на ПК должна осуществляться в индивидуальном темпе и ритме. После установленной длительности работы на ПК следует проводить комплекс упражнений для глаз, а после каждого урока на переменах - физические упражнения для профилактики общего утомления. Длительность перемен между уроками должна быть не менее 10 мин. Во время перемен необходимо сквозное проветривание с обязательным выходом учащихся из класса. Непрерывная длительность занятий с ПК не должна превышать:

• для учащихся 1-4-х классов - 15 мин;

• для учащихся 5-7-х классов - 20 мин;

• для учащихся 8-11-х классов - 25 мин.

Оптимальное количество занятий с использованием ПК в течение учебного дня для учащихся 1-4-х классов составляет 1 урок, для учащихся 5-8-х классов - 2 урока, учащихся 9-11-х классов - 3 урока

Занятия в кружках с использованием ПК должны организовываться не раньше чем через 1 ч после окончания учебных занятий в школе. Это время следует отводить для отдыха и приема пищи.

Занятия в кружках с использованием ПК должны проводиться не чаще 2 раз в неделю общей продолжительностью:

• для учащихся 2-5-х классов (7-10 лет) - не более 60 мин;

• для учащихся 6-х классов и старше - до 90 мин. 

В дошкольных учреждениях продолжительность занятий с использованием развивающих компьютерных игровых программ для детей 5 лет не должна превышать 10 мин, а для детей 6 лет - 15 мин. Компьютерные игровые занятия в дошкольных учреждениях следует проводить не чаще 2 раз в неделю в дни наиболее высокой работоспособности детей - во вторник, среду и четверг. После занятий необходимо проводить гимнастику для глаз. Не допускается проведение занятий с ПК в дошкольных учреждениях за счет времени, отведенного для сна, дневных прогулок и других оздоровительных мероприятий. Занятия дошкольников с использованием ПК должны проводиться методистом или в его присутствии.

Технические средства обучения - ТСО (телевидение, видео-, кинофильмы, звукозаписи, интерактивные доски, другие информационно-коммуникационные технологии) - в учебном процессе снимают монотонность обычного урока, придают занятиям эмоциональность и способствуют повышению работоспособности и успеваемости учащихся.

109. Особенности учебно-воспитательной работы в специализированных школах, детских санаториях.

Детский санаторий - стационарное лечебно-профилактическое учреждение для проведения среди больных детей лечебно-восстановительных, реабилитационных и общеоздоровительных мероприятий, преимущественно с использованием природных физических факторов в сочетании с диетотерапией, лечебной физкультурой и физиотерапией при соблюдении соответствующего режима лечения, обучения в школе и отдыха.

Детские санатории организуются в специализированных курортных зонах. Кроме того, выделяются так называемые местные санатории, санаторно-лесные школы. Они устроены, как правило, в загородных зонах с благоприятными ландшафтными и микроклиматическими условиями. Большое значение придается также организации лечения и отдыха детей с родителями. Лечение детей в таких случаях проводится в санаториях и пансионатах матери и ребенка, санаториях-профилакториях, где в период школьных каникул организуются специальные заезды «мать и дитя».