II. Противоэпидемическая работа.

Проводится любым врачом-педиатром, школьным врачом и врачом закрытого организационного коллектива в целях предупреждения коллективного распространения инфекционных заболеваний и сохранения здоровья детей.

1. Врач обязан лично составить списки по возрастам, сверить списки по классам, сделать выборку группы детей, которых необходимо вакцинировать в данный момент. После составления списков обязан лично осмотреть детей перед непосредственным выполнением прививок - для выявления противопоказаний. После проведения прививок обязан проконтролировать и выявить необычную реакцию на прививку.

2. Врач обязан подготовить все необходимое для проведения прививок:

3. Врач должен организовать раннее выявление больных инфекционными заболеваниями в группах и классах. 4. Обязан организовать проведение текущей дезинфекции: Проконтролировать проведение текущей дезинфекции с применением дезинфицирующих средств, которую необходимо проводить не реже 2-х раз в день (перед I и 2 сменами)

III. Санитарно-гигиеническая работа.

1. Контроль за условиями труда и отдыха учащихся.

- Осуществление контроля за составлением расписания, регулирующего распределение учебной нагрузки учащихся.

- Обязан контролировать проведение уроков физкультуры 

- Обязан следить за состоянием и оборудованием мастерских и за условиями труда в них.

2. Обязан следить за организацией питания

- 1-на смена -горячий завтрак

- 2-е смены- горячий завтрак, обед

- школа-интернат - 4-х кратное питание

- школа-интернат санаторного типа или для детей с физическими недостатками - 5-ти кратное питание

3. Следить за санитарно-техническим состоянием всех помещений школы, их оснащением, оборудованием в соответствии с гигиеническими требованиями СН 245-81 и СниП для школ, СанПиН.

IV. Профессиональная ориентация.

Врач школы совместно с дирекцией школы имеют связь с директорами заводов и фаб-

рик, с военкоматами, средними специальными и высшими учебными заведениями и по группам здоровья проводят распределение учащихся.

V. Санитарно-просветительская работа.

Гигиеническое воспитание и обучение учащихся.

1. Методическая и консультативная помощь родителям.

2. Повышение санитарной культуры среди родителей.

3. Обучение технического персонала школы.

Создание условий, способствующих выработке у учащихся гигиенических навыков.

134. Здоровый образ жизни и его роль в сохранении здоровья детей и подростков.

Формирование зож у детей - комплекс мероприятий, направленных на сохранение здоровья, пропаганду зож, мотивирование к личной ответственности за свое здоровье, разработку индивидуальных подходов по формированию зож у детей, борьбу с факторами риска развития заболеваний, просвещение и информирование детского населения о вреде употребления табака и злоупотребления алкоголем, предотвращение социальнозначимых заболеваний среди детского населения.

ЗОЖ - поведение, стиль, способствующий сохранению, укреплению и восстановлению здоровья данной популяции. Ээто не только медицинская, но и социально-экономическая категория, которая зависит от развития производства и производственных отношений. ЗОЖ связан с выбором личностью позитивного в отношении здоровья стиля жизни, что предполагает высокий уровень гигиенической культуры отдельных социальных групп и общества в целом. К гигиенически рациональным формам поведения относится поведение, способствующее повышению защитных свойств организма, содействующее сокращению факторов риска для здоровья. Повышение защитных свойств организма включает в себя оптимальный режим труда и отдыха, рациональное питание, оптимальную двигательную активность, физическую культуру, закаливание, соблюдение правил личной гигиены, медицинскую активность и динамическое слежение за собственным здоровьем, позитивное экологическое поведение.

Гигиеническое обучение и воспитание детей в образовательных учреждениях складывается из урочной, внеурочной и внешкольной работы, осуществляемой преподавателями всех предметов, медицинским персоналом учреждений, руководителями кружков, клубов, объединений. Классная работа ведется в соответствии с образовательными стандартами, учебными программами, методическими рекомендациями. В основном вопросы гигиены освещаются в процессе преподавания природоведения, бжд, технологии, физической культуры, естествознания, биологии, охраны труда, техники безопасности.

Внеурочная и внешкольная работа включает организацию санитарных постов и бригад, занятия в кружках «Юный медик», проведение бесед, лекций медицинским персоналом, индивидуальных консультаций, просмотр кино. более эффективной - организация игровых и состязательных форм обучения и воспитания: викторин, олимпиад, театрализованных представлений, шоу, конкурсов с обязательным участием старшеклассников в программах для младших школьников, выпуске санитарных бюллетеней, листовок. Для старшеклассников - организация конференций, диспутов, круглых столов.

Личная гигиена - важнейшее средство активного отношения человека к своему здоровью.Подросток должен не только руководствоваться элементарными правилами индивидуальной гигиены, но также обладать необходимыми навыками в области психогигиены и усвоить определенные нормы поведения, образ действий, формы обхождения, принятые в цивилизованном обществе и в конечном счете «работающие» на здоровый образ жизни.

По популярности различных форм пропаганды на первом месте находятся телевидение и художественные фильмы. Лекции и беседы занимают последние места.