127. Гигиенические требования к мебели и оборудованию в детских учреждениях.
Мебель современных образовательных учреждений подразделяется на следующие группы.
1. Для учебных классов:2. Для библиотек:3. Для столовой.4. Для учебных мастерских.5. Для раздевалок.6. Для актовых залов
Одним из основных требований является соответствие размеров мебели длине тела и пропорциям физически нормально развитых детей и подростков. При нарушении этого требования увеличивается наклон туловища, развивается его асимметрия, возрастает напряжение мышц, обеспечивающих поддержание вынужденной, неудобной позы.
Основная школьная мебель имеет разные размеры, зависящие от показателей длины тела детей. Каждый школьник обеспечивается удобным рабочим местом за партой или столом в соответствии с длиной его тела, состоянием зрения и слуха. Рассаживание учащихся за партами производится с учетом их длины тела. Для учащихся школ выпускается 6 групп мебели с цветной маркировкой
Мебель должна иметь цифровую и цветовую маркировку. Цветовая маркировка школьной мебели должна быть видна со стороны прохода между рядами; ее наносят на обеих сторонах стола (парты).
Школьники должны сами знать необходимые для них группы мебели. Для этого рекомендуется в вестибюле школы вывесить цветную мерную линейку, на которой соответственно группам мебели наносят цветные полосы. По этой линейке школьники могут самостоятельно измерить свою длину тела и определить маркировочный цвет необходимой мебели.
В тех случаях, когда мебель не имеет фабричной маркировки, ее проводит медицинский персонал. Для этого с помощью сантиметровой ленты измеряют основные размеры парты или стола и стула и сравнивают полученные данные с соответствующим ГОСТом. Зная длину тела и прибавив к ней 2 см на каблук, можно определить необходимую для него группу парты, стула.
Угол видимости доски должен быть не менее 35° для учащихся II-III ступени школы и не менее 45° для школьников 6-7 лет. Парты, столы и стулья расставляются в классе по номерам: меньшие - ближе к учебной доске, большие - дальше; для детей с пониженной остротой зрения и слуха парты, независимо от их размера, ставятся впереди. При достаточной коррекции остроты зрения очками учащиеся могут сидеть в любом ряду. Школьников с ревматическими заболеваниями, часто болеющих необходимо рассаживать дальше от наружной стены.
Не менее 2 раз за учебный год учащихся, сидящих в I и III рядах, меняют местами, не нарушая соответствия мебели их длине тела.
Наблюдение учителя за ребенком в процессе урока позволяет отметить отклонения от правильной позы и в последующем установить их причины. Объективизировать наблюдение можно конкретными измерениями:
• расстояния от глаз учащегося до стола
• дистанции сиденья, т.е. расстояния от заднего края крышки стола до переднего края сидения, должна быть отрицательной.
Ширина рабочего места за столом должна равняться сумме длины 2 предплечий с кистями плюс 3-4 см на свободу посадки. Высота стула должна равняться длине голени с прибавлением 2 см на высоту каблука.
Глубина стула должна быть не менее 2/3 и не более 3/4 длины бедра.
Оборудование учебных кабинетов
Оборудование кабинетов иностранного языка: стол преподавателя с пультом управления и тумбой для проекционных аппаратов; подставка под магнитофон и проигрыватель; секционные шкафы для хранения наглядных пособий.
Кабинеты физики и химии должны быть оборудованы специальными демонстрационными столами, в которых предусмотрены пульты управления проекционной аппаратурой, подача воды, электричества, канализация. Для обеспечения лучшей видимости учебно-наглядных пособий рекомендуется размещать демонстрационный стол на подиуме.
В зоне учащихся устанавливаются двухместные ученические лабораторные столы с подводкой воды, электроэнергии, сжатого воздуха .Лаборатория химии должна быть оборудована вытяжными шкафами, расположенными у наружной стены возле стола преподавателя.
При использовании интерактивной доски и проекционного экрана необходимо обеспечить равномерное ее освещение и отсутствие световых пятен повышенной яркости.