1.2 Понятия синтактика, семантика, прагматика.

Среди методологических приемов, успешно применяемых во всех случаях обращения к арсеналу семиотики, нельзя не назвать введенное еще Ч. Пирсом и развитое Ч. Моррисом разделение семиотики на три части: семантика, синтактика, прагматика, подобно тому, как лингвистика подразделяется на фонетику, грамматику (в свою очередь, состоящую из морфологии и синтаксиса), лексикологию.

Семантика – отношения между знаками и обозначаемыми объектами действительности. Семантика имеет дело с отношениями знаков к тому, что они обозначают, т.е. с денотатами, значениями, именами, смыслами, представленными в классическом семантическом треугольнике.

Синтактика рассматривает способы сочетания знаков, ведущие, в конечном счете, к порождению текстов. Ее предметом являются синтаксис и грамматика разных знаковых систем.

Прагматика занимается отношением знак – человек (коммуникант или реципиент). Прагматика – отношения между знаками и говорящими или слушающими. Под прагматикой (прагматизмом, прагматичностью) часто понимают в быту – и не только в быту – полезность, практичность, работоспособность той или иной идеи, концепции, политики, метода и т.п. как критерий их достоинств.

При объяснении понятия «прагматика» в качестве простейшего примера знаковой системы часто приводят систему дорожной сигнализации – светофор. Эта система имеет три знака: (синтактика) красный, обозначающий (семантика) "остановиться", (синтактика) зеленый – (семантика) "можно ехать" и желтый – "приготовиться к движению (или остановке)".

Синтактика знаков светофора составляет четыре комбинации, каждой из которых соответствует определенная семантика.

Прагматика светофора заключается в следующем. Знаковая система светофора адресуется водителям и пешеходам. Если на стороне светофора, обращенной к водителю, последовательно загорается "желтый + зеленый", то для водителя эта комбинация означает "приготовиться к движению". В то же время для пешехода, который смотрит на сторону светофора, обращенную к водителю, и видит эту же комбинацию, она означает "приготовиться к остановке + остановиться" (соответственно, на его стороне светофора загорается комбинация "желтый + красный"). Таким образом, значение каждой комбинации различно по отношению к каждому из адресатов (водителю и пешеходу). Если пешеход в этой ситуации выполнил "команду" светофора и остановился, значит, коммуникативный акт со стороны светофора был успешным.

2. Речевой акт как разновидность акта коммуникации, его компоненты (адресат, адресант, текст, дискурс).

Речевой акт — Проявление речевого поведения, отдельный акт речи, построенный с учетом социально обусловленных правил общения, действующих в данной коммуникативной системе. 

Речевой акт – это индивидуальное и каждый раз новое употребление языка как средства общения различных индивидов. Речевой акт должен быть обязательно двусторонним: говорение – слушание, что составляет неразрывное единство, обусловливающее взаимопонимание.

Речевой акт как «атом» коммуникации представляет собой конкретную реализацию речевой деятельности, процессуальную по своей природе. 

Компонентами речевого акта выступают компоненты речевой деятельности в ситуации общения: процесс порождения речи (устной или письменной) и процесс ее восприятия (через слушание или чтение). Продуктом речевого акта является некое высказывание, текст, имеющий форму, определенное значение и коммуникативную прагматику. Сложным вопросом теории речевого акта является построение его типологии. Особых успехов в этом деле достигла западная лингвистика. В частности, Дж. Серль

Предложил свою типологию, положив в ее основу сочетание нескольких критериев:

1. Иллокутивную речь (речевое намерение говорящего/пишущего);

2. Перлокуцию, т.е. направленность высказывания на определенный тип воздействия на адресата;

3. Психологическое состояние адресанта;

4. Способ выражения коммуникативных интересов участников общения;

5. Различия, которые имеются в социальном статусе собеседников;

6. Стиль реализации речевого акта.

Д. Л. Остин рассматривал речевой акт как трехуровневое образование, выделяя:

1. Локутивный акт — этап лингвистического выражения, то есть непосредственно произнесение высказывания с помощью языковых средств.

2. Иллокутивный акт — прагматический компонент смысла высказывания, отражающий коммуникативную цель говорящего.

3. Перлокутивный акт — служит намеренному воздействию на адресата, достижению какого-то результата.

Речевой акт – это двусторонний процесс, охватывающий говорение (писание), слуховое (или зрительное) восприятие и понимание.

Модель речевого акта:

КОД (Адресант- отправитель) →КОНТЕКСТ (Сообщение – референция)

→ КОД (Адресат– получатель)

Текст — это речетворческое произведение, продукт речи, основная единица речи.

Он создаётся для реализации целей общения и всегда связан с актом коммуникации.

Текст обладает следующими признаками:

1. Информативность. Текст содержит определённую информацию.

2. Линейность. Высказывание развёртывается в определённой последовательности, слева направо.

3. Коммуникативность. Текст выражает коммуникативную целостность.

Текст представляет определённую тему и акт общения, содержит изучаемый лексико-грамматический материал и служит образцом речевой коммуникации носителей языка.

Дискурс представляет собой речевую деятельность субъекта (использующего язык для создания. речи в различных экстралингвистических условиях), результатом которой является либо письменный текст, либо устное высказывание. Соответственно, в зависимости от цели, содержания и результата речевой деятельности дискурс может быть устным, письменным, критическим, оптимистичным, научным, поэтическим и так далее в неограниченной проспекции.