1) Описательный метод

Описательный метод является исторически первым методом познания реальности. Он основан на обобщении и систематизации эмпирических данных, полученных путем наблюдения над явлениями действительности.

В языкознании наблюдение языковых фактов, их анализ, оценка и систематизация является первым и наиболее древним методом исследования, который не утратил своей актуальности и в наше время.

Описательный метод при изучении языковых явлений используется в двух аспектах:

- Полевая лингвистика изучает живой разговорный язык, не являющийся родным для исследователя. В настоящее время полевую лингвистику применяют к изучению языков, не имеющих письменности, а также для анализа и исследования диалектов. Данные полевой лингвистики основывается на анализе речи информантов, ее записи, обработке и становлении закономерностей, лежащих в основе фонетических и грамматических явлений языка.

- Лингвистический эксперимент выступает еще одним описательным методом, суть которого заключается в опытной проверке тех или иных теоретических лингвистических построений. Известен опыт Л. В. Щербы по созданию ничего не значащей фразы, слова которой, однако, обладали определенными грамматическими значениями, поскольку содержали характерные для русского языка флексии. Таким образом удалось установить, что носителем грамматического значения выступают флексии как показатели принадлежности слова к определенному лексико-грамматическому классу. При изучении синтаксиса лингвистический эксперимент позволяет установить возможности синтаксической синонимии, определить правильность построения синтаксической конструкции с точки зрения норм грамматики. Например, замена предложения с причастным оборотом на сложное предложение с придаточным определительным показывает их эквивалентность в определенных контекстах, например: Я увидел друга, давно потерянного мной. – Я увидел друга, который был давно потерян мной.

Возможности описательного метода очень широки, но при этом он отличается атомарностью, позволяя исследовать только отдельный язык и даже узкие явления в рамках одного языка. Описательный метод эффективен на первоначальных этапах изучения языка, когда необходимо накопить богатый эмпирический материал, который потом используется для более широких обобщений.

На первом этапе описательного анализа из текста выделяются слова и предложения, то есть номинативные и коммуникативные единицы языка. Практически выделение слов и предложений из современного письменного текста не представляет трудности, так как они графически выделены автором или издательством. Применяется методика графической сегментации. Словами признаются отрезки текста (сегменты) от просвета до просвета; а предложениями — отрезки текста от точки до точки (могут быть и другие разделительные знаки препинания — вопросительный и восклицательный знаки, многоточие, красная строка).

Однако возможности методики графической сегментации ограничены. Автор может пунктуационно изолировать части предложения (особенно сложного) и, напротив, употреблять разделительные по основной функции знаки препинания для актуализации частей простого и сложного предложений; известно также, что слитное и раздельное написание слов может быть колеблющимся и вариантным. Кроме того, номинативные и коммуникативные единицы не тождественны однословным и двусловным (многословным) отрезкам текста, так как существуют двусловные «номинативные» единицы (фразеологизмы и аналитические формы слова) и однословные предложения. Поэтому графическая сегментация должна быть дополнена методикой идентификации языковых единиц, которая основывается на сравнении" разных текстов и использовании предшествующего опыта. Следовательно, выделение единиц языка из текста требует не только наблюдательности, но и обширных знаний.

Второй этап описательного анализа состоит в членении выделенных из текста единиц, то есть нахождении структурных единиц, при помощи методики структурной сегментации. Поскольку первичная сегментация дала два типа единиц, постольку вторичная (или структурная) сегментация идет двумя путями: вычленяются морфема и словоформа, словосочетание и член предложения. Методика вторичной сегментации весьма разнообразна и зависит в значительной степени от понимания структурной единицы.

Следует при этом обратить внимание на два момента. Во-первых, структурные единицы обладают формально-структурной и функционально-структурной сторонами, причем они отличаются у разных структурных единиц. Поэтому методика структурной сегментации должна быть принципиально разнообразной, учитывающей структурные особенности анализируемых единиц. Во-вторых, структурная сегментация не тождественна текстовой сегментации, так как в тексте часто выявляются варианты, в том числе индивидуальные, единиц языка, тогда как структурная сегментация выделяет не сами единицы, а их компоненты.

–Третий этап описательного анализа связан со структурной интерпретацией выделенных номинативно-коммуникативных и структурных единиц. Структурная интерпретация осуществляется чаще всего при помощи методик категориального и дискретного анализа.

Категориальный анализ состоит в том, что выделенные единицы объединяются в группы, анализируется структура этих групп и каждая единица рассматривается как часть той или иной категории. Методика категориального анализа располагает разными приемами, среди которых наиболее известны приемы классификации, парадигм и трансформаций.

Методика дискретного анализа (лат. discretus — «раздельный, прерывистый») состоит в том, что в структурной единице выделяются мельчайшие, далее неделимые, предельные признаки, которые и анализируются как таковые, изучаются их структура, распределение и значимость, так что единица языка рассматривается как пересечение этих признаков-фигур.