- •Вопрос 1: Специфика дрл как литературы эпохи средневековья
- •Вопрос 2: дрл и фольклор.
- •Вопрос 3: Жанровая система древнерусской литературы.
- •Вопрос 4: Основные темы и жанры переводной литературы 11-12 вв.
- •Вопрос 5: Гипотезы а. А Шахматова, д. С. Лихачева и б. А Рыбакова о возникновении и развитии летописания на Руси и формировании «Повести временных лет»
- •Вопрос 6: Характер представления русской истории и изображения князей в «пвл»
- •Вопрос 7: Жанровый состав «пвл»
- •Вопрос 8: пвл и фольклор.
- •Вопрос 9: Типологические связи «пвл» с хрониками и историческими сочинениями Востока и Запада.
- •Вопрос 10: «Слово о Законе и Благодати» Илариона: основные идеи, композиция, особенности стиля.
- •Вопрос 11: Памятники борисоглебского цикла: состав, основные идеи, особенности воплощения идеала
- •Вопрос 12: «Житие Феодосия Печерского»: особенности композиции, источники, принципы создания образа святого
- •Вопрос 13: «Поучение» Владимира Мономаха: история создания, основные темы, образ идеального князя
- •Вопрос 14: «Хожение» игумена Даниила в Святую Землю и особенности жанра хожения в древнерусской литературе
- •Вопрос 15: История открытия, публикации и изучения «Слова о полку Игореве». «Слово» и скептики.
- •Вопрос 16: Историческая основа «Слова». Исторические отступления и их роль в «Слове»
- •Вопрос 17: Изображение природы в «слове о полку Игореве». Соотношение языческих и христианских элементов в «Слове»
- •Вопрос 18: Образ князя в «Слове о полку Игореве»: идеальное и негативное.
- •Вопрос 20: Проблема жанра «Слова о полку Игореве».
- •Вопрос 21: Типологические связи «Слова о полку Игореве» со средневековыми эпосами других народов.
- •Вопрос 22: Ораторское наследие Кирилла Туровского. Идейно-художественное своеобразие «слов на праздники».
- •Вопрос 24: Цикл повестей о татарском нашествии в русской литературе XIII в.: состав, проблематика, художественное своеобразие
- •Вопрос 25: «Слова» Серапиона Владимирского в русле развития древнерусской риторической традиции.
- •Вопрос 27: Жанровое своеобразие Галицко-Волынской летописи: образа князя-воина, проблема автора, особенности поэтики
- •Вопрос 23: История создания Киево-Печерского патерика. Основные темы патериковых легенд и особенности их поэтики.
- •Вопрос 28: Памятники Куликовского цикла. Общая характеристика.
- •Вопрос 29: «Задонщина» и «Слово о полку Игореве».
- •Вопрос 30: Экспрессивно-эмоциональный стиль в русской литературе конца XIV – начала XV в.: причины возникновения и основные черты.
- •Вопрос 31 Творчество Епифания Премудрого. «Житие Стефана Пермского» как образец святительского жития.
- •Вопрос 32: «Житие Сергия Радонежского» история текста, традиции и новаторство в изображении святого.
- •Вопрос 33: Новгородская литература XIV-XV вв.: основные темы, жанры и стилистические особенности
- •Вопрос 34: Литература Твери XIV-XV вв.: идейная направленность и региональное своеобразие. Литература Пскова.
- •Вопрос 35: Общая характеристика переводной литературы XIV-XV вв.
- •Вопрос 36: «Повесть о взятии Царьграда» Нестора-Искандера: идейное и жанровое своеобразие, традиции и новаторство
- •Вопрос 37: «Житие Михаила Клопского» и эволюция житийной традиции в русской литературе XV в.
- •Вопрос 38: Становление жанра повести в русской литературе XV в. («Сказание о Вавилоне», «Повесть о старце, просившем руки царской дочери», «Повесть о Дракуле»)
- •Вопрос 39: Эволюция жанра хожения в 15 веке. «Хожение за три моря» Афанасия Никитина, жанровое своеобразие, основные темы, личность автора.
- •Вопрос 40: Становление официальной идеологии Московского государства («Сказание о Мономаховом венце» и формирование доктрины «Москва – третий Рим»).
- •Вопрос 41: Обобщающие произведения, общая характеристика
- •Вопрос 42: «Повесть о Петре и Февронии Муромских»: жанровые особенности, фольклоризм повествования, использование международных мотивов
- •Вопрос 43-44: Основные темы публицистики 16 века. Полемика «иосифлян» и «нестяжателей». Судьба, творчество и публицистическая деятельность Максима Грека.
- •Вопрос 45: «Сказание о Магмете-салтане» Ивана Пересветова: образ правителя, основные идеи, жанровое своеобразие.
- •Вопрос 46: Переписка Ивана Грозного с Андреем Курбским: характер политической и литературной полемики, своеобразие стиля. Иван Грозный – писатель.
- •Вопрос 47: Литература Смутного времени: общая характеристика.
- •Вопрос 48: «Повесть о Юлиании Лазаревской» и эволюция житейного жанра в русской литературе 17 века.
- •Вопрос 49: «Повесть об Азовском осадном сидении донских казаков» и эволюция исторического повествования в русской литературе 17 века.
- •Вопрос 50: Раскол русской Церкви, его причины и сущность, его последствия для для истории русской культуры
- •Вопрос 51: «Житие протопопа Аввакума, им самим написанное»: проблема жанра, личность автора, проблематика, своеобразие стиля.
Вопрос 32: «Житие Сергия Радонежского» история текста, традиции и новаторство в изображении святого.
Около 1417—1418 гг. Епифаний Премудрый, ученик святого, создал «Житие Сергия Радонежского». Епифаний хорошо передает факты биографии Сергия, с лирической теплотой говорит о его деятельности, связанной с борьбой против «ненавистной розни», за укрепление централизованного Русского государства.
(Предисловие: прошло много времени, но никто не пишет жития, и если так будет продолжаться, потомки не будут знать своей истории.)
В течение десятилетий Епифаний собирает материал о С Р. И когда он приносит материал старцам, они назначают его работать над житием и говорят, что в житии ему надо не забыть упомянуть.
Описывается рождение ребенка, как ребенок кричит, еще не родившись, все это слышат и ищут его и не могут найти его, его мать Мария не открывает того, что он еще не родился. Закричал он в церкви во время литургии и три раза, это было символично, характеризовало его дальнейшую судьбу. Ребенок не пил молока матери, из-за того, что она ела мясо. Это трактуется как чудо, после долгих поисков рационального объяснения. Когда он вырос, ему не давалась учеба. Варфоломей (С.Р.) печалился по этому поводу, т.к. он видел других, которые его превосходили, он видел печалившихся родителей и вообще это не позволяло ему заниматься тем, чем он хочет. Однажды отец послал собирать его скот и по пути он встречает монаха, который молится, Варфоломей рассказал ему о проблеме и тот помолился за него. Затем он позвал его домой. Когда они приходят домой старец убеждает Варфоломея читать и тот, прежде не умевший, начинает читать моментально. Этим объясняется способность к грамоте от бога, а не от людей.
Потом два брата Варфоломея женятся, а тот объявляет о том, что собирается стать монахом. Родители не желают отпускать чадо в монастырь и говорят подождать их смерти. как только он отпустил эту проблему, она сразу разрешилась. Потом умирает одна жена и вдовец становится монахом вместе с Варфоломеем. Основались они в лесу (возвели монастырь), но потом уходит его брат и Варфоломей остается один и дружит с медведем. Дальше на этом пустынном месте, где они жили, начинают собираться люди, и строится монастырь. Потом люди начинают жаловаться на условия жизни, и Варфоломей молится и появляется рядом источник. Дмитрий Донской приходит к нему за благословением, тот дает благословение перед куликовской битвой. Далее к нему является святая богородица и говорит, что его монастырь процветет (наяву). Далее его кончина и подведение итогов. В его жизни были не только чудеса и священные подвиги какие-то, но и обычные житейские проблемы. Показательно то, что лучшими для него годами были годы жизни с медведем, до прихода людей, когда стало шумно и хлопотно, что его угнетало.
Литературная деятельность Епифания Премудрого способствовала утверждению в литературе стиля «плетения словес». Это Риторическо-панегирический стиль, Согласно которому житие становится «торжественным словом», пышным панегириком русским святым, являющим собой духовную красоту и силу своего народа. Этот стиль обогащал литературный язык, содействовал дальнейшему развитию литературы, изображая психологические состояния человека, динамику его чувств. Изменяется композиционная структура жития: появляется небольшое риторическое вступление, центральная биографическая часть сокращается до минимума, самостоятельное композиционное значение приобретает плач по умершему святому и, наконец, похвала, которой отводится главное место. Применение этого стиля в житии является новаторством Епифания Премудрого.
Перу Пахомия принадлежат жития Сергия Радонежского (переработка жития, написанного Епифанием). «Житие Сергия Радонежского», созданное Епифанием Премудрым, подверглось значительному сокращению. Пахомий придавал житиям пышную, торжественную риторическую форму, расширял описание чудес.
