1. Синтаксис как часть языковой системы и как лингвистическая дисциплина. Отношение синтаксиса и морфологии в русской грамматической науке 19-20 вв.: синтаксис описательный и синтаксис объяснительный. История изучения русского синтаксиса (этапы по В.В. Виноградову).

Синтаксис как часть языковой системы – объект, у всех в голове один.

2 традиционных синтаксиса: тот, кто основа синтаксиса – Гр.-52-54 (под ред.ВВВ, +его введение). В 20в. Было 3 академических грамматики – 50, 70 и 80. Гр.-80 формализовала традиционный синтаксис.

Морфология важна, т.к. русский – язык флективного типа. В Гр-80 синтаксис с опорой на морфологию.

Синтксис – часть языковой сис., представляющая совокупность законов образования словосочетания, предложений и текста.

Синтаксис2 – синххрон.сис., которая содержит типы словосоч., предл и текстов, либо образования, образцы..

Синтаксис (дисциплина) – часть науки, которая представляет часть синтак.конструк..

Синтаксич.яз. – лексика и грамматика выражаются в рамках 1 синт.ед-цы (под 1 словес.ударение).

Традиционный синаксис целиуом ориентирован на объект в полном объеме.

-адача синт.конструк. – найти и не потерять значение.

Тадицион.морфолог. – описание объекта. Все началось с шахматова. Задача состыковать рус.синтаксис с д.синтаксисами.

Структурный синтаксис – в варианте Мильчука – нап.русский в задачах машины. +тестелец.

Описательный синт. – хомский, а Теньер – до Хомского

Синтаксис – набор конструкций.

Диагностический контекст – кон., с начала которого отлавливается значение.

Этапы по ВВВ:

- ломоносовский – теории нет, объяснение объектов.

- логико-грамматич. – влияние логики на синтаксис.

- структурно-грамматич. – ориентация на народн.яз.

- сравнительно-историч. – обращение к немцам; Потебня и др.

Потебня синтаксис отдельно не выделял в своих лекциях, а Овсяно-Куликовский начал выделять в нач. 20в. В своей книге «Синтаксис».

Сер.20в. – идея единиц – словосоч. И предл.

Дифференциальные признаки:

Предл. – коммуникатив., согласование.

Словосоч. – номинативн., подчинит.св.

Появилось 4 ед., связан. С уровнями: синтаксема (чл.пр.), словосоч., простое пр., сложное пр.

После лоонос.грамматики – словоформирование, словоизменение и словосоч.

4 осн. Ед-цы: граматика, логика, риторика, поэтика.

SVO. Субъект, глаг., объект.

2. Синтаксис и словообразование, синтаксис и морфология: субстантивация, адъективация, номинализация. Функции спрягаемых и неспрягаемых форм глагола. Синтаксис и лексическая семантика (модель толкования глагола в МСШ). Место синтаксиса и морфологии в ФСП по ТФГ.

**Синтаксис и словообразование, синтаксис и морфология**

Синтаксис и словообразование тесно связаны, так как процессы словообразования влияют на синтаксические функции слов. Одним из примеров такого взаимодействия являются явления **субстантивации**, **адъективации** и **номинализации**.

1. **Субстантивация** — процесс, при котором слова других частей речи (чаще всего прилагательные или причастия) начинают выполнять функции существительных. Пример: «дежурный» (прилагательное) становится существительным: *"дежурный в классе"*.

2. **Адъективация** — процесс превращения слов других частей речи в прилагательные. Пример: глагол «сверкающий» из формы причастия может использоваться как прилагательное: *"сверкающий камень"*.

3. **Номинализация** — процесс образования существительных от других частей речи, чаще всего от глаголов. Например, от глагола «рассуждать» образуется существительное «рассуждение». Номинализация часто сопровождается изменением синтаксической структуры предложения, так как действие (выраженное глаголом) превращается в объект (выраженный существительным).

**Функции спрягаемых и неспрягаемых форм глагола**

1. **Спрягаемые формы глагола** — это личные формы, изменяющиеся по лицам, числам, временам и наклонениям. Их основная синтаксическая функция — быть сказуемым в предложении, т.е. выражать предикативность, соединять подлежащее с действием или состоянием. Например, в предложении *"Он читает книгу"* глагол «читает» является спрягаемой формой.

2. **Неспрягаемые формы глагола** включают инфинитив, причастия и деепричастия:

- **Инфинитив** (начальная форма глагола) может выполнять функции подлежащего, дополнения или обстоятельства. Пример: *"Читать полезно"*.

- **Причастия** (описывающие признак по действию) могут выполнять функции определения или обстоятельства. Пример: *"Читающий человек"*.

- **Деепричастия** (выражают добавочное действие) выступают в роли обстоятельства. Пример: *"Читая книгу, он думал о работе"*.

**Синтаксис и лексическая семантика**

В Московской синтаксической школе разработана модель толкования глагола, которая связывает его синтаксические свойства с его лексической семантикой. В данной модели глаголы классифицируются по типам ситуаций, которые они описывают, например: действие, состояние, процесс и т.д. Это помогает понять, какие аргументы требуются для полного описания ситуации, выражаемой глаголом, и как эти аргументы структурируются в предложении.

Пример: глагол «дарить» предполагает трехместную валентность (даритель, получатель, объект дара), что отражается в синтаксической структуре предложения: *"Он дарит ей книгу."*

**Место синтаксиса и морфологии в функционально-семантическом поле по теории функциональной грамматики**

В теории функциональной грамматики синтаксис и морфология рассматриваются как части функционально-семантического поля, т.е. взаимосвязанных элементов, которые участвуют в выражении грамматических значений. Грамматические категории (время, вид, залог и т.д.) могут выражаться как синтаксическими средствами (структура предложения), так и морфологическими (изменение формы слов). Эти категории образуют целостную систему, в которой синтаксис и морфология неразрывно связаны, обеспечивая реализацию коммуникативных функций языка.

Пример: категория времени может выражаться морфологически через спряжение глаголов (настоящее, прошедшее, будущее), но также может быть выражена синтаксическими средствами, например, через обстоятельственные конструкции: *"Когда он вернется, мы обсудим план."*

3. Форма, значение, функция как три составляющих синтаксической единицы. Единицы синтаксиса: их количество и принципы идентификации в разных синтаксических концепциях. Синтаксема, словосочетание, предложение. Отношения между синтаксическими единицами. Текст как форма существования и как объект грамматики.

Золотова предложила отличить морфолог.и синтаксич.сл.(совокупность всех форм слова – словоформа; есть 1 сл-ф – не факт, что выполняет 1 роль: брату грустно – д.п. состояния субъекта).

### Форма, значение, функция как три составляющие синтаксической единицы

Любая синтаксическая единица описывается через три ключевые категории:

1. **Форма** — это грамматическое выражение синтаксической единицы (например, порядок слов, структура словосочетания или предложения).

2. **Значение** — семантическая сторона синтаксической единицы, т.е. то, какое содержание она передает (например, определение, указание на действие, объект и т.д.).

3. **Функция** — это роль, которую синтаксическая единица играет в рамках предложения или текста (например, подлежащее, сказуемое, обстоятельство и т.д.).

Пример: В предложении *«Мальчик читает книгу»*:

- Форма: подлежащее («мальчик»), сказуемое («читает»), дополнение («книгу»).

- Значение: субъект выполняет действие над объектом.

- Функция: подлежащее выполняет функцию действия, сказуемое выражает действие, дополнение — объект этого действия.

### Единицы синтаксиса: количество и принципы идентификации в разных синтаксических концепциях

Количество и принципы идентификации синтаксических единиц варьируются в разных теориях:

1. **Классическая теория синтаксиса** выделяет три основные синтаксические единицы:

- **Синтаксема** — минимальная синтаксическая единица, занимающая определенную позицию в структуре предложения.

- **Словосочетание** — сочетание двух или более слов, связанных подчинительными отношениями, выражающее определенную синтаксическую роль.

- **Предложение** — самостоятельная единица, выражающая законченное суждение.

2. **Школа функциональной грамматики** рассматривает синтаксические единицы через призму функционально-семантических полей. Здесь единицы синтаксиса идентифицируются по их роли в выражении грамматических категорий, таких как предикативность, темпоральность, аспектуальность и т.д.

3. **Московская синтаксическая школа** предлагает особый подход к идентификации синтаксических единиц, где акцент делается на семантической валентности глаголов и структуре синтаксических связей, в том числе на так называемых "актуальных членах предложения" — теме и реме.

### Синтаксема, словосочетание, предложение

1. **Синтаксема** — минимальная синтаксическая единица, эквивалентная члену предложения (например, подлежащее, дополнение, обстоятельство). Это более абстрактная категория, чем слово, так как синтаксема может включать в себя группу слов или даже словосочетание. Она описывается через свою функцию и грамматическую роль.

2. **Словосочетание** — объединение двух или более слов, связанных по смыслу и грамматически (например, *«большой дом»*). Словосочетание не выражает законченную мысль, но может выполнять различные синтаксические функции внутри предложения.

3. **Предложение** — основная единица синтаксиса, выражающая законченное суждение и способная существовать самостоятельно. Оно включает в себя подлежащее и сказуемое, а также дополнительные компоненты (обстоятельства, дополнения и т.д.).

### Отношения между синтаксическими единицами

Отношения между синтаксическими единицами могут быть двух видов:

1. **Подчинительные отношения** — одна единица управляет другой, определяя ее форму и функцию в предложении (например, в словосочетании *«читать книгу»* глагол управляет дополнением в винительном падеже).

2. **Сочинительные отношения** — синтаксические единицы равноправны и соединяются с помощью сочинительных союзов или других средств (например, в предложении *«Он читает и пишет»* оба глагола выполняют одинаковую роль).

### Текст как форма существования и как объект грамматики

Текст в лингвистике рассматривается как форма существования языка и как объект грамматики. Синтаксические единицы в тексте организуются в более крупные смысловые структуры. Текст обладает рядом ключевых характеристик:

1. **Целостность и связность** — предложения в тексте взаимосвязаны на уровне содержания и формы (например, с помощью анафорических связей или темпоральной согласованности).

2. **Иерархическая структура** — текст делится на абзацы, предложения и микротемы, которые объединяются в единую макроструктуру.

3. **Функциональная цель** — текст может иметь различные функции (например, информационную, эмоциональную, волевую), что определяет выбор синтаксических и лексических средств.

### Источник информации:

Базовая информация взята из работ следующих авторов:

- Апресян Ю. Д. «Лексическая семантика: Синонимические средства языка»

- Виноградов В. В. «Русский язык. Грамматическое учение о слове»

- Тестелец Я. Г. «Введение в общий синтаксис».

4. Слово в лексике, морфологии, синтаксисе. Проблема компонента предложения с точки зрения формы, значения и функции. Синтаксис частей речи А.А. Шахматова, синтаксис формы слова в АГ-80. Понятие синтаксемы. Синтаксема и член предложения. Синтаксема и часть речи. Понятие изосемичности/неизосемичности. Типология синтаксем по Словарю Г.А. Золотовой.

5. Типы подчинительных отношений. Части речи и типы подчинительных отношений. Дифференциальные признаки подчинительных связей в концепции в.А. Белошапковой.

### Типы подчинительных отношений

Подчинительные отношения — это тип синтаксических связей между словами в словосочетании, при котором одно слово является **главным**, а другое **зависимым**. В зависимости от характера подчинения и выражаемых отношений выделяют несколько основных типов:

1. **Согласование** — зависимое слово изменяется в тех же грамматических категориях (род, число, падеж), что и главное слово. Пример: *«большой дом»* — прилагательное «большой» согласуется с существительным «дом» в роде, числе и падеже.

2. **Управление** — главное слово требует от зависимого слова определенной формы, чаще всего падежа. При этом главное слово не изменяется в тех же категориях. Пример: *«читать книгу»* — глагол «читать» управляет существительным «книгу» в винительном падеже.

3. **Примыкание** — зависимое слово не изменяется (например, наречие, инфинитив), а связывается с главным словом только по смыслу. Пример: *«говорить быстро»* — наречие «быстро» примыкает к глаголу «говорить», не изменяясь.

### Части речи и типы подчинительных отношений

Различные части речи вступают в подчинительные отношения по-разному:

- **Существительное** в позиции главного слова чаще всего управляет зависимыми словами (например, дополнением). Пример: *«чтение книги»* — существительное «чтение» управляет существительным в родительном падеже «книги».

- **Прилагательное** и **причастие** обычно согласуются с существительными, выражая признак предмета. Пример: *«красивая картина»* — прилагательное «красивая» согласуется с существительным «картина».

- **Глагол** управляет существительными, числительными и инфинитивами, при этом формы зависят от контекста. Пример: *«читать книгу», «написать письмо другу»*.

- **Наречия** обычно примыкают к глаголам, прилагательным или другим наречиям, не изменяясь. Пример: *«очень быстро»* — наречие «очень» примыкает к наречию «быстро».

### Дифференциальные признаки подчинительных связей в концепции В.А. Белошапковой

В.А. Белошапкова разработала детализированную концепцию классификации подчинительных связей, опираясь на их дифференциальные признаки. Основные дифференциальные признаки связей по Белошапковой:

1. **Семантический критерий** — определение типа связи на основе значения слов. Например, если зависимое слово выражает характеристику предмета, это будет согласование (прилагательные, причастия).

2. **Морфологический критерий** — тип связи зависит от формы зависимого слова:

- Согласование: зависимое слово изменяется в роде, числе, падеже.

- Управление: зависимое слово стоит в фиксированном падеже (выбор формы управляется главным словом).

- Примыкание: зависимое слово неизменно (наречия, инфинитивы).

3. **Синтаксический критерий** — различие между типами связей может выражаться через типы синтаксических структур:

- Согласование используется, когда главное слово является существительным или местоимением, а зависимое — прилагательным или причастием.

- Управление характерно для глаголов, существительных и наречий, управляющих существительными или инфинитивами.

- Примыкание свойственно глагольным и наречным конструкциям.

В.А. Белошапкова также отмечает, что в подчинительных отношениях важно учитывать **лексическую сочетаемость**, которая помогает уточнить характер связи между словами. Например, глаголы, выражающие восприятие (*слышать, видеть*), будут управлять существительными в винительном падеже, что является признаком управления.

### Источник:

- Белошапкова В.А. «Современный русский язык: Синтаксис»

- Виноградов В.В. «Русский язык: Грамматическое учение о слове»

6. Понятие валентности (с точки зрения лексической семантики и с точки зрения системного синтаксиса). Теория валентности. Валентность синтаксическая и семантическая. Валентности обязательные и факультативные.

### Понятие валентности

**Валентность** — это способность слова, чаще всего глагола, присоединять к себе другие слова, образуя синтаксические связи. Концепция валентности тесно связана с семантикой и синтаксисом, так как она описывает, сколько и каких синтаксических позиций (аргументов) требуется для выражения полной ситуации, обозначаемой словом, особенно глаголом.

#### Валентность с точки зрения лексической семантики

Семантическая валентность рассматривает способность глагола или другой лексической единицы «открывать» позиции для определённых участников или обстоятельств, необходимых для описания ситуации. Смысловой (семантический) аспект валентности фокусируется на том, сколько аргументов требуется для логического описания действия или состояния, обозначаемого глаголом.

Например:

- Глагол «давать» подразумевает три семантические валентности: субъект (кто даёт), объект (что даёт) и адресат (кому даёт). Это отражает его лексическую семантику.

#### Валентность с точки зрения системного синтаксиса

В синтаксическом аспекте валентность — это способность глагола или другой части речи включать в структуру предложения определённое количество аргументов или дополнений. Синтаксическая валентность описывает, сколько элементов может присоединиться к слову на уровне синтаксиса и в каких формах эти элементы выражаются (например, существительные в разных падежах, инфинитивы, придаточные предложения).

Пример:

- Глагол «читать» требует два аргумента: субъекта (кто читает) и объекта (что читается). Это и есть его синтаксическая валентность — подлежащее и дополнение в винительном падеже.

### Теория валентности

**Теория валентности**, предложенная чешским лингвистом Л. Теньером, основывается на идее, что каждый глагол обладает определённым количеством позиций (валентностей), которые он "раскрывает" для других членов предложения. Эти валентности заполняются **аргументами** (обязательными элементами) и **цирконстантами** (обстоятельствами, которые могут быть факультативными).

Валентность в этой теории определяется как способность слова (чаще всего глагола) притягивать и связывать другие элементы. Л. Теньер выделял:

1. **Унивалентные** глаголы — с одной валентностью (например, «спать»).

2. **Бивалентные** глаголы — с двумя валентностями (например, «читать»).

3. **Тривалентные** глаголы — с тремя валентностями (например, «давать»).

### Валентность синтаксическая и семантическая

1. **Семантическая валентность** — это набор смысловых ролей, которые глагол предписывает своим аргументам. Это отражает требование лексического значения глагола к количеству и типу участников действия. Например, глагол «любить» требует двух семантических валентностей: любящий (субъект) и объект любви.

2. **Синтаксическая валентность** — это количество и тип синтаксических позиций, которые открывает глагол. Например, глагол «видеть» требует субъекта в именительном падеже и дополнения в винительном падеже. Это проявление валентности в рамках конкретной языковой системы.

Оба типа валентности тесно связаны: семантическая валентность задаёт основу для синтаксической, но синтаксическая валентность может варьироваться в зависимости от структуры предложения и контекста.

### Валентности обязательные и факультативные

1. **Обязательные валентности** (аргументы) — это такие элементы, которые необходимы для полноты смыслового и синтаксического выражения действия. Без обязательных валентностей предложение будет неполным или бессмысленным.

Пример: для глагола «писать» обязательны как минимум два аргумента — субъект (кто пишет) и объект (что пишет): *«Он пишет письмо»*.

2. **Факультативные валентности** (цирконстанты) — это элементы, которые могут присутствовать в предложении, но не являются обязательными для грамматической или смысловой полноты. Они добавляют дополнительные детали, такие как место, время, способ действия.

Пример: для глагола «читать» факультативной валентностью может быть обстоятельство места: *«Он читает (дома) книгу»*.

Таким образом, валентности делятся на обязательные и факультативные в зависимости от их необходимости для полноценного синтаксического и семантического выражения ситуации.

### Источник:

- Теньер Л. «Основы структурного синтаксиса»

- Апресян Ю. Д. «Лексическая семантика: Синонимические средства языка»