37. Полипредикативность: разные точки зрения. Полипредикативность и таксис. Морфологическая база зависимого таксиса.

Одна из точек зрения заключается в том, что сложное предложение — это сцепление, «соединение», «сочетание» предложений. Такую точку зрения поддерживали, например, А. М. Пешковский и А. А. Шахматов. Они считали неприемлемым термин «сложное предложение» и предлагали заменить его другими терминами: «сложное целое» (Пешковский), «сочетание предложений» (Шахматов).

Другая точка зрения заключается в том, что сложное предложение — это единое «связное целое частей», которые не имеют смысловой и интонационной законченности и поэтому не являются предложениями. Эту точку зрения выразил, например, Богородицкий. Он утверждал: «Во всяком сложном предложении его части составляют связное, единое целое, так что, будучи взяты отдельно, уже не могут иметь вполне прежнего смысла или даже совсем невозможны».

Полипредикативность — наличие в сложном предложении нескольких предикативных единиц (грамматических основ). Это отличает сложное предложение от простого: в первом выражены синтаксические отношения между частями, что не характерно для второго.

Таксис — категория, которая отражает временную соотнесённость действий в рамках единого темпорального плана. Она выражается в полипредикативных конструкциях через отношения одновременности, разновременности, предшествования или следования.

Выделяют зависимый и независимый таксис:

Зависимый таксис — временное отношение между действиями, одно из которых является основным, а второе — второстепенным (или сопутствующим).

Независимый таксис — между действиями, находящимися в таксисных отношениях, отсутствует формально выраженная градация на основное и второстепенное.

Поскольку я НЕ СМОГЛА найти, пришлось самой думать о связи таксиса и полипредикативность, вот, что у меня вышло:

Функционально, полипредикативность и таксис позволяют выражать сложные логические связи между событиями, отображать каузальные зависимости, описывать условия и следствия, а также структурировать повествование, обеспечивая более компактное и информативное представление информации.

Деепричастие — ядро морфологической базы зависимого таксиса в русском языке. Это связано с тем, что деепричастие наиболее специалировано для выражения таксиса и отличается регулярностью и частотой употребления.

Периферийные компоненты поля зависимого таксиса в русском языке включают причастие, прилагательное, существительное и инфинитив в некоторых функциях. Эти формы отнесены к периферии, потому что выражение таксисных значений для них — вторичная функция, а не первичная.

Кроме того, в передаче таксисных отношений важную роль играют лексические элементы, как правило, это наречия времени.

Теория структурирования и функционирования функционально-семантического поля таксиса для русского языка подробно описана в трудах А. В. Бондарко.

38. Каузация. Каузативная конструкция. Инфинитив и типы каузативных конструкций.

Категория каузации изучалась в лингвистике с середины XX века. Её становление связано с появлением различных направлений синтаксической семантики, например, общей теории структурного синтаксиса Л. Теньера.

Каузация — это выражение причинно-следственных отношений, в которых воздействие субъекта или события вызывает ответное действие, состояние или изменение качества другого субъекта.

Типы каузации

Контактная. Каузатор действует самостоятельно без посредников.

Дистантная. Воздействие по инициативе каузатора выполняет другое лицо, то есть воздействие опосредованное.

Фактитивная. Каузатор заставляет каузируемого производить действие или приводит его в некоторое состояние.

Пермиссивная. Каузатор позволяет каузируемому совершить действие, а роль каузатора сводится к допущению этого действия или препятствованию ему.

В русском языке выделяют, например, следующие типы каузативных конструкций:

С глаголами волевого воздействия. К ним относятся глаголы: «заставить», «позволить», «приказать», «велеть», «просить», «принуждать» и другие.

С каузативными глаголами, обозначающими разрешение или запрещение. Например: «позволить», «запретить».

С каузативными глаголами, обозначающими воздействие одного события на другое (причинно-следственную связь).

Средства выражения каузации:

С помощью каузативных глаголов. Они обозначают воздействие на лицо или предмет, в результате которого лицо совершает действия, испытывает состояния, предмет изменяет своё состояние, качество, местоположение.

С помощью аналитических конструкций. Например, конструкций с вспомогательными глаголами «делать», «пускать», «давать».

Лексическими каузативами. Многие непроизводные переходные глаголы содержат данный компонент

Конкретные высказывания, передающие каузативную ситуацию, называют каузативными конструкциями.

Каузативная конструкция в русском языке предполагает наличие как минимум двух ситуаций и обозначает отношение, при котором одна ситуация приводит к осуществлению другой.

Каузативные глаголы в русском языке — это переходные глаголы со значением причинности: они обозначают одновременно и причину — воздействие, и её следствие — изменение.

Выделяют несколько типов каузативных глаголов в русском языке, в зависимости от сферы воздействия:

Глаголы воздействия на волю лица (просить, заставлять, принуждать, уговорить).

Глаголы воздействия на эмоциональную сферу (сердить, злить, веселить, радовать, удивлять, утомлять).

Глаголы физического воздействия (положить, выключить, гнуть, ломать).

Примеры каузативных конструкций: «Правила позволяют водителю ехать без остановки» (обозначает причину и следствие). «Ветер заставил мальчишек вернуться домой» (в качестве объекта волевого воздействия допустимы и одушевлённые, и неодушевлённые предметы).

Инфинитив играет важную роль в каузативных конструкциях русского языка, обозначая желаемое или потенциальное действие, которое должно совершиться под воздействием каузативного глагола.

Инфинитив в каузативных конструкциях не имеет каузативного значения и выражает только каузируемое действие. Дополнение в таких конструкциях обозначает и объект, на который направлено воздействие, и субъект действия, названного инфинитивом.

Примеры:

«Заставить бегать ученика» — «ученик побежал»;

«Дать заснуть малышу» — «малыш уснул»;

«Заставить проснуться больного» — «больной проснулся».