9. "Сигнал" (1887)

• Тема: Героизм и простота человеческого подвига.

• Сюжет: Железнодорожный сторож спасает поезд от катастрофы, ценой своей жизни.

• Образы: Герой-сторож — воплощение простого, но настоящего мужества.

• Основная идея: Истинный героизм проявляется в повседневной жизни, в заботе о других.

Общие черты творчества Гаршина:

1. Гуманизм: Во всех произведениях писатель исследует глубину человеческой души, его переживания и стремления.

2. Психологизм: Гаршин глубоко раскрывает внутренний мир своих героев.

3. Моральный выбор: Его произведения ставят героев перед сложными моральными дилеммами.

4. Поэтичность языка: Его рассказы насыщены метафорами, аллегориями и символами.

Гаршин оставил небольшой, но очень значимый вклад в русскую литературу, выделяясь своей искренностью, человечностью и философской глубиной.

Чехов А.П. Юмористические рассказы (8-10 на выбор). Тапер. Тоска. Степь. Скучная история. Дуэль. Дом с мезонином. Моя жизнь. Палата № 6. Три года. Мальчики. Бабье царство. Случай из практики. Скрипка Ротшильда. Мужики. В овраге. Новая дача. Студент. Черный монах. Дама с собачкой. Учитель словесности. Ионыч. Человек в футляре. Крыжовник. О любви. Невеста. Архиерей. Иванов. Чайка. Дядя Ваня. Три сестры. Вишневый сад. Антон Павлович Чехов (1860–1904) – выдающийся русский писатель, драматург и врач, чье творчество оказало значительное влияние на мировую литературу и театр. Родился 29 января 1860 года в Таганроге, в семье купца. Чехов получил начальное образование в местной гимназии, а затем поступил в Московский университет на медицинский факультет, который окончил в 1884 году. В период учебы он начал писать небольшие рассказы и фельетоны, которые публиковал под различными псевдонимами.

Несмотря на успех в литературе, Чехов продолжал заниматься врачебной практикой, часто помогая бедным. В 1890 году он совершил поездку на остров Сахалин, где изучал жизнь ссыльных и заключенных, что отразилось в его произведениях. В последние годы жизни Чехов страдал от туберкулеза и умер 15 июля 1904 года в немецком курорте Баденвейлер.

Список написанных романов

Чехов известен прежде всего своими рассказами и пьесами, но также написал несколько повестей, хотя их можно отнести к более длинным рассказам.

• "Дуэль" (1891) – повесть, в которой исследуются вопросы чести, морали и человеческой природы.

• "Степь" (1888) – повесть, описывающая путешествие мальчика по русской степи, что символизирует его путь к взрослению.

Жанр, направление. Повесть “Степь» написала в реалистическом духе, как и другие произведения Чехова. По жанру данное произведение относится к лирической повести. Автор использует пейзажные зарисовки, чтобы нагляднее продемонстрировать внутренние состояние героев и их отношение к миру.

Сам Антон Павлович Чехов говорил, что все части повести существуют отдельно и имеют самостоятельную смысловую нагрузку, и лишь образ Егорушки объединяет все фрагменты по смыслу.

В произведении преобладают трагические мотивы. Егорушка, покидая дом, «чувствовал себя в высшей степени несчастным человеком и хотел плакать». Минорный тон присущ всему повествованию. Этим писатель хотел подчеркнуть неразрешимость конфликта между человеком и миром.

Смысл названия. Чехов назвал свою повесть «Степь» неспроста. Ведь именно через образ степи автор хотел донести до читателя своё мировоззрение на различные аспекты: на Родину, на природу, на жизнь, на людей. Образ степи олицетворяет, с одной стороны, суровую действительность, с которой не могут люди найти контакт. А с другой стороны, степь символизирует надежду на лучшую жизнь, некую перспективу и бескрайность мира, где каждый человек обязательно найдет для себя место.

Почему же Чехов назвал повесть «Степь»? В произведении преобладают описания степной природы, место действия объединяет всех героев и показывает их истинную сущность. В голой и пустой степи особенно очевидными и рельефными становятся характеры людей. Негде спрятаться, некуда деться посреди бескрайнего поля. Именно уникальность природного ландшафта вдохновила Чехова на создание произведения, поэтому в названии он отдает должное своей музе — степи.

Композиция. Композиция повести “Степь» довольно проста. Само произведение состоит из семи частей. Каждая часть имеет смысловую законченность. Особенно интересна композиция 4 главы повести. Здесь текст автор разбил на три смысловые группы.

В первой Чехов описал ночную степь и её главных спутников.

Во второй части автор грустит о том, что степь одинока. По его мнению, «богатства ее и вдохновение гибнут даром».

А в третьей части автор уходит от описания природы и возвращается к главным героям. Автор описывает встречу Иван Иваныча, Егора, о. Христофора и Дениса с Пантелеем и ребятами. Можно сказать, что текст в этой главе состоит из 4 частей, одна из которых представлена диалогом. В 4 главе автор использует повествование с элементами описания. При этом, повествование ведётся от третьего лица.

Главные герои и их характеристика. Многомудрый Литрекон может дополнить характеристику главных героев повести «Степь», если в этом есть необходимость у читателя. Напишите о ней в комментариях, пожалуйста.

Егорушка мальчик 9 лет, послан матерью, Ольгой Ивановной, вдовой коллежского секретаря и родной сестрой Кузьмичёва, поступать в гимназию. Вместе с дядей и отцом Христофором путешествует по степи. В пути Егор знакомится со многими людьми, представителями разных сословий, а также познает жизнь, все её прелести и невзгоды. К природе степи герой относится положительно и отрицательно одновременно. Безусловно, степь прекрасна и огромна. В ней обитает множество живых существ. Но и в то же время, степь связана с эмоциями и переживаниями Егорушки. Он чувствует себя потерянным в этом огромном мире.

Вася Бывший рабочий спичечной фабрики; обладает острым зрением; имеет распухший красный подбородок. Вася видит этот мир по-своему, будто у него особый слух и зрение. Для него главным достоинством степи является её “звучание”: пение птиц, перезвоны, жужжание насекомых. Он трепетно относится в природе.

Варламов Богатый купец, путешествует по делам. Варламову окружающий пейзаж не приносит радости. Он озабочен своими делами, и путешествует ради выгоды.

Иван Кузьмичов По характеру с Варламовым схож дядя Егорушки, Иван Кузьмичов. Он тоже купец. Это однообразные и ко всему равнодушный человек. Он всегда серьёзен и думает только о прибыли. «Фанатик своего дела, Кузьмичов всегда, даже во сне и за молитвой в церкви, когда пели «Иже херувимы», думал о своих делах, ни на минуту не мог забыть о них, и теперь, вероятно, ему снились тюки с шерстью, подводы, цены, Варламов…»

Отец Христофор Благодушный, мягкий, смешливый и легкомысленный человек, который поддерживает Егорушку на протяжении всего пути. Умный и даровитый человек, который с детства много учился, но пожертвовал карьерой ученого, чтобы остаться рядом с родителями. «Отец же Христофор не переставал удивленно глядеть на мир божий и улыбаться. Молча, он думал о чем-то хорошем и веселом, и добрая, благодушная улыбка застыла на его лице. Казалось, что и хорошая, веселая мысль застыла в его мозгу от жары…»

Пантелей Старообрядец, он ест отдельно от всех кипарисовой ложкой с крестиком на черенке и пьёт воду из лампадки, рассказывает страшные придуманные и непридуманные истории. Приспособленным к условиям современной жизни оказывается Пантелей. Он рассказывает о своих взглядах Егорушке. По его мнению, счастлив тот, у кого есть три ума: от матери, от учения, а также от хорошей жизни. Он считает, что на планете нет полноценно счастливых людей, так как последний ум найти трудно.

Образ степи Несомненно, образ степи является главным в произведении. Автор отвёл достаточно большое значение описанию данной местности. Ведь здесь путешествуют герои. В образе степи Антон Павлович воплотил окружающую действительность, суровую реальность, с которой люди вступают в конфликт. Однако, степь автор описал в тёплых и светлых тонах. Этим он объяснил, что в общем окружающий мир благосклонен к человеку, но он живёт по своим правилам, которые не могут понять герои. Таково поэтичное описание степи: «Теснясь и выглядывая друг из-за друга, эти холмы сливаются в возвышенность, которая тянется вправо от дороги до самого горизонта и исчезает в лиловой дали; едешь-едешь и никак не разберешь, где она начинается и где кончается… »

Образ ветра Образ ветра не менее важен в повести. Это некая разрушающая и пугающая стихия становится символом вселенского хаоса. Данный образ олицетворяет неизвестность, с которой сталкиваются герои.

Образ тополя Образ тополя олицетворяет одиночество и трагизм, на которые обречены персонажи.

Образ мельницы А вот образ мельницы символизирует темп времени, его необратимость в степном пространстве.

Из главных героев неравнодушным к окружающему миру являются: Емельян, Дымов и Пантелей. Каждый из них ощущает единение с природой по-своему. Несомненно, самая трагическая судьба у Емельяна. Бывший певчий, лишённый болезнью голоса, обречён на вечные страдания

Темы. Антон Павлович Чехов затрагивает множество тем в произведении, но все они тесно связаны между собой, и одна дополняет другую.. Тематика повести «Степь» представлена ниже. Если Вы нуждаетесь в ее дополнении, напишите об этом в комментариях, пожалуйста:

Основной темой повести является, конечно, тема — человек и природа. Автор показал взаимодействия людей и окружающего мира. Кто-то норовит выжать из природы побольше соков и безразличен к ее судьбе, а кто-то видит в ней опору и вдохновение. Автор встает на сторону тех, кто прислушивается и присматривается к пейзажу, хочет приникнуть в тайны окружающего мира и стать его частью. Такие люди различают все оттенки красоты природы и любят ее, поэтому получают удовольствие от каждого дня, проведенного в гармонии с окружающей средой, дающей силу, здоровье и мотивацию.

Поиск своего места в жизни. Уже в первой части герои рассуждают о том, нужно ли Егорушке образование и каково его место в мире. Сам мальчик не хочет покидать маму и дом, боится неизвестности и одиночества. Его дядя утверждает, что не нужно ребенку никакое благородное образование, и лучше бы он научился практическим вещам, которые реально пригодятся в жизни. Мама Егорошки хочет, чтобы «все было по-благородному» и очень ценит образование. Отец Христофор, напротив, возражает Кузьмичову: «А ежели все будут торговать и хлеб сеять, тогда некому будет учения постигать». Эти прения не отвечают на поставленный вопрос, а лишь демонстрирует многообразие точек зрения и дорог для каждого из нас. Узнавая биографию людей, мы видим бесчисленное множество судеб и путей, и нет правильного — есть возможные для каждого из нас.

Любовь к Родине. Несмотря на унылое однообразие степи, автор глазами мальчика видит величие нашей бескрайней Родины — красивой, сильной и властной. Даже голая степь населена тысячами уникальных живых существ, образующих сложную экосистему и наше национальное богатство. В этих пейзажах каждый наш соотечественник узнает свою просторную душу, вбирающую в себе каждый колосок родных полей. Чехов описал Россию поэтично, с большой любовью. Думая об Отчизне, Егор фантазировал: «Кто по ней ездит? Кому нужен такой простор? Непонятно и странно. Можно, в самом деле, подумать, что на Руси еще не перевелись громадные, широко шагающие люди, вроде Ильи Муромца и Соловья Разбойника, и что еще не вымерли богатырские кони».

Тема одиночества. Егор тяготится своим одиночеством, потому не хочет ехать учиться. Он боится остаться один, и сам вид голой и бескрайней степи подавляет его.

Тема бренности бытия. Повесть начинается с воспоминаний Егора о смерти бабушки. Весь текст пронизывает мотив гибели и увядания: то череп встретится на пустой дороге, то мрачное воспоминание промелькнет у героя. Природа, отягощенная производствами и человеческим безразличием, тоже омертвела и осунулась. Так автор подчеркивает хрупкость всего того, что нас окружает, и необходимость беречь это.

Проблемы. Проблематика повести «Степь» многогранна (если какой-то проблемы не хватает, напишите об этом в комментариях, и Многомудрый Литрекон добавит). Автор продемонстрировал множество важных вопросов. Как найти человеку своё предназначение? Как наладить контакт с окружающим миром и людьми? Учиться высоким наукам или же найти призвание в практичных и деловых сферах? Как сберечь природу, не отказываясь от прогресса? Кто прав, а кто виноват? Как приспособиться к законам огромного мира? Над всеми этими проблемами Чехов размышляет вместе с читателями.

Проблема экологии в повести «Степь» — одна из главных. С сожалением автор описывает последствия локальной экологической катастрофы: «А за кладбищем дымились кирпичные заводы. Густой, черный дым большими клубами шел из-под длинных камышовых крыш, приплюснутых к земле, и лениво поднимался вверх. Небо над заводами и кладбищем было смугло, и большие тени от клубов дыма ползли по полю и через дорогу». Равнодушие людей к природе и их безответственность губительно сказываются на состоянии природного наследия страны. Антон Чехов поднимает и тему отношения человека к природе. Автор утверждает, что равнодушные к окружающему миру люди — это большая проблема. Ведь это может привести к потере бережного отношения к природному богатству, и, впоследствии, к истощению природных ресурсов.

Также писатель задумывается над тем, что из себя представляет человеческая жизнь, каковы её законы. Мы встречаем в повести разных людей, у каждого своя правда жизни, и совсем не ясно, где между ними прячется истина. Но не ее ищет каждый из нас, не за ней едут и герои. Все мы стремимся к счастью и можем найти его мгновения даже на пыльной степной дороге, наблюдая за отарой овец. Таким образом, Чехов поднимает вечную проблему ценности бытия. Нам нужно научиться ценить каждое мгновение, и тогда мы научимся беречь природу и останавливать безумную гонку за прибылью.

Еще одна проблема, затронутая в повести, это тоска. Путников тяготит состояние скуки и неприкаянности. Однообразие степи становится метафорой рутины жизни, которая проходит тяжело, медленно, без впечатлений и мыслей. И все морок развеивается, когда человек стряхивает с себя сонную одурь и становится активным.

Проблема счастья. Герои обсуждают невзгоды и переживания, которые им доставляют домочадцы. Но, в конце концов, Христофор приходит к выводу, что он — самый счастливый человек, и ничего ему не нужно сверх того, что он имеет. У него семья, скромный достаток и умение радоваться в жизни. А большего ему не нужно.

Проблема жестокости. В произведении Дымов убил ужа, и Вася несколько раз вопрошает, за что он это сделал? Этот вопрос повисает в воздухе. А потом старичок отвечает, что агрессия Дымова — от недостатка ума. «Глупый человек, руки чешутся, оттого и убил».

Основная идея. Главная мысль произведения «Степь» состоит а том, что человек должен чувствовать своё родство с природой. Однако многие не ощущают красоты мироздания. Чехов показывает, что такой разлад может привести к необратимым плачевным последствиям. Писатель приходит к выводу, что человек должен жить не ради меркантильной и узкой цели, а наслаждаться каждым прожитым мгновением. По мнению Чехова, каждый должен стать счастливым.

Сам автор выразил смысл повести «Степь» так:

«повестушка <…> раскроет глаза моим сверстникам и покажет им, какое богатство, какие залежи красоты остаются пока еще нетронутыми и как ещё не тесно русскому художнику».

Чему учит? Произведение «Степь» учит читателя любознательности и любви к природе. Важно уметь наслаждаться красотой и простором нашего мира, находить время для единения с ним. Мы должны беречь наше природное богатство и уметь умерить наше стремление к наживе за счет окружающего мира.

Егорушка и Князев пытаются познать сущность природы вместе с автором. Чехов дает понять, что осознать суть окружающего мира возможно лишь при наличии движения, активности и мысли. Человек не должен останавливаться в своем развитии и зацикливаться лишь на материальных нуждах, иначе он себя ограбит. Повесть «Степь» заставляет задуматься о том, что жизнь — это та же неизвестная степь. Нужно просто присмотреться к ней и постичь ее красоту.

Художественные особенности. Произведение Чехова “Степь» наполнено различными тропами.

Эпитеты: “неведомый благодетель», “тихое пение», “странная песня», “лиловая даль»

Метафоры: «воздух застыл», «маленькая речка располагалась в лужицу», «роса испарилась» и так далее

Сравнения: точно отразившись в зеркале, она тотчас же сверкнула вдали», «Налево, как будто кто чиркнул по небу спичкой, мелькнула бледная, фосфористическая полоска»

Олицетворения: «И вдруг вся широкая степь сбросила с себя утреннюю полутень улыбнулась и засверкала росой», «Тотчас же трава и прошлогодний бурьян подняли ропот…»

• "Три года" (1895) – повесть о взаимоотношениях, любви и жизни в провинции.