15. Общая характеристика творчества л.Н. Толстого.

Лев Николаевич Толстой (1828–1910) – один из величайших русских писателей, философов и общественных деятелей. Родился 9 сентября 1828 года в усадьбе Ясная Поляна, Тульская губерния, в аристократической семье. Толстой получил домашнее образование, позже поступил в Казанский университет, однако не завершил обучение и вернулся в Ясную Поляну.

• 1828–1844 годы: Ранние годы и образование. Домашнее обучение и учеба в Казанском университете.

• 1844–1851 годы: Студенческие годы и начало литературной деятельности. Толстой бросает университет и возвращается в Ясную Поляну, где начинает писать.

• 1851–1855 годы: Военная служба. Участвует в Кавказской войне, пишет первые произведения.

• 1855–1863 годы: Становление как писателя. Публикация первых крупных произведений и участие в светской жизни Петербурга. Толстой начинает с автобиографических произведений, таких как "Детство", "Отрочество", "Юность". Его творчество в этот период сосредоточено на исследовании внутреннего мира человека и нравственного становления личности.

• 1863–1880 годы: Создание великих романов. В этот период Толстой пишет свои главные произведения, такие как "Война и мир" и "Анна Каренина". Это время создания великих эпических романов "Война и мир" и "Анна Каренина". Толстой исследует судьбы людей на фоне исторических событий, сосредотачиваясь на вопросах морали, свободы и судьбы.

• 1880–1910 годы: Религиозный кризис и позднее творчество. Толстой отходит от светской жизни, увлекается религиозно-философскими вопросами и занимается общественной деятельностью. В этот период Толстой переживает духовный кризис, отходя от светской жизни и сосредотачиваясь на религиозно-философских вопросах. Он пишет "Воскресение", "Смерть Ивана Ильича", "Крейцерову сонату", в которых исследует моральные и этические проблемы, критикует церковь и современное общество.

Список написанных романов

"Детство" (1852) – первая часть автобиографической трилогии, включающая также "Отрочество" (1854) и "Юность" (1857).

"Воскресение" (1899) – последний роман Толстого, в котором он критикует несправедливость и аморальность современного ему общества.

Анна каренина

Война и мир

Основные рассказы

"Севастопольские рассказы" (1855) – серия рассказов, основанных на опыте Толстого в Крымской войне.

"Хаджи-Мурат" (1904) – повесть, основанная на реальных событиях из Кавказской войны.

Живой труп

17. «Севастопольские рассказы» л.Н. Толстого: проблематика и поэтика.

Севастопольские рассказы — цикл из трёх рассказов (Севастополь в декабре месяце, Севастополь в мае, Севастополь в августе 1855 года), написанных Львом Толстым и опубликованных в 1855 году. Рассказы описывают оборону Севастополя. Толстой пишет как о героизме защитников города, так и о бесчеловечной бессмысленности войны.

Т был участником этих событий (Толстой с ноября 1854 по август 1855 находился в Севастополе и его окрестностях, дежурил в течение полутора месяцев на батарее на Четвёртом бастионе под артиллерийскими обстрелами, участвовал в сражении на Чёрной речке и в боях во время последнего штурма города), читал так же газеты, сообщения. Т хочет, чтобы общество узнало настоящую правду о произошедших там действиях.

Показывает защиту Севастополя, как меняется настроение народа, события, неверие народа в противостояние. Город жил двойной жизнью - на передовой, в городе - изменения. Город жил в тревожном ритме.

Оказалось, что рус войскам пришлось покинуть Севастополь.

Рассказ не о знаменитых личностях, не о затонувш корабле. Он показывает войну такой, какой ее видели солдаты из окопов. Военная повседневность.

Вверх брали обществ стереотипы, оно касалось и военной субординации + отношение офицеров к солдатам. Офицеры считали себя героями. Автор показывает, что все решалось на позициях, где тяжесть войны испытывали солдаты. Именно у них чувство ответственности было больше.

Показаны два офицера: (князь) Гальцин и Калугин. Между ними есть расслоение: штабное и полковое офицерство. Сцена в штабе - Гальцин считает, что народ - это низы общества. офицеры грозные. Калугин - демократичен, но на самом деле и он считает так же. Выясняется, что эта демократичность напускная.

Сцена разгара боя - для них фейерверк, праздник. Увидев солдат, ушедших с боя, Гальцин собирается остановить побег солдат. Калугин как бы верит в это.

Гальцин ругается с солдатом раненным. Этим показываются реальные защитники Севастополя.

Т говорит, что подлинные герои в истории и войне не заметны.

Штабс-капитан Михайлов - полковой офицер. н счастлив, если с ним поздоровался генерал из штаба.

Размышление о подлинном и ложном героизме.

У них складываются традиции, которые неоправданны.

Деталь народного мира: мания человеч заговора.

Солдаты не преклоняются перед заговор. однополчан. но это не поможет.

Некоторые на войне не выдерживали.

Не желая напрасно рисковать, полгода проведший на бастионе командир батареи в ответ на требование Калугина осмотреть бастион отправляет Калугина к орудиям вместе с молоденьким офицером. Генерал отдает приказ Праскухину уведомить батальон Михайлова о передислокации. Тот успешно доставляет приказ. В темноте под обстрелом противника батальон начинает движение. При этом Михайлов и Праскухин, идя бок о бок, думают только о том, какое впечатление они производят друг на друга. Они встречают Калугина, который, не желая лишний раз «себя подвергать», узнает о ситуации на бастионе от Михайлова и поворачивает обратно. Рядом с ними взрывается бомба, погибает Праскухин, а Михайлов ранен в голову. Он отказывается идти на перевязочный пункт, потому что его долг— быть вместе с ротой, а кроме того, за рану ему положена награда. Ещё он считает, что его долг — забрать раненого Праскухина или же удостовериться, что тот мертв. Михайлов под огнем ползет обратно, убеждается в гибели Праскухина и со спокойной совестью возвращается. Толстой считает это подвигом. Именно это и есть высокий уровень человеческой души, когда человек не может даже раненным покинуть поле боя, не проверив жив ли его товарищ.

Здесь психология человека. Т вводит новый метод, диалектика души.

В финале рассказ о двух братьях Козельцовых.

О духовно-нравственной основе.

Старший из мелких дворян, младший попал в кадетн корпус.

Старший выполн свой долг.

Младший принял психологию дворян армейских, для которых важна не учеба, а проявление себя. Владимир подражает молодежи, а старший Михаил учится.

После очередного происшествия все скинули на младшего Кузнецова. Подал рапорт не из-за того, что патриот, а назло начальству и товарищам.

Младший испытывает стыд.

Мечты младшего на подвиг разрушены. К обречены. Оба они погибают: старш К в госпитале сразу вызывает священника, но вместо заботы о душе, спрашивает о военных позициях. священник врет, что русские выиграли. этим священник нарушает религиозный закон, врет. но его поступок человечен.

К мл сначала рад командовать артиллерией, другие на него надеются. Но знаний то у него нет. Их берут в кольцо.

Когда Т спрашивали о рассказах. единственная связь - движения времени нет. появление различных лиц.

Т упрекали в неумении писать.

Но у него была цель. На войне - гл человеч масса, а гл герой - правда.

Темы

Основная тема в произведении «Севастопольские рассказы» — конечно же, война. Ужасная, калечащая судьбы и, по сути, бессмысленная. Но к ней люди, как ни удивительно, довольно быстро привыкают, и это безразличие хуже настоящей смерти. Автор подробно описывает поведение горожан, для которых мертвые тела и вражеские снаряды на улицах становятся обычным явлением.

«Напрасно вы будете искать хоть на одном лице следов суетливости, растерянности или даже энтузиазма, готовности к смерти, решимости, — ничего этого нет: вы видите будничных людей, спокойно занятых будничным делом…»

Раскрывается и тема патриотизма на примере всего русского народа и героев книги в частности. Конечно, они могут испытывать страх перед неизбежной кончиной, но все же возможность обеспечить будущим поколениям счастливое, мирное существование толкает их на настоящие подвиги.

Проблемы

Раскрывая указанные выше темы, автор затрагивает следующие проблемы:

Жестокость и ненужность войны — она уносит жизни невинных, разлучает семьи и заставляет людей страдать. Да, в этот сложный период можно узнать, каков на самом деле человек (трус он или храбрец, есть у него понятие чести или нет и прочее), но все же для большинства война является настоящей трагедией. Подобные события не проходят бесследно, и возвратиться к привычному образу существования после них совсем не просто. Рассуждая о возможности сокращения потерь, Толстой предлагает неожиданный компромисс: пускай от каждой противоборствующей стороны вызовется по одному солдату, столкновение которых и решит исход войны. По мнению писателя, подобный способ позволит избежать массового кровопролития.

Героизм — здесь он показывается совершенно с разных сторон. Например, без труда можно различить героизм истинный и ложный. В «Севастополе в мае» описываются аристократы, цель которых — не защитить родной город, а прославиться и получить высокую награду. Таков штабс-капитан по фамилии Михайлов, мечтающий о признании. А при обстреле его желания далеки от возвышенных. Горячо молясь Богу, Михайлов вспоминает родных и просит лишь об одном — уцелеть. Совсем иными предстают перед читателями братья Козельцовы из «Севастополя в августе 1855 года». Они храбры, готовы к активным действиям и стремятся на поле боя не ради медалей. Их гибель действительно героична, хоть и напрасна — французы все равно захватывают Севастополь.

Основная идея

Изображая происходившее крайне реалистично, без прикрас, Лев Николаевич показывает, к чему может привести ненависть, и призывает отказаться от нее. Политические распри и амбиции власть имущих, по его мнению, не должны губить людей. Война противоестественна и лишь обнажает худшие качества личности. Она неразумна, нелепа и всем вредна. Таков смысл произведения «Севастопольские рассказы».

Примечателен эпизод, в котором русские солдаты и их противники, стоя под белым флагом, мирно разговаривают о чем-то отвлеченном и улыбаются друг другу. Это лишний раз подчеркивает абсурдность войны. В этом и заключается главная мысль в произведении «Севастопольские рассказы». Подобные антивоенные настроения будут встречаться и в дальнейшем, в более поздних произведениях классика.

О чем заставляет задуматься?

Произведение «Севастопольские рассказы» заставляет задуматься о ценности жизни, взаимоотношениях с окружающими, любви к Отечеству и человечеству в общем. Возможно, если бы люди стали более сострадательными, то подобных трагедий бы больше никогда не случилось.

«Одно из двух: или война есть сумасшествие, или ежели люди делают это сумасшествие, то они совсем не разумные создания, как у нас почему-то принято думать» — выражает свою позицию Толстой.

Художественные особенности

Толстой задействует различные литературные приемы с целью воспроизвести необходимую атмосферу как можно более ярко и точно. В тексте имеются эпитеты («величественные звуки», «громкий смех», «подленький голос», «вонючей грязью», «в уютной комнатке»). Особую важность представляют цвета: красный, белый, голубой, серый, зеленый и прочие — классик использует целую палитру красок («черное пространство», «в синем небе», «розоватые лучи»).

Несложно отыскать сравнения («визжащие, как струна», «жужжащие, как пчела») и метафоры («взвизгнет ядро», «бомбы свистели и лопались»).

Для придания речи живости писатель обращается к восклицательным предложениям и риторическим вопросам: «Счастливого пути!», «Черт возьми!», «Господи, Господи!», «А я заколол одного!», «Что значит смерть и страдания такого ничтожного червяка, как я, в сравнении с столькими смертями и столькими страданиями?».