8. Литературный канон как исследовательская проблема

Литературный канон – это «список или корпус наиболее важных и узнаваемых каждым образованным

человеком текстов, которые перечитываются и преподаются в тот или иной период времени в той или иной стране»

Что нужно, чтобы появился литературный канон?

1. Состояние культуры (литературы), когда наблюдается очевидное влияние художественных произведений (текстов) на общество, его сознание и идеалы

2. Влияние литературных произведений на общество, обнаружение их образовательной/ культурной/

исторической значимости системно исследуется и фиксируется (литературная критика, культурология, философия)

3. «Единая для всех граждан нации школьная система базового литературного образования, а попросту говоря — изучение литературы в школе. Благодаря ей каждый из нас получает представление об истории национальной литературы и знакомится с ключевыми для нее произведениями выдающихся писателей.

Устройство школьного образования кажется нам настолько привычным, что иногда трудно представить иную систему»

Формирование культурной идентичности: литературный канон как инструмент

«Благодаря тому, что классика является маркером идентичности разных групп, действующих в литературном поле, ее можно охарактеризовать как элемент властного дискурса.

Наиболее авторитетными являются сообщества, выносящие нормативные суждения о классике, а также определяющие особый инструментарий для работы с ней. Ярким примером <…> институт руководства чтением, где главными фигурами выступают педагоги.

Классический литературный канон функционирует в педагогическом дискурсе как «нормативное единство литературных значений и правил их интерпретации». Особенно высок статус института в ситуации литературоцентризма, когда литература представляется субститутом или главным выразителем культуры…»

Карина Повстьева «Роль классики в детском чтении в 1900-1920 годы в России»

И для чего всё это исследовать?

Какие есть проблемы, связанные с литературным каноном?

Можно ли обойтись без официального литературного канона?

Каковы будут последствия?

Индивидуальный «литературный канон»

(Г. Блум «Западный канон. Книги и школа всех времён»: Высказывает мысль, что канонические тексты предназначены исключительно для индивидуального потребления и представляют собой образ индивидуального мышления)

«Социальный» литературный канон

Исходные положения курса…

Литература создаётся, живёт и развивается «не в вакууме»

Литература заняла настолько важное место в поле современной культуры, что практически стала «синонимом» культуры; однако в ситуации XXI в. наблюдаются существенные изменения, указывающие, что литература «теряет» свои прежние позиции

Социология литература помогает обратиться к этой области культуры с позиции реципиента (читателя) литературы/ культуры >

Распределение корпуса текстов на «массовую»/ «классическую»/ «элитарную» литературу в основе

– социально обусловлено

Социология литературы указывает, насколько важны и ценны «институты», способствующие созданию, развитию и «тиражированию» артефактов литературы

Одна из ключевых проблем современной социологии литературы – формирование и содержание литературного канона