3. Организационно-педагогические условия

1. Основные требования к педагогическим работникам, реализующие программу

Преподаватель, реализующий программу должен иметь высшее психолого-педагогическое образование, специализацию в области психологической помощи, повышение квалификации по координационной психологии и сертификат тренера, выданный разработчиками этой программы. Задачей преподавателей, обучающих методам и технологиям координационной психологической помощи, является обучение слушателей возможности пользоваться теоретическими знаниями так, чтобы они трансформировались в непосредственный профессиональный опыт. Обучая теоретико-методологическим конструктам координационной психологии, важно давать слушателям способы воспользоваться теоретическим материалом на практике освоения конкретных инновационных технологий психологической помощи по системе психологической координации. Компетенции преподавателя, реализующего программу, определяются наличием умений формулировать цели изучения дисциплины; измерять уровень достижения цели адекватными методами; оценивать учебный процесс и определять направления его совершенствования; формировать комплементарные взаимоотношения между преподавателем и обучающимся; развивать универсальные координационные способности обучающихся по программе.

2. Методические рекомендации по организации обучения по данной программе

Обучение по программе осуществляется в форме учебных занятий под руководством преподавательского состава и самостоятельной подготовки обучающихся. Основными видами учебных занятий по изучению данной дисциплины являются: лекционные и практические занятия. При проведении учебных занятий используются элементы классических и современных педагогических технологий, в том числе проблемного и проблемно-деятельностного обучения.

Предусматриваются следующие формы работы обучающихся:

• прослушивание лекционного курса;

• чтение и конспектирование рекомендованной литературы (в том числе электронных интернет ресурсов);

• проведение практических занятий в компьютерном классе с разбором конкретных ситуаций и примеров с целью выработки навыков применения психологических знаний для решения профессиональных задач психологической помощи;

Помимо устного изложения материала в процессе лекций предполагается использовать визуальную поддержку в виде мультимедийных презентаций содержания лекции, отражающих основные тезисы, понятия, схемы, иллюстрации, выдержки из учебных, документальных и художественных фильмов по теме лекции.

3. Материально-технические условия реализации программы

Наименование специализированных аудиторий, кабинетов, лабораторий	Вид занятий	Наименование оборудования, программного обеспечения
Аудитория	Лекции	Флипчарт, компьютер, мультимедийный проектор, аудиооборудование
Аудитория для тренингов	Практические занятия	Компьютер, мультимедийный проектор, аудиооборудование, флипчарт, видеокамера