- •Москва-2015 г.
- •1.1. Цель реализации программы
- •1.2. Перечень профессиональных компетенций в рамках имеющейся квалификации
- •1.3. Планируемые результаты обучения
- •2. Содержание программы
- •2.1. Учебный план
- •Календарный учебный график
- •2.3. Рабочие программы учебных разделов, дисциплин (модулей)
- •Тема 1. История становления и философско-психологические корни координационной психологии.
- •Тема 2. Координационная парадигма развития в современной психологической науке. Основные теоретические положения координационной психологии и.М.Мирошник. Система психологической координации.
- •Тема 3. Базовые теоретические положения, методы и технологии Личностно-ориентированной компьютеризированной психологической помощи (лок пп) по системе психологической координации (спк) и.М.Мирошник.
- •Тема 4. Расширенные методы и технологии психологической помощи по системе психологической координации и.М.Мирошник.
- •2.4. Тематика семинарских занятий и основные вопросы для обсуждения на семинарских занятиях и литература для подготовки к семинарским занятиям
- •2.5. Тематика практических занятий и основные вопросы, которые отрабатываются на практических занятиях и литература для подготовки к практическим занятиям
- •Тема 2. Методологический принцип координации по закону хиазмы и ее обращения. Практическое изучение принципа координации по закону хиазмы и ее обращения на примерах:
- •Тема 3. Работа психолога с базовыми амфотерными (диагностико-коррекционными) компьютерными методиками лок пп по спк:
- •Тема 4. Практическое изучение расширенных методов и технологий психологической помощи по системе психологической координации и.М.Мирошник.
- •Тема 5. Изучение практических примеров и результатов применения методов и технологий психологической помощи по спк в клинических и санаторно-курортных условиях.
- •3. Организационно-педагогические условия
- •Основные требования к педагогическим работникам, реализующие программу
- •Методические рекомендации по организации обучения по данной программе
- •Материально-технические условия реализации программы
- •3.4. Учебно-методическое обеспечение программы
- •4. Оценка качества освоения программы
- •Формы аттестации
- •Оценочные материалы
Тема 4. Расширенные методы и технологии психологической помощи по системе психологической координации и.М.Мирошник.
4.1. Метод и технология «Арома-Звуко-Цветовая координация» («АЗЦК»).
4.2. Метод и технология «Координирующая психологическая картинная галерея».
4.3. Метод и технология «Координирующая психологическая фрактальная галерея».
4.4. Метод и технология «Цвето-Арома-Музыкальный психологический портрет».
4.5. Метод и технология поэтической координации.
4.6. Метод и технология когнитивных троичных координационных соединений.
4.7. Метод стимуляции нейропластичности посредством перекрестно-обращенной координации образной и вербальной систем в когнитивной деятельности.
4.8. Метод и технология перекрестно-обращенной координации межличностных отношений.
4.9. Метод и технология «Библио-кинотерапии с применением DVD “Психологический кинотеатр”.
4.10. Аудио-визуальные психотренинги.
4.11. Координирующий светодиодный фрейм.
4.12. Музыкотерапевтический компакт-диск «Исцеление красотой» и его применение в координационных психотехниках.
4.13. Технологии потенцирования лечебно-оздоровительного процесса, позитивных состояний и свойств личности по СПК.
4.14. Развитие с помощью инновационных технологий СПК универсальных координационных способностей, форм и способов селективной динамической координации:
симпатического и парасимпатического отделов ВНС;
полушарий головного мозга;
произвольного внимания;
сенсомоторой;
кросс-модальной;
мнестической;
семантической;
целеобразующей;
поведенческой;
коммуникативной;
эмоционально-образной;
когнитивной;
«Я-реального» и «Я-идеального»;
актуальных и потенцируемых состояний и свойств;
мотивационно-смысловой, ценностной и др.
4.15. Примеры алгоритмизированных координационных психотехник, передаваемых по дополнительному лицензионному договору.
Тема 5. Особенности и практические результаты применения методов и технологий психологической помощи по СПК для комплексной медико-психологической реабилитации в клинических и санаторно-курортных условиях.
5.1. Практические результаты и оценка эффективности применения психологической помощи по СПК в психиатрической, неврологической и соматической клинике.
5.1.1. Психологическая реабилитация больных наркоманией и алкоголизмом в клинике «Элорма».
5.1.2. Психологическая реабилитация больных после незавершенного суицида в НИИ СП им. Склифосовского.
5.2. Личностно-ориентированное психологическое сопровождения по Системе психологической координации в условиях санаторно-курортного оздоровления и реабилитации.
5.2.1. Концепция инновационной психологической службы санатория. Научно-методическое и программно-техническое обеспечение кабинета психологической помощи рекреационно-оздоровительных учреждений.
5.2. 2. Развитие универсальных координационных способностей личности и пластичности мозга в условиях санаторно-курортной рекреации.
5.2.3. Психологическое потенцирование лечебных мероприятий.
5.2.3. Особенности психолого-педагогического сопровождения детей, подростков и взрослых с ограниченными возможностями (особенными потребностями) в процессе комплексной медико-психологической реабилитации.
5.3. Практические результаты и оценка эффективности применения психологической помощи по СПК в процессе комплексной медико-психологической реабилитации.
5.3.1. Материалы исследований в крымском санатории «Утес».
5.3.2. Материалы исследований в кардиологическом санатории «Роща».
5.3.3. Материалы исследований крымского детского санатория «Смена».
5.3.4. Материалы исследований крымского «Детского клинического санатория им. Н.К.Крупской».
Тема 6. Особенности и практические результаты применения методов и технологий психологической помощи по СПК для психолого-педагогического сопровождения детей, подростков и взрослых, психокоррекции и семейного консультирования.
6.1. Семейное консультирование и психологическая помощь по СПК в санаториях для детей с родителями. Гармонизация детско-родительских и супружеских отношений по СПК.
6.1.1. Практические результаты и оценка эффективности ЛОК ПП по СПК (материалы исследований в крымском санатории для детей с родителями «Приморье»).
6.1.2. Практические результаты и оценка эффективности ЛОК ПП по СПК (материалы исследований в крымском санатории «Утес»).
6.2. Психолого-педагогическое сопровождение по СПК в детских санаториях и оздоровительных образовательных учреждениях санаторного типа.
6.2.1. Материалы исследований в крымском «Детском клиническом санатории им. Н.К.Крупской».
6.2.2. Материалы исследований в крымском детском санатории «Смена».
6.2.3. Материалы исследований в крымском «Санатории им. Т.Г.Шевченко» мэрии и правительства г. Москвы.
