- •Москва-2015 г.
- •1.1. Цель реализации программы
- •1.2. Перечень профессиональных компетенций в рамках имеющейся квалификации
- •1.3. Планируемые результаты обучения
- •2. Содержание программы
- •2.1. Учебный план
- •Календарный учебный график
- •2.3. Рабочие программы учебных разделов, дисциплин (модулей)
- •Тема 1. История становления и философско-психологические корни координационной психологии.
- •Тема 2. Координационная парадигма развития в современной психологической науке. Основные теоретические положения координационной психологии и.М.Мирошник. Система психологической координации.
- •Тема 3. Базовые теоретические положения, методы и технологии Личностно-ориентированной компьютеризированной психологической помощи (лок пп) по системе психологической координации (спк) и.М.Мирошник.
- •Тема 4. Расширенные методы и технологии психологической помощи по системе психологической координации и.М.Мирошник.
- •2.4. Тематика семинарских занятий и основные вопросы для обсуждения на семинарских занятиях и литература для подготовки к семинарским занятиям
- •2.5. Тематика практических занятий и основные вопросы, которые отрабатываются на практических занятиях и литература для подготовки к практическим занятиям
- •Тема 2. Методологический принцип координации по закону хиазмы и ее обращения. Практическое изучение принципа координации по закону хиазмы и ее обращения на примерах:
- •Тема 3. Работа психолога с базовыми амфотерными (диагностико-коррекционными) компьютерными методиками лок пп по спк:
- •Тема 4. Практическое изучение расширенных методов и технологий психологической помощи по системе психологической координации и.М.Мирошник.
- •Тема 5. Изучение практических примеров и результатов применения методов и технологий психологической помощи по спк в клинических и санаторно-курортных условиях.
- •3. Организационно-педагогические условия
- •Основные требования к педагогическим работникам, реализующие программу
- •Методические рекомендации по организации обучения по данной программе
- •Материально-технические условия реализации программы
- •3.4. Учебно-методическое обеспечение программы
- •4. Оценка качества освоения программы
- •Формы аттестации
- •Оценочные материалы
2. Содержание программы
2.1. Учебный план
дополнительной профессиональной программы повышения квалификации
«Модернизация психологической помощи
(с использованием методов и технологий, разработанных в научной школе координационной психологии И.М.Мирошник)»
№ пп |
Наименование учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей)
|
Общая трудоемкость (час.) |
Всего аудитор. часов
|
В том числе: |
Дистанционное (электронное) обучение (час.) -если предусмотрено |
Самостоятельная работа (час.) |
Текущий контроль (реферат, контрольная работа, курсовая работа и пр.) |
Промежуточная аттестация (зачет, экзамен) |
|||
лекции |
практические, семинарские занятия |
другие виды занятий |
|||||||||
1 |
История становления и философско-психологические корни координационной психологии. |
12 |
12 |
4 |
8 |
|
|
|
|
зачет |
|
2 |
Координационная парадигма развития в современной психологической науке. Основные теоретические положения координационной психологии И.М.Мирошник. Система психологической координации. |
12 |
12 |
4 |
8 |
|
|
|
|
зачет |
|
3 |
Базовые теоретические положения, методы и технологии Личностно-ориентированной компьютеризированной психологической помощи (ЛОК ПП) по системе психологической координации (СПК). |
12 |
12 |
4 |
8 |
|
|
|
|
зачет |
|
4 |
Расширенные методы и технологии психологической помощи по системе психологической координации И.М.Мирошник. |
12 |
12 |
4 |
8 |
|
|
|
|
зачет |
|
5 |
Особенности и практические результаты применения методов и технологий психологической помощи по СПК для комплексной медико-психологической реабилитации в клинических и санаторно-курортных условиях. |
12 |
12 |
4 |
8 |
|
|
|
|
зачет |
|
6 |
Особенности и практические результаты применения методов и технологий психологической помощи по СПК для психолого-педагогического сопровождения детей, подростков и взрослых, психокоррекции и семейного консультирования. |
2 |
12 |
4 |
8 |
|
|
|
|
зачет |
|
Итого |
72 |
72 |
24 |
48 |
|
|
|
|
|
||
Итоговая аттестация |
Творческая работа |
||||||||||
