1.3. Планируемые результаты обучения

Обучающийся, прослушавший курс «Модернизация психологической помощи с использованием методов и технологий, разработанных в научной школе координационной психологии И.М.Мирошник», в результате освоения данной программы формирует следующие новые универсальные компетенции:

• способность к критическому анализу и оценке современных научных достижений, генерированию новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях (УК-1);

• способность проектировать и осуществлять комплексные исследования, в том числе междисциплинарные, на основе целостного системного научного мировоззрения с использованием знаний в области истории и философии науки (УК-2).

• способность планировать и решать задачи собственного профессионального и личностного развития (УК-5).

В результате освоения данной программы обучающийся осуществляет качественное изменение (повышении уровня) следующих компетенций:

ОК-1, ОК-6, ОК-7, ОК-9; ОПК-1; ПК-2, ПК-4, ПК-5, ПК-7, ПК-9, ПК-11, ПК-12, ПК-5, ПК-14.

Обучающийся прослушавший курс, должен:

Знать: историко-философские корни отечественной школы координационной психологии И.М.Мирошник; принципы координационной парадигмы развития и ее отличия от диалектической парадигмы; основы теории координационной психологии; виды, традиционные направления профессиональной психологической помощи и их различия с инновационным координационным направлением; Способ направленной регуляции психоэмоционального состояния человека (патент РФ на изобретение №2033818); архитектуру, интерфейс и назначение психологических диагностико-коррекционных методик компьютеризированной цвето-музыкотерапевтической системы «Тоника» и мультимедиа-программы «Интерактивный психологический театр»; теоретические основы, базовые и расширенные методы и техники личностно-ориентированной компьютеризированной психологической помощи по системе психологической координации (ЛОК ПП по СПК); особенности применения психологической помощи по СПК И.М.Мирошник в медицинской, образовательной и психологической практике; методики и технологии психолого-педагогического сопровождения детей и подростков по СПК в процессе комплексной медико-психологической реабилитации в оздоровительных образовательных учреждениях санаторного типа, в том числе детей и подростков с ограниченными возможностями (особыми потребностями).

Уметь: опираться в работе на основы координационной психологии и использовать методы и техники координационной психологической помощи в практике психолого-педагогического сопровождения детей, подростков и взрослых, в том числе с ограниченными возможностями (особенными потребностями), для психокоррекции, психотерапии, психотренингов и других видов и форм психологической помощи. Овладеть умениями в области практического применения современных информационных и коммуникационных технологий при работе с клиентами по СПК. Уметь осуществлять направленную регуляцию психических процессов, состояний и свойств личности с помощью координационных психотехник с психометрической обратной связью, включающих динамическую кроссмодальную селективную координацию цветовых, ароматических, музыкальных, изобразительных, литературных и других художественных образов; уметь создавать (индивидуально и в группе) кроссмодальные психологические портреты и автопортреты личности, объективирующие актуальное и потенциальное «Я» . Овладеть умениями проектирования и моделирования личности, психических процессов, состояний и свойств с помощью координационных психотехнологий.

Владеть навыками: координационного мышления; применения различных координационных психотехник, входящих в Систему психологической координации (СПК) И.М.Мирошник в зависимости от возрастных, гендерных особенностей, конкретной диагностико-терапевтической задачи; различать тактики и алгоритмы психологической помощи по СПК в различных условиях (психиатрической, неврологической или соматической клиники, санатория, образовательного учреждения и др.), формах (индивидуальной, групповой) и ситуациях (длительной терапии, краткосрочного консультирования и т.д.).