Программа Модернизация психологической помощи И.М.Мирошник
.pdf22.Мирошник, И. М. Цвет как стимул формирования непосредственноэмоционального отношения к музыке у детей / И. М. Мирошник // Новые исследования в психологии. — 1987. — №1. — С. 55—58.
23.Мирошник, И. М. Возрастные особенности зрительно-слуховых представлений / И. М. Мирошник // Формирование личности: психолого-педагогические проблемы: Сб. науч. тр. — М.: АПН СССР,
1989. — С. 51-60.
24.Мирошник, И. М. Воздействие личности педагога на активность эмоционально-образного восприятия музыки учащимися / И. М. Мирошник // Формирование личности: психолого-педагогические проблемы: Сб. науч. тр. — М.: АПН СССР, 1989. — С. 29—36.
25.Мирошник, И.М. Возрастная динамика феномена звукоцветового симультанирования /И.М.Мирошник // Новые исследования в психологии. — М.,1990. — № 2. — С. 29—33.
26.Мирошник, И.М. Личность педагога как фактор развития эмоционально-образного восприятия музыки учащимися: Автореф. дисс. … канд. психол. наук./ И.М.Мирошник. — М., 1990.
27.Мирошник, И.М. Опыт клинического применения компьютерной системы "Тоника" в лечебно-диагностической работе/ И.М.Мирошник, Е.В.Гаврилин //Психическое здоровье населения России: Матер. Всерос. научн.-практ. конф.—М.; Ижевск, 1994. — С.267-269.
28.Мирошник, И. Индивид, личность, постиндустриальное общество/И.М.Мирошник, Е.В.Гаврилин// Свободная мысль (теоретический и политический журнал). —1996. —№7. —С.102-116.
29.Мирошник, И. М. Медико-психолого-педагогическая реабилитация личности средствами компьютерной психотерапии / И. М. Мирошник, Е. В. Гаврилин //Таврический журн. психиатрии. — 1998. — № 3. — С. 116—128.
30.Мирошник, И.М. Метод психологической реабилитации личности в условиях трансформации социальной системы. Аннотация дисс. … д-ра психол. наук. — Ин-т психологии РАН, рег. №14206/6215—1 (от 16.12.1999).
31.Мирошник, И.М. Основы личностно-ориентированной компьютеризованной психотерапии: монография/ И.М.Мирошник, Е.В.Гаврилин. — Харьков: Рубикон,1999. — 240 с.
32.Мирошник, И. М. Метод целенаправленной регуляции психических состояний и свойств личности и его применение в санаторнокурортных условиях / И. М. Мирошник, Е. В. Гаврилин // Вестн. физиотерапии и курортологии. — 2000.—№2. — С. 42—46.
33.Мирошник, И. М. Мотивационный эффект информирующей обратной связи / И. М. Мирошник, Е. В. Гаврилин // Таврический журн. психиатрии. — 2000. — № 2. — С. 8—9.
34.Мирошник, И.М. Новые технологии личностно-ориентированной реабилитации в санаторно-курортных условиях / И. М. Мирошник, Е. В. Гаврилин // Вестн. физиотерапии и курортологии. — 2001. — № 1.
— С. 30—31.
35.Мирошник, И.М. Применение личностно-ориентированной компьютеризированной психотерапии в целях комплексной реабилитации детей с родителями / И. М. Мирошник, Н. В. Сакун, Е. В. Гаврилин // Вестн. физиотерапии и курортологии — 2001.—№1.
36.Мирошник, И.М. Амфитринитарная транскрипция личности / И. М. Мирошник, Е. В. Гаврилин // Таврический журн. психиатрии. — 2002.— №4. — С. 68—71.
37.Мирошник, И.М. ЛОК-терапия и синергическая музыкоцветотерапия как базовые методы рекреативной психологической помощи/ И.М.Мирошник, Е.В.Гаврилин//Вестник физиотерапии и курортологии. —2008. —№3. — С.25—32.
38.Мирошник, И.М. Метод психической координации и феномен синестезии/ И.М.Мирошник // Синестезия: содружество чувств и синтез искусств: Матер. междун. научно-практ. конф. — Казань: КГТУ им. А.Н.Туполева, 2008. — С.39—44.
39.Мирошник,И.М. Рекреативная эстетическая психокоррекция/ И.М.Мирошник//Вестник физиотерапии и курортологии. — 2009. —№2.
— С.46—47.
40.Мирошник, И.М. Координационная парадигма развития как методологический базис рекреативной психологической помощи на курортном этапе медицинской реабилитации / И.М.Мирошник//Вестник физиотерапии и курортологии. —2010. —№4. — С.63—74.
41.Мирошник, И.М. Координационная парадигма развития в аспекте нового мировоззрения и методологии психологической помощи. (Текст доклада на XI конгрессе физиотерапевтов и курортологов АРК. — Евпатория, 5-6 апр., 2011). — Электронный ресурс: http://library.by/portalus/modules/psychology/readme.php? subaction=showfull&id=1315213836&archive=&start_from=&ucat=22&cate gory=22
42.Мирошник, И.М. Методология и практика ЛОК-терапии по Системе психологической координации И.М.Мирошник в условиях санатория // И.М.Мирошник, Е.В.Гаврилин/ Вестник физиотерапии и курортологии. —2011. —№4. — С.195—198.
43.Мирошник, И.М. Координационная парадигма развития и высокие гуманитарные технологии/ И.М.Мирошник // Вестник физиотерапии и курортологии — 2012. — №1 —С.50-62.
44.Мирошник, И.М. Методологический и методический аспекты развития универсальных селективных координационных способностей личности и пластичности мозга в условиях санаторно-курортной рекреации. Текст доклада-лекции на XIII конгрессе физиотерапевтов и курортологов АРК. — Евпатория, 18 апреля 2013. — Электронный ресурс. http://coordination.my1.ru/_ld/0/1_-_2013_.pdf
45.Мирошник, И. М. Координационная парадигма развития и система психологической координации: пути эволюции способностей человека будущего / И. М. Мирошник // Мир психологии. - 2013. - № 2. - С. 145161.
46.Мирошник И.М., Гаврилин Е.В., Каладзе Н.Н., Креслов А.И., Запорожану С.П. Российская научная школа координационной психологии И.М.Мирошник в аспекте модернизации психологической помощи в санаторно-курортных условиях //Вестник физиотерапии и курортологии. — 2014. —№3. — Электронный ресурс http://www.psychology-online.net/articles/doc-2134.html
47.Мирошник И.М., Креслов А.И., Гаврилин Е.В. Психологическая реабилитация и развитие детей с особыми потребностями по инновационной системе психологической координации Мирошник в санаторно-курортных условиях //Вестник физиотерапии и курортологии. — 2014. —№2.— Электронный ресурс. http://www.portalus.ru/modules/medecine/rus_readme.php? archive=&id=1404893361&start_from=&subaction=showfull&ucat=
48.Мирошник,И.М., Гаврилин,Е.В. Инновационная психологическая служба санатория как фактор повышения эффективности лечебнооздоровительных программ // Актуальные вопросы физиотерапии и курортологии. Материалы научно-практической конференции с международным участием , посвященной 100-летию со дня основания романовского института физических методов лечения. — Труды Крымского республиканского учреждения "НИИ им. И.М.Сеченова", Ялта, 2014, Том XXV.—С. 292 —294.
49.Михайлов, Б.В. Личностно-ориентированная компьютеризированная психотерапия И.Мирошник, Е.Гаврилина: итоги и перспективы/ Б.В.Михайлов// Мир психологии. —2008. —№1 (53). —с.139—150.
50.Рубинштейн С.Л. Бытие и сознание. СПб.: Питер, 2012. — 288 с. — (Мастера психологии ). — ISBN 978-5-459-00889-0. Электронный ресурс: http://www.universalinternetlibrary.ru/book/46470/ogl.shtml
51.Сердюк, А.И. ЛОК-терапия Мирошник и Гаврилина как инновационный метод психотерапии в санатории «Березовские
минеральные воды»/ Р.В.Будаев, А.И.Сердюк//Вестник физиотерапии и курортологии. — 2009. —№2. —С. 116.
52.Соболь, И.Н. ЛОК-терапия И. Мирошник и Е. Гаврилина как метод психокоррекции и развития личности детей и подростков в период санаторно-курортной реабилитации/И.Н.Соболь//Мир психологии. — 2008. —№3 (55). —с.186—197.
53.Спортивная психология в трудах отечественных специалистов / Сост. и общая редакция И. П. Волкова. — СПб.: Питер, 2002. — 384 с: ил. — (Серия «Хрестоматия по психологии»).
54.Фельдштейн, Д.И. Психология взросления: структурносодержательные характеристики процесса развития личности: Избр. тр.: — М., 1999.— 672 с. (Изд. МПСУ).
55.Фельдштейн, Д.И. Психология развития человека как личности: Избр. тр.: В 2 т./ Д.И.Фельдштейн.— М., 2005.— Т.2.—С.199. (Изд. МПСУ. Код 100025).
56.Фельдштейн, Д. И. Психолого-педагогические проблемы построения новой школы в условиях значимых изменений ребёнка и ситуации его развития/ Д.И.Фельдштейн // Проблемы современного образования. – 2010. – № 2. – с. 5–12.
57.High Hume (биовласть и биополитика в обществе риска)/В.Ф.Чешко, В.И.Глазко. — М., 2009.
58.Особистісно-орієнтована комп'ютеризована психотерапія. Методичні рекомендаціі. Установа-розробник: Харьківська медична академія післядипломної освіти. Укладачі: І. М.Мірошник, Є.В.Гаврилін. Харьків —2001.
59.Dynamic Coordination in the Brain: From Neurons to Mind//Strungmann Forum Report, vol 5. —Cambridge, MA: MIT Press, 2010.
60. Miroshnik, I. Application of POC-therapy in sanatorium conditions (13th AEP Congress, Munich, Germany. Poster session: Interdisciplinary II, P- 06-15) / I.Miroshnik, E.Gavrilin, B. Mykhaylov // European Psychiatry. — 2005. — Vol. 20, Supplement 1. — P. 223—229.
Электронные ресурсы:
1."Институт Координационной Психологии Развития" (Research Institute for Coordination Psychology of Development, Russia, Moscow): http://coordination.my1.ru/
2.Центр Личностно-ориентированной компьютеризированной психотерапии (ЛОК-терапии) Ирины Мирошник и Евгения Гаврилина. Архив публикаций: http://compsyther.narod.ru/links.html
Дополнительная литература
1.Ананьев Б.Г. Психология и проблемычеловекознания. Избр. Психол. Труды./Под ред. А.А.Бодалева. Изд. МПСУ (код 101314).
2.Бехтерев В.М. Проблемы развития и воспитания человека. Избр. психол. Труды. Изд. МПСУ (код 100031).
3.Бондырева С.К. Нравственность. 3-е изд. стер. Изд. МПСУ (код 100777).
4.Бондырева С.К. Окружающий мир. Потребность. Духовность. Методическое пособие. Изд. МПСУ (код 100037).
5.Ермолаева М.В. Психолого-педагогическое сопровождение пожилого человека. Учебное пособие. Изд. МПСУ (код 101393).
6.Колесов Д.В., Колесов Д.Д. Состояния человека (семантика, психология, медицина). Учебное пособие. Изд. МПСУ (код 101191).
7.Ломов Б.Ф. Системность в психологии. Избранные психологические труды. Изд. МПСУ (код 100865).
8.Лурия А.Р. Нейропсихологический анализ решения задач. Учебное пособие. Изд. МПСУ (код 100398).
9.Павлов И.П. Мозг и психика. Избранные психологические труды. Изд. МПСУ (код 101234).
10.Розин В.М. Любовь в зеркалах философии, науки и литературы. Изд.
МПСУ (код 100008).
4. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ
4.1.Формы аттестации
Итоговая аттестация слушателей включает выполнение и защиту творческой работы по проблеме «Модернизация психологической помощи с использованием методов и технологий, разработанных в научной школе координационной психологии И.М.Мирошник» с учетом специфики практической профессиональной деятельности обучающихся.
4.2.Оценочные материалы
Результатом освоения учебной дисциплины являются знания и умения как структурные элементы профессиональных и общих компетенций, формирующихся в процессе освоения дополнительной профессиональной программы в целом. Оценка качества освоения программы включает промежуточную и итоговую аттестацию обучающихся.
Промежуточная аттестация осуществляется в форме зачета по каждой теме.
Процедура итоговой аттестации предусматривает выполнение творческой работы.
По окончании обучения слушатели получают:
1.Документ о квалификации - удостоверение о повышении квалификации.
2.Авторскую лицензию на применение в профессиональной деятельности изобретения: И.М.Мирошник, Е.В.Гаврилин. Способ направленной регуляции психоэмоционального состояния человека (патент РФ на изобретение №2033818). Это инновационное изобретение открыло новую рубрику в реестре изобретений РФ, было представлено в рамках единой российской экспозиции и удостоено бронзовой медали на международной выставке инноваций в Брюсселе, (47th World Exhibition of Innovation, Research and New Technology «BRUSSELS EUREKA").
3.Авторскую лицензию на применение в профессиональной деятельности музыкотерапевтического аудио компакт-диска И.М.Мирошник «Исцеление красотой» (Healing by Beauty, CD Baby, USA by license Irina Miroshnik&Evgeny Gavrilin, 2010).
4.По дополнительному авторскому лицензионному договору обучающиеся могут получить лицензию на применение в профессиональной деятельности программно-методического комплекса ЛОК ПП по СПК И.М.Мирошник, включающего: мультимедиа-программу на CD “Интерактивный Психологический Театр» И.М.Мирошник и Е.В. Гаврилина (версия 2000+), которая была представлена в рамках единой российской экспозиции и удостоена серебряной медали на международной выставке инноваций в Брюсселе (47th World Exhibition of Innovation, Research and New Technology «BRUSSELS EUREKA"); «Координирующую психологическую картинную галерею»; «Координирующую психологическую фрактальную галерею»; DVD для библиокинотерапии «Психологический кинотеатр»; Аудио-взуальные психотренинги Ирины Мирошник; координирующий цветопсихологический светодиодный фрейм и другие инструментальные средства инновационной психологической помощи, а также комплект полностью алгоритмизированных расширенных технологий психологической помощи по системе психологической координации.
Авторы и составители программы:
Ирина Макаровна Мирошник, психолог, кандидат психологических наук, специалист по педагогической психологии, психологии личности, соматопсихологии, психокооррекции, дипломированный музыкант (фортепиано), специалист по музыкальной психологии и музыкотерапии, действительный член Федерации музыкотерапевтов Италии (F.I.M., Bergamo), Ассоциированный член Института психологии РАН, основоположник нового научного направления «координационная психология», автор инновационных разработок, образовательных программ и семинаров-тренингов по инновационным методам психологической помощи, практикующий консультант, тренер.
Евгений Владимирович Гаврилин, инженер-системотехник, кандидат технических наук, специалист по системному анализу,
современным информационным и коммуникационным технологиям психологической помощи, Ассоциированный член Института психологии РАН, автор инновационных разработок, образовательных программ и семинаров-тренингов по инновационным методам психологической помощи, практикующий консультант, тренер.