задание_зачет_ССП

Тест Вариант 1.

1. Психология — это:

а) комплексная наука о растущем ребенке

б) наука, изучающая психику в развитии

в) наука, изучающая факты и закономерности психики

г) наука, изучающая психические процессы, свойства, состояния, аномалии.

2. Расположите компоненты деятельности в правильной последовательности:

А) цель

Б) мотив

В) действие

Г) побуждение

3. Функции речи:

А) сигнификативная

Б) коммуникативная

В) экспрессивная

Г) значение слова

Д) выразительная

Е) функция воздействия

Ж) содержательность

З) понятность

4. Совокупность устойчивых индивидуальных особенностей личности, складывающихся и проявляющихся в деятельности и общении, обуславливая типичные способы поведения:

А) темперамент

Б) характер;

В) направленность личности

Г) способности.

5. Наблюдение — это:

а) метод сбора первичных эмпирических данных, который заключается в преднамеренном, целенаправленном, систематическом непосредственном восприятии и регистрации психологических фактов, подвергающихся контролю и проверке в естественных или лабораторных условиях;

б) метод сбора психологических данных, который заключается в преднамеренном, целенаправленном, систематическом непосредственном восприятии и регистрации поведения и деятельности людей и социальных групп;

в) метод сбора первичных эмпирических и экспериментальных данных, который заключается в преднамеренном, целенаправленном восприятии и регистрации психологических фактов в естественных или лабораторных условиях;

г) метод сбора эмпирических данных, который заключается в преднамеренном, целенаправленном непосредственном восприятии и регистрации психологических фактов в различных условиях жизнедеятельности индивидов.

6. К методу заочного опроса относятся:

а) интервью;

б) беседа;

в) анкетирование;

г) тестирование.

7. Источниками информации в социальной психологии принято считать:

а) характеристики реального поведения и деятельности людей и групп;

б) характеристики индивидуального и группового сознания (мнения, оценки, представления, установки, ценности и т.п.);

в) характеристики продуктов человеческой деятельности – материальной и духовной;

г) отдельные события, состояния социального взаимодействия людей.

8. Социометрический метод применяется для:

а) диагностики межличностных и межгрупповых отношений в целях их изменения, улучшения и совершенствования;

б) изучения типологии социального поведения людей в условиях групповой деятельности;

в) диагностики социально-психологической совместимости членов конкретных групп;

г) измерения системы неофициальных взаимоотношении в социальной группе.

9. В социальной психологии термин «эксперимент» имеет следующие значения::

а) эмпирическая проверка психологических фактов;

б) опыт и испытание;

в) исследование в логике выявления причинно-следственных связей;

г) исследование с применением специальной психологической аппаратуры.

10.Основными этапами эксперимента в социальной психологии являются:

а) теоретический этап;

б) методический этап;

в) пилотажный этап;

г) экспериментальный этап;

д) аналитический этап.

е) все ответы верны

Задание 2. Опишите эксперимент С. Милгрема на подчинение авторитету. Сделайте выводы из эксперимента, которые могут быть актуальны в управлении коллективом.

Задание 3. Прочитайте описание исследования, перечислите все недостатки этого исследования, укажите способы их исправления или внесите усовершенствования.

Тема исследования: «Этнические предубеждения и групповое влияние».

Комментарий автора на презентации исследования: «Несмотря на то, что было проведено множество исследований на тему этнических установок, мне кажется, что все они плохие, поэтому я выполнил свое собственное исследование. Я обратился в несколько школ, но лишь в одной из них получил согласие на участие некоторых учеников в качестве испытуемых при условии, что их выберут учителя (N=26). Мною проводились такие методы как тесты, вопросники, дискуссия. Поскольку некоторые из испытуемых были очень молоды, я счел необходимым изменить некоторые утверждения вопросника и воспользоваться простыми утверждениями, которые все были однонаправленно сформулированы (согласие с любым пунктом всегда указывает на наличие этнических стереотипов). Предварительное тестирование проводилось за несколько дней до экспериментальной групповой дискуссии. Второе измерение (с помощью того же опросника) производилось через несколько дней после групповой дискуссии. На групповое обсуждение выносились пункты шкал этнических предубеждений. Из всех 26 испытуемых я выбрал для анализа результатов, о которых здесь сообщаю, только 12, фамилий которых находились вверху списка обследуемых (те, кто получил максимальные баллы при предварительном тестировании). Я пользовался дисперсионным анализом. Средний балл предварительного тестирования был равен 86,5. После экспериментального стимулирования групповой дискуссии средний балл стал 79,653. Поскольку показатели этнических предубеждений и стереотипов снизились после проведения дискуссии, это

исследование показывает, что с помощью групповой дискуссии можно снижать и изменять степень этнических установок и предубеждений».