31. Проективные тесты: история создания, методические особенности, сферы применения

Проективные методики – группа методик диагностики личности, для которых характерен в большей мере целостный подход к оценке личности, а не выявление отдельных её черт.

История создания (смотреть 33 вопрос).

Методические особенности:

1. Неопределённость и неоднозначность стимульного материала. Это могут быть чернильные пятна, неоконченные предложения, абстрактные изображения, тематические картинки и т. д..

2. Свобода ответов испытуемого. Нет жёстких ограничений в выборе ответа, отсутствуют оценки «правильности» или «неправильности».

3. Неопределённость инструкции. Испытуемый, как правило, не представляет, каким образом будут интерпретироваться его ответы.

4. Отсутствие жёсткой стандартизации. Процедуру сложно унифицировать, так как это противоречило бы самому духу проективной техники.

5. Акцент на целостном изучении личности, а не на измерении отдельных черт.

Механизм работы связан с тем, что неопределённость стимульной ситуации активизирует восприятие и актуализирует прошлый опыт, а также глубинные тенденции личности. Стимулы приобретают смысл не просто в силу их объективного содержания, а в связи с личностным значением, которое им придаёт испытуемый.

Возможности и преимущества:

– богатство получаемого материала, в том числе скрытого от самого человека;

– возможность преодолеть психологические защиты;

– возможность целостного истолкования личности.

Ограничения:

• неоднозначность связи между проективным методом и конкретной теорией личности;

• трудности стандартизации;

• нет данных о надежности и валидности;

• зависимость выводов от личности, опыта, квалификации исследователя (в т.ч. вторичные проекции).

Сферы применения:

• клиническая психология и психиатрия – диагностика психич расстройств, анализ внутренних конфликтов, механизмов защиты;

• психоанализ – изучение бессознат процессов, скрытых мотивов, вытесненных переживаний;

• психотерапия – как инструмент для работы с эмоциями и переживаниями;

• образовательная психология – изучение личностных особенностей детей и подростков, диагностика в школьной практике;

• организационная психология – оценка командных взаимодействий, выявление скрытых конфликтов в коллективе;

• судебно-психологическая экспертиза – анализ личностных особенностей в рамках юридических расследований.

32. Основные группы проективных методик

Классификация проективных методик по Л.Фрэнку:

1. Методики структурирования (от испытуемого требуется придание определенного смысла материалу, наделение его каким-либо содержанием – чернильные пятна Роршаха).

2. Методики конструирования (испытуемому необходимо создать из оформленных деталей осмысленное целое – тест Мира, Сценотест).

3. Методики интерпретации (испытуемому необходимо объяснить какую-либо ситуацию, событие – методика ТАТ, Фрустрационный тест Розенцвейга, Hand-test).

4. Методики катарсиса (осуществление игровой деят-ти в особо организованных условиях, чтобы обнаружить выносимые испытуемым во вне конфликты, проблемы – Психодрама).

5. Методики импрессии (требуют выбора, предпочтения одних стимулов другим – Тест Люшера, Сонди).

6. Методики дополнения (дополнить рассказ/рисунок – Методики незавершенных предложений).