БЕЛОРУССКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Факультет технологии управления и гуманитаризации
Кафедра «Экономика и право»
СОГЛАСОВАНО |
СОГЛАСОВАНО |
Заведующий кафедрой |
Декан факультета |
С.Ю. Солодовников |
Г.М. Бровка |
|
____ _______________20___г. |
____ _______________20___г. |
|
МАКРОЭКОНОМИКА
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
для специальности: 1-27 01 01-22 «Экономика и организация производства (горная промышленность)»
Составитель: старший преподаватель кафедры «Экономика и право» Н.А. Мотько
Рассмотрено и утверждено на заседании совета ФТУГ 24 июня 2013г. протокол № 11
|
2 |
ОГЛАВЛЕНИЕ |
|
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА |
............................................................................................................4 |
РАЗДЕЛ 1. КОНСПЕКТ ЛЕКЦИЙ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ «МАКРОЭКОНОМИКА»..7
ТЕМА 1. Введение в макроэкономику......................................................................................... |
7 |
|
ТЕМА 2. Измерение результатов экономической деятельности. Внп, ввп. Индексы цен.... |
11 |
|
ТЕМА 3. |
Общее макроэкономическое равновесие: модель совокупного спроса и |
|
совокупного предложения........................................................................................................... |
18 |
|
ТЕМА 4. |
Макроэкономическая нестабильность....................................................................... |
24 |
ТЕМА 5. |
Макроэкономическое равновесие на товарном рынке. Кейнсианская модель |
|
доходов и расходов....................................................................................................................... |
33 |
|
ТЕМА 6. |
Бюджетно-налоговая политика................................................................................... |
42 |
ТЕМА 7. Денежный рынок: спрос на деньги, предложение денег, равновесие на денежном
рынке.............................................................................................................................................. |
51 |
Тема 8. Банковская система. Кредитно-денежная политика.................................................... |
58 |
ТЕМА 9. Макроэкономическое равновесие на товарном и денежном рынках. Модель IS- |
|
LM. ................................................................................................................................................. |
62 |
ТЕМА 10. Выбор моделей макроэкономической политики государства............................... |
68 |
ТЕМА 11. Экономический рост.................................................................................................. |
80 |
РАЗДЕЛ 2. МЕТОДИЧЕСКОЕ МАТЕРИАЛЫ К СЕМИНАРСКИМ ЗАНЯТИЯМ ПО |
|
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ «МАКРОЭКОНОМИКА».............................................................. |
88 |
Тема 1. Введение в макро экономику......................................................................................... |
88 |
Тема 2. Измерение результатов экономической деятельности. Индексы цен. ...................... |
90 |
Тема 3. Общее макроэкономическое равновесие: модель совокупного спроса и |
|
совокупного предложения........................................................................................................... |
96 |
Тема 4. Макроэкономическая нестабильность........................................................................ |
101 |
Тема 5. Макроэкономическое равновесие на товарном рынке. Кейнсианская модель |
|
доходов и расходов..................................................................................................................... |
106 |
Тема 6. Бюджетно-налоговая политика.................................................................................... |
110 |
Тема 7. Денежный рынок........................................................................................................... |
115 |
Тема 8. Банковская система. Кредитно-денежная политика.................................................. |
118 |
Тема 9. Макроэкономическое равновесие на товарном и денежном рынках....................... |
123 |
Модель IS – LM. ......................................................................................................................... |
123 |
Тема 11. Экономический рост................................................................................................... |
127 |
РАЗДЕЛ 3. МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ ПО ДИСЦИПЛИНЕ 130
Тема 1. Введение в макро экономику....................................................................................... |
130 |
Тема 2. Измерение результатов экономической деятельности. Индексы цен. .................... |
130 |
3 |
|
Тема 3. Общее макроэкономическое равновесие: модель совокупного спроса и |
|
совокупного предложения......................................................................................................... |
131 |
Тема 4. Макроэкономическая нестабильность........................................................................ |
132 |
Тема 5. Макроэкономическое равновесие на товарном рынке. Кейнсианская модель |
|
доходов и расходов..................................................................................................................... |
133 |
Тема 6. Бюджетно-налоговая политика.................................................................................... |
134 |
Тема 7. Денежный рынок........................................................................................................... |
136 |
Тема 8. Банковская система. Кредитно-денежная политика.................................................. |
136 |
Тема 9. Макроэкономическое равновесие на товарном и денежном рынках. Модель IS – |
|
LM. ............................................................................................................................................... |
137 |
Тема 10.Выбор моделей макроэкономической политики государства................................. |
138 |
Тема 11. Экономический рост................................................................................................... |
139 |
ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ «МАКРОЭКОНОМИКА»... |
141 |
РАЗДЕЛ 4. ЭЛЕМЕНТЫ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ |
|
«МАКРОЭКОНОМИКА»......................................................................................................................... |
143 |
Содержание учебного материала.............................................................................................. |
143 |
Учебно-методическая карта ...................................................................................................... |
146 |
Тематика семинарских занятий................................................................................................. |
151 |
Информационно-методическая часть по учебной дисциплине «макроэкономика»............ |
158 |
4
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Макроэкономика» (далее УМК) предназначен для специальности факультета технологий управления и гуманитаризации (ФТУГ) 1-27 01 01-22 «Экономика и организация производства (горная
промышленность)».
Предлагаемый учебно-методический комплекс по дисциплине «Макроэкономика» содержит изложение основных понятий, категорий, приемов, методов, специфических подходов макроэкономической науки, рассматривает ключевые проблемы макроэкономики, важные для понимания и оценки сути и характера современных экономических явлений.
УМК представляет собой систему дидактических средств обучения, создаваемых в целях наиболее полной реализации требований образовательных программ и образовательных стандартов высшего образования к изучению данной дисциплины.
УМК направлен на решение следующих задач:
- обеспечение качественного методического оснащения образовательного процесса по дисциплине «Макроэкономика»;
-повышение продуктивности самостоятельной работы студентов. УМК имеет следующее функциональное значение:
-выступает в качестве инструмента методического обеспечения учебного процесса по дисциплине;
-объединяет в единое целое различные дидактические средства обучения, подчиняя их целям обучения и воспитания;
-фиксирует требования к содержанию изучаемой дисциплины, к профессиональным компетенциям, знаниям, умениям и навыкам студентов.
Структура УМК включает следующие разделы: теоретический, практический, контроля знаний и вспомогательный.
Изучение дисциплины «Макроэкономика» ориентировано на формирование у студентов социально-личностных компетенций, основанных на знании экономической жизни общества, закономерностей и тенденций развития экономики.
В условиях трансформации белорусской экономики, либерализации многих сфер экономической деятельности, необходимости отвечать на вызовы современности существенно возрастает важность понимания принципов функционирования рыночной экономики, ее законов и закономерностей. Важную роль в этом играет дисциплина «Макроэкономика», в процессе изучения которой предусматривается теоретическая и практическая подготовка студентов в области современной рыночной экономики, реализация образовательного, научно-технического и организационного потенциала будущих специалистов для успешной интеграции национальной экономики в мировое экономическое пространство.
Целями преподавания дисциплины «Макроэкономика» являются:
−подготовка экономически грамотных специалистов, умеющих принимать обоснованные управленческие решения;
− |
овладение студентами |
базовых категорий |
и экономических законов, |
необходимых для изучения конкретных экономических дисциплин; |
|||
− |
формирование у студентов современного |
экономического мышления, |
|
воспитание деловитости, предприимчивости и ответственности.
5
Задачами преподавания дисциплины «Макроэкономика» являются:
−ознакомление студентов с закономерностями функционирования современной рыночной экономики;
−понимание роли государства и государственной экономической политики в рыночной экономике
−привитие студентам навыков содержательного экономического анализа национальной экономики на макроуровне.
Врезультате освоения дисциплины специалист должен:
знать:
−макроэкономические показатели национальной экономики;
−основы национального счетоводства;
−механизм формирования равновесия в экономике (модель АD/АS);
−методы количественного анализа параметров равновесия в экономике с использованием модели Кейнса;
−методы количественного анализа параметров равновесия в экономике с использованием неоклассической модели;
−механизм формирования равновесия на денежном рынке;
−методы макроэкономического анализа равновесия с использованием модели
"IS-LМ";
−цели и инструменты фискальной политики государства в закрытой экономике;
−цели и инструменты денежно-кредитной политики государства в закрытой экономике;
−особенности фискальной и денежно-кредитной политики в открытой экономике;
−теории экономических циклов и роста.
уметь:
−анализировать и раскрывать механизмы функционирования экономики на макроуровне;
−характеризовать роль и место национальной экономики Республики Беларусь в системе мирового хозяйства;
−раскрывать особенности, тенденции и перспективы развития макроэкономических процессов в Республике Беларусь;
−характеризовать цели и механизм макроэкономического регулирования национальной экономики с помощью инструментов экономической политики государства.
приобрести навыки:
−расчета основных макроэкономических показателей;
−пользования инструментарием экономического анализа для обобщения экономической информации;
−самостоятельной оценки макроэкономических процессов в национальной экономике для принятия наиболее эффективных управленческих решений с учетом осуществляемой в стране макроэкономической политики.
Для усвоения материала дисциплины "Макроэкономика" студенты должны изучить экономическую теорию, микроэкономику, математику.
6
Характеристики рекомендуемых методов и технологий обучения
С целью активизации познавательной деятельности студентов следует широко использовать проблемные и креативные методы, способствующие более качественному и полному пониманию и усвоению учебного материала. Теоретические лекционные занятия необходимо чередовать с практическими занятиями, а также с управляемой самостоятельной работой студентов.
При проведении занятий рекомендуется использовать информационные технологии, наглядные пособия, различные педагогические приемы. При изложении материала необходимо соблюдать единство терминологий и обозначений в соответствии с действующими стандартами.
Учебно-методическое обеспечение ориентировано на разработку и внедрение в учебный процесс инновационных образовательных систем и технологий, адекватных компетентностному подходу в подготовке специалиста (вариативных моделей управляемой самостоятельной работы студентов, учебно-методических комплексов, модульных и рейтинговых систем обучения, тестовых и других систем оценивания уровня компетенций студентов и т.п.)
Организация самостоятельной работы студентов
При изучении дисциплины используются следующие формы самостоятельной работы:
–контролируемая самостоятельная работа в виде решения индивидуальных заданий в аудитории во время проведения практических занятий под контролем преподавателя в соответствии с расписанием;
–подготовка по индивидуальным заданиям;
–подготовка рефератов по индивидуальным темам.
Диагностика компетенций студента
Оценка уровня знаний студента производится по десятибалльной шкале в соответствии с критериями, утвержденными Министерством образования Республики Беларусь.
Оценка промежуточных учебных достижений студента также осуществляется по десятибалльной шкале.
Для оценки достижений студента используется следующий диагностический инструментарий:
–защита выполненных на практических занятиях индивидуальных заданий;
–проведение текущих контрольных вопросов по отдельным темам;
–выступление студента на конференции по подготовленному реферату;
–сдача экзамена по дисциплине.
Изучение дисциплины рассчитано всего на 162часа, в том числе — 72 часа аудиторных занятий
Распределение аудиторных часов по видам занятий: лекции — 36 часа; практические занятия —36 часа