-6-05-~2

271

272

273

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Целью учебно-методического комплекса является формирование у студентов целостной системы знаний о менеджменте, его теории, методах и приемах.

В курсе «Менеджмент» излагаются основные термины, понятийно-терминологический аппарат, характеризующий менеджмент, раскрыты взаимосвязь всех понятий и внутреннюю логику менеджмента.

Целью изучения дисциплины «Менеджмент» является формирование у студентов теоретических знаний, практических умений и навыков, у будущих специалистов в области управления деятельностью предприятия для решения стратегических и текущих задач, обеспечивающих эффективное функционирование и развитие предприятий.

УМК по дисциплине «Менеджмент» базируется на знаниях, полученных при изучении таких дисциплин как: «Основы экономической теории», «Микроэкономика», «Макроэкономика», «Международные экономические отношения», «Экономика предприятия отрасли», «Экономика производства», «Коммерческая деятельность и предпринимательство», «Маркетинг» и другие знания и умения, полученные студентами, при изучении данной дисциплины необходимы для освоения последующих специальных дисциплин и дисциплин специализаций, таких как «Производственный менеджмент», «Стратегический менеджмент», «Инновационные менеджмент», «Финансовый менеджмент».

В результате изучения учебной дисциплины «Менеджмент» студент должен:

знать:

- теоретические особенности, способы и инструменты управления на макро- и микроэкономических уровнях;

-принципы, методы, функции и технологии менеджмента;

-современные организационные структуры менеджмента;

-современные системы управления поведением людей и их совместной деятельностью;

274

-интеллектуальную технику индивидуальной и групповой работы менеджера.

уметь:

-использовать базовые концепции, принципы и методы менеджмента;

-внедрять современные технологии менеджмента в производстве;

-проводить экономические расчеты по обоснованию управленческих решений.

иметь навык:

-применения методов принятия управленческих решений;

-применения основных приемов и принципов управления

организацией;

-использования методов стратегического анализа стратегических

решений;

- внедрения основных принципов менеджмента в управленческой деятельности;

- применение методов интеллектуальной техники индивидуальной и групповой работы; - использование методов и технологий менеджмента в процессе

предусматривает чтение лекций, проведение практических занятий, экзамена. Организация самостоятельной работы предполагает использовать следующие формы: − управляемая самостоятельная работа, в том числе в виде выполнения индивидуальных расчетных заданий с консультациями преподавателя; − подготовка докладов и компьютерных презентаций по индивидуальным темам.

Освоение данной учебной дисциплины обеспечивает формирование следующих компетенций:

-УК-5. Быть способным к саморазвитию и совершенствованию в профессиональной деятельности.

-СК-10. Владеть методами реализации основных управленческих решений и современными технологиями эффективного влияния на индивидуальное и групповое поведение

ворганизации.

-БПК-6. Владеть методами принятия управленческих решений основными принципами и технологиями менеджмента.

275

Согласно учебным планам по изучению учебной дисциплины для специальности 6-05-1042-01 «Транспортная логистика» профилизация «Транспортно-логистические системы и управление цепями поставок» отведено:

-для очной (дневной) формы получения высшего образования всего 108 ч., из них аудиторных –50 ч.

-для заочной формы получения высшего образования всего 108 ч., из них аудиторных – 12 ч.

-для заочной формы получения высшего образования, интегрированного со средним специальным образованием всего 108 ч., из них аудиторных – 6 ч.

Распределение аудиторных часов по курсам, семестрам и видам занятий приведено ниже в таблицах 1, 2, 3.

Таблица 3

Заочная форма получения высшего образования, интегрированного со средним

специальным

276

На изучение учебной дисциплины для специальности 6-05- 0718-01 «Инженерная экономика» профилизация «Транспорт» для очной (дневной) формы получения высшего образования согласно учебным планам отведено всего 138 ч., из них аудиторных – 84 ч.

Распределение аудиторных часов по курсам, семестрам и видам занятий приведено ниже в таблице 4.

Таблица 4

Очная (дневная) форма получения высшего образования

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА

Раздел 1. Теоретические основы сущности менеджмента

Тема 1.1. Сущность менеджмента

Определение понятия управления, как элемента, функции организованных систем различной природы (биологических, социальных, технических), обеспечивающей сохранение их

277

определенной структуры, поддержание режима деятельности, реализацию программы, цели деятельности. Социальное управление, управление государством, управление производством. Общие законы управления: специализации управления, интеграции управления, необходимой и достаточной централизации управления, демократизации управления, рационального использования времени. Определение понятия менеджмент, как самостоятельного вида профессионально осуществляемой деятельности, направленной на достижение субъектом хозяйствования, действующего в рыночных условиях, определенных заданных целей путем эффективного использования имеющихся видов ресурсов с непосредственным использованием принципов, функций и методов экономического механизма.

Тема 1.2 .Функции менеджмента

Определение понятия функций управления, как специализированного вида управленческой деятельности. Последовательность осуществления общих функций управления. Сущность и содержание таких общих функций управления, как целеполагание, планирование, организация, координирование, регулирование, учет деятельности, анализ деятельности, контроль деятельности. Конкретные функции управления организаций промышленности. Взаимосвязь общих и конкретных функций управления. Формула представления управленческой деятельности по реализации конкретной функции. Компановка функций в системах управления.

Тема 1.3. Методы менеджмента

Удовлетворение потребностей исполнителей как основа методов менеджмента. Основные уровни человеческих потребностей согласно теории Маслоу: физические потребности, потребности в безопасности, потребности в социальной общности, потребности в уважении и самоуважении, потребности в самоорганизации. Определение понятия методы управления как совокупности приемов однозначного направления, имеющих целевой характер воздействия аппарата управления на исполнителей. Организационно-административные и социальноэкономические методы менеджмента. Морально-психологические методы управления.

278

Тема 1.4. Стиль управления

Базовые стили управления:, авторитарный, демократический, либеральный. Решетка менеджмента Блейка Мутона. Стили управления X, Y, Z, предложенные Мак-Грегори и Оучи. Факторы влияющие на эффективность управленческих решений. Уровни управления.

Место менеджера в коллективе. Менеджерское поведение в коллективе по Юклу: поддержание дисциплины, содействие работе, решение проблем менеджера, постановка цели, разовое уяснение, акцентрирование эффективности, планирование, координация, делегирование автономии, подготовка, воодушевление, внимание, одобрение, возможности варьирования вознаграждения, содействие общению, представительство, распространение информации, управление конфликтом. Понятие организационного анализа, организационного проектирования и организационного плана.

Определение понятия мотивация труда. Основные способы мотивации труда. Содержание, сущность и психологические принципы экономических стимулов. Сущность и содержание целевого метода стимулирования труда. Сущность и содержание метода проектирования и перепроектирования работ. Характеристика обогащенного труда. Основные свойства метода согласия и вовлечение сотрудников в процесс труда.

Определение понятия стиля деятельности. Реальный и научный стили управления. Функциональные элементы системы стиля деятельности руководителя-менеджера. Факторы, формирующие характер стиля деятельности руководителя. Влияние личных качеств подчиненных на стиль деятельности руководителя. Власть и полномочия как важнейший системный элемент стиля деятельности руководителя.

Тема 1.5. Развитие теории и практики управления

Школа научного управления и ее вклад в развитие управленческой мысли. Классическая школа управления и ее вклад в развитие управленческой мысли. Школа «человеческих отношений» и поведенческих наук и ее вклад в развитие управленческой мысли. Школа науки управления (новая) и ее вклад в развитие управленческой мысли. Концепции процессного, системного, ситуационного подходов к управлению.

279

Раздел 2. Система менеджмента

Тема 2.1. Определение системы менеджмента

Определение понятия система. Взаимосвязь системы с понятиями целостности, структурности, взаимозависимости, иерархичности, множественности. Понятие системного подхода и принципы системного подхода в управлении. Менеджмент как искусство. Условия эффективности менеджмента.

Менеджмент как система. Состав элементов системы менеджмента. Цели управления как системообразующие элементы. Внешняя и внутренняя среда организации. Механистическая и органическая системы управления.

Тема 2.2. Организационная структура системы менеджмента

Понятие, назначение и состав организационной структуры системы менеджмента. Системно-методологические условия эффективности ОССМ. Состав элементов ОССМ. Принципы построения организационных структур систем менеджмента: гибкость, адаптивность, иерархичность, соблюдение норм управляемости, делегирование, сочетание централизации и децентрализации, единоначалие, единство распорядительства.

Тема 2.3. Механизм формирования организационной структуры

системы менеджмента

Виды организационных структур систем менеджмента. Графическое изображение ОССМ в виде ступеней, звеньев и связей между ними. Понятие ступеней и звеньев ОССМ. Сущность линейного управления. Сущность функционального управления. Сущность линейно-функционального типа управления. Сущность матричного типа управления. Формальные и неформальные организационные структуры. Оценка рациональности ОССМ по классическим критериям и критериям синтезирующим современную культуру менеджмента.

Понятие механизма формирования организационной структуры системы менеджмента. Стадии проектирования сложных систем. Свойства и параметры ОССМ. Общий раздел оргпроекта организации.

Определение понятия информация. Механизм формирования информации. Критерии оценки информации. Классификация информации по степени участия в процессе

280