- •Список экзаменационных вопросов по дисциплине «Биология» для специальностей 31.05.01 Лечебное дело и 31.05.02 Педиатрия
- •1. Биология как наука о живых системах.
- •2. Возникновение жизни на земле.
- •3. Свойства и уровни организации живых систем.
- •4. Клеточная теория.
- •8. Организация наследственного материала в клетке.
- •9. Организация наследственного материала в клетке.
- •10. Организация наследственного материала в клетке.
- •11. Реализация биологической информации в клетке.
- •12. Реализация биологической информации в клетке.
- •13.Реализация биологической информации в клетке.
- •14. Клетка как открытая система.
- •15. Поток вещества и энергии в клетке
- •16. Существование клеток во времени.
- •17. Существование клеток во времени.
- •18. Размножение организмов.
- •19. Гаметогенез.
- •20.Мейоз.
- •21. Оплодотворение.
- •22. Биологические аспекты репродукции человека.
- •23.Основы генетики.
- •24.Основы генетики.
- •25. Закономерности наследования признаков.
- •26. Закономерности наследования признаков.
- •27. Хромосомная теория наследственности.
- •28. Хромосомная детерминация пола.
- •29. Закономерности наследования признаков.
- •30. Закономерности наследования признаков.
- •31. Закономерности наследования признаков.
- •32. Закономерности наследования признаков.
- •33. Изменчивость.
- •34. Изменчивость.
- •35. Изменчивость.
- •36. Изменчивость.
- •37. Изменчивость.
- •38. Мутагенез.
- •39. Генетика человека.
- •40.Генетика человека.
- •41. Генетика человека.
- •42. Основы медицинской генетики.
- •43. Индивидуальное развитие.
- •44. Эмбриогенез.
- •45. Эмбриогенез.
- •46. Эмбриогенез.
- •47. Эмбриогенез.
- •48. Индивидуальное развитие.
- •49. Постнатальное развитие человека.
- •50. Биологические и социальные аспекты старения и смерти.
- •51. Восстановительные процессы в организме.
- •52. Биологические ритмы.
- •53. Эволюционное учение.
- •54. Эволюционное учение.
- •55.Эволюционное учение.
- •56. Эволюционное учение.
- •57. Эволюционное учение.
- •58. Эволюционное учение.
- •59. Популяционная структура человечества.
- •60. Популяционная структура человечества.
- •61. Эволюционное учение.
- •62. Эволюция групп организмов.
- •63. Эволюция групп организмов.
- •64. Эволюционная морфология.
- •65. Общие закономерности филогенеза.
- •66. Общие закономерности филогенеза.
- •67.Органический мир как результат процесса эволюции.
- •68. Антропогенез.
- •69. Антропогенез.
- •70. Антропогенез.
- •71. Филогенез опорно-двигательного аппарата хордовых.
- •72. Филогенез пищеварительной системы хордовых.
- •73. Филогенез дыхательной системы хордовых.
- •74. Филогенез нервной системы хордовых.
- •75. Филогенез кровеносной системы хордовых.
- •76. Филогенез мочеполовой системы хордовых.
- •77. Биосфера.
- •78. Биосфера.
- •79. Биосфера.
- •80. Человек и биосфера.
- •81. Экология как наука.
- •82. Экология как наука.
- •83. Экология человека.
- •110. Аскарида.
- •111. Власоглав.
34. Изменчивость.
а) Понятие о комбинативной изменчивости.
Комбинативная изменчивость – наследственная изменчивость, обусловленная комбинаторикой генов.
б) Роль комбинативной изменчивости в обеспечении генетического разнообразия людей.
Поставляет эволюционный материал (до 80%) для адаптациогенеза и формообразования в результате ЕО;
Она постоянно изменяет признаки;
При взаимодействии неаллельных генов создает новые признаки;
Повышает жизнеспособность потомства;
Снижает и нейтрализует вредное действие мутаций.
В результате возникают организмы, отличающиеся от своих родителей по генотипам и фенотипам, что способствует выживанию видов и их эволюционному прогрессу. (мб вредны).
в) Основные механизмы комбинативной изменчивости.
Кроссинговер.
Независимое распределение гомологичных и негомологичных хромосом в анафазу первого мейотического деления.
Случайное сочетание хромосом при оплодотворении.
г) Система браков, определяющая генетическую структуры популяций.
1. Кровнородственные браки (инбридинг), ведущие к гомозиготизации:
· Запретные браки (1 или 2 степень родства);
· Браки внутри изолятов;
· Кровнородственные браки в большой популяции (национальные или религиозные);
· Генетические эффекты у потомства: увеличение частоты мертворождений и врожденных уродств, ранней смертности и наследственных болезней у потомства.
2. Браки неродственных людей (аутбридинг):
· Ассортативные браки – между людьми со сходным фенотипом. (по генетическому эффекту приравниваются к кровнородственным баркам);
· Браки неродственных людей в больших популяциях (увеличивают степень гетерозиготности – аутбридинг);
· Генетические эффекты у потомства: снижение частот рецессивных заболеваний, гетерозис – гибридная сила.
д) Медико-генетические аспекты семьи.
Наиболее эффективным методом профилактики наследственной патологии является медико-генетическое консультирование, главная цель которого состоит в предупреждении рождения больного ребенка.
Основная задача медико-генетических консультаций заключается в составлении медико-генетического прогноза для обратившейся за консультацией семьи, который включает в себя точный диагноз, расчет повторного генетического риска и совет в отношении дальнейшего деторождения, если на нем настаивает семья, а также объяснения членам семьи всех возможных медицинских и социальных способов лечения и поддержки больного ребенка.
35. Изменчивость.
а) Сущность модификационной изменчивости.
Модификационная (ненаследственная) изменчивость – это изменения признаков, не затрагивающие генотип, и, следовательно, не передающиеся по наследству. Большинство изменений имеет приспособительный характер, способствующий адаптации организма к окружающей среде. В основе – способность организмов наследовать не сам признак, а предрасположенность к его развитию (норму реакции).
б) Понятие о норме реакции. Пластичность признаков. Примеры.
Норма реакции – генетически детерминированный диапазон возможных изменений признака при данном неизменном генотипе.
По степени варьирования нормы реакции признаки бывают пластичные и непластичные. Для непластичных признаков характерна узкая норма реакции, которая мало зависит от условий внешней среды (группа крови, резус-фактор, пятипалость). Для пластичных - признаки с широкой нормой реакции – вес тела, артериальное давление и пр.
в) Адаптивный характер модификаций.
Адаптивные модификации – наследственные изменения, полезные для организма и способствующие его выживанию в изменяющихся условиях.
Примеры: загар, повышение числа эритроцитов в крови в горах, развитие мышц при тренировках.
г) Понятие о фенокопиях. Примеры.
Фенокопии – фенотипические изменения признаков организма под влиянием факторов внешней среды, копирующие мутации, отсутствующие в генотипе данного человека.
В их развитии могут играть роль разнообразные факторы среды – климатические, физические, химические, биологические.
Примеры:
Фенокопия глухонемоты может возникнуть, если женщина в ранние сроки беременности переболеет краснухой. Вирус краснухи проникает через плаценту в организм плода и нарушает у него процесс формирования слуховых косточек, что в последующем ведёт к глухонемоте.
Фенокопия кретинизма возникает в условиях недостаточного поступления йода с пищей.
Приём алкоголя во время беременности приводит к комплексу нарушений, которые до некоторой степени могут копировать симптомы синдрома Дауна.
д) Роль наследственности и среды в развитии, обучении и воспитании человека.
Факторами психического развития, особенно влияющими на развитие личности ребёнка, являются: наследственность, воспитание, среда, обучение, депривация, активность и игра. Действуют они в комплексе, и в разные возрастные периоды степень значимости любого из них меняется. Эти факторы могут оказывать как благоприятное влияние на формирование личности, так и негативное.
Взаимодействие наследственности и среды в развитии человека играет важную роль на протяжении всей его жизни. Но особую важность оно приобретает в периоды формирования организма: эмбрионального, грудного, детского, подросткового и юношеского. Именно в это время наблюдается интенсивный процесс развития организма и формирования личности.
Наследственность определяет то, каким может стать организм, но развивается человек под одновременным влиянием обоих факторов — и наследственности, и среды. Сегодня становится общепризнанным, что адаптация человека осуществляется под влиянием двух программ наследственности: биологической и социальной. Все признаки и свойства любого индивида являются результатом взаимодействия его генотипа и среды. Поэтому каждый человек есть и часть природы, и продукт общественного развития.
