Grachev_Metodicheskie_rekomendatsii_po_vypolneniyu_nauchno_issledovatelskoy

1. Общие положения

Особенностью подготовки в МИФИ является сочетание глубокого изучения фундаментальных и прикладных дисциплин с воспитанием навыков самостоятельной учебной, научной и другой творческой работы. Один из видов учебных занятий в университете – учебная и научноисследовательская работа студентов, которая проводится в форме НИРС, преддипломной практики (ПП) и завершается выполнением дипломного проекта (ДП), являющегося по существу выпускной квалификационной работой (ВКР). ПП и ВКР – продолжение и составная часть научноисследовательской работы студентов, длящейся на протяжении пяти семестров. НИРС как основная начальная форма самостоятельной научной работы студентов является важным этапом и составной частью их квалификационной подготовки.

Возникла учебно-исследовательская работа (УИР) или НИРС как оригинальная форма проведения научных исследований студентами старших курсов более полувека назад и является фирменной отличительной чертой учебного процесса в МИФИ, органически сочетающего обучение с участием в актуальных научных экспериментах и созданием уникальных исследовательских разработок. Основная цель НИРС – привить студентам старших курсов вкус к созидательной исследовательской и аналитической работе, а также освоить первоначальные навыки ее проведения. Кроме того, качественное выполнение НИРС на первых этапах способствует формированию научно-информацион- ной базы для успешного проведения преддипломной практики и выполнения дипломного проекта.

Следует отметить, что предусмотренная стандартами образования компетентностная модель современного выпускника требует наличия у него универсальных и общепрофессиональных компетенций.

3

Универсальные компетенции выпускников включа-

ют, в частности, способность осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для определения круга задач в рамках поставленной цели и выбирать оптимальные способы их решения, исходя из действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений, социально взаимодействовать и реализовывать свою роль в команде, осуществлять деловую коммуникацию в устной и письменной формах на государственном языке Российской Федерации и иностранном языке, управлять своим временем, выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни, создавать и поддерживать в повседневной жизни и в профессиональной деятельности безопасные условия жизнедеятельности для сохранения природной среды и т.д.

Общепрофессиональные компетенции выпускни-

ков – это способность использовать базовые знания естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования, применять в профессиональной деятельности современные информационные системы, анализировать возникающие при этом опасности и угрозы, соблюдать основные требования информационной и государственной безопасности и т.д.

Практически все эти компетенции вырабатываются у студентов в ходе выполнения НИРС и практики на старших курсах. Все типы задач будущей профессиональной деятельности: научно-исследовательская, организационно-управлен- ческая, проектная и производственно-технологическая сочетаются в ходе выполнения этих работ.

Проведение НИРС в стенах университета стало возможным благодаря высокому уровню проводимых в нем акту-

4

альных научных исследований и созданию уникальных физических установок и аппаратуры.

НИРС является основной формой самостоятельной учебно-научной работы студентов кафедры, начинающейся на Ш курсе и продолжающейся в течение нескольких семестров. На заключительных этапах НИРС проходит в виде преддипломной практикии завершается выполнением и защитой на заседании Государственной экзаменационной комиссии (ГЭК) выпускной итоговой квалификационной работы – дипломного проекта. Конкретной целью проведения НИРС и практики на кафедре, с точки зрения компетентностного подхода, является выпуск специалистов, которые должны:

знать общую научно-исследовательскую цель, стоящую перед научной группой или лабораторией, в которой выполняется НИРС, ПП и ДП, и конкретную,поставленную перед ними в рамках достижения этой цели задачу и методы ее решения;

уметь самостоятельно проводить научно-исследо- вательскую работу, используя научную литературу, возможности информационно-коммуникационных технологии, аппаратурно-инструментальную базу и вычислительную технику сприменением современных языков программирования и программного обеспечения;

владеть навыками изложения и представления аудитории самостоятельно полученных результатов в форме отчета, статьи или публичного выступления в виде доклада или презентации с ограниченным лимитом времени, а также защиты этих результатов перед оппонентами.

2. Основные принципы проведения НИРС

НИРС является обязательной формой самостоятельной работы студентов в рамках учебного процесса.

5

В качестве оценки выполнения НИРС студентами предусмотрен зачёт или экзамен (табл. 1, 2). Для его сдачи студент обязан в срок, определяемый настоящими указаниями, представить указанные ниже отчётные материалы с оценкой научного руководителя и защитить отчёт по НИРС на заседании специально создаваемой для этого в научной группе или на кафедре комиссии.

Выступления в форме доклада-презентации имеютстрогий временной регламент, представленный в табл. 1,2. Получение студентом зачёта по НИРС является, наряду с зачётами по иным учебным дисциплинам, строго обязательным условием успешного выполнения плана зачётной сессии и допуска к экзаменам по итогам семестра.

3. Тематика НИРС

Кафедра экспериментальной ядерной физики и космофизики (ЭЯФиК) предоставляет студентам возможность провести НИРС по различным предложенным научным направлениям и темам в одном из ее структурных учебнонаучных подразделений или в других организациях (как правило, на предприятиях отрасли, в федеральных научных центрах и институтах РАН) при условии выполнения требований настоящих указаний и согласия кафедры.

4. Научное руководство НИРС

Независимо от места выполнения и формы НИРС она сопровождается обязательным индивидуальным научным руководством. Научным руководителем НИРС может быть дипломированный специалист. В обязанности научного руководителя НИРС входят:

а) общая постановка задачи, подлежащей решению в ходе НИРС, с кратким обоснованием ее значимости и актуальности;

6

б) рекомендации по подбору и анализу информационных источников;

в) обоснование рекомендуемой методики исследований;

г) текущий контроль за ходом работы; д) рекомендации по составлению отчетных материалов

по НИРС и окончательному их оформлению; е) поддержание контактов с кафедрой;

ж) ответственность за выполнение студентом НИРС в течение отчётного семестра.

Согласие на научное руководство подтверждается подписью руководителя в задании на НИРС.

При выполнении НИРС вне МИФИ оформляется соответствующее письмо от организации, в котором указываются Ф.И.О., должность, степень и звание будущего руководителя, а также берутся обязательства по проведению НИРС и оцениваются возможности дальнейшего проведения ПП и ДП, а также перспективы будущего трудоустройства выпускника. В этом случае кафедра, как правило, назначает соруководителя. Обязанностями соруководителя являются: организация постоянного взаимодействия руководителя НИРС от сторонней организации с кафедрой по оперативным вопросам выполнения НИРС и обеспечение соответствияотчётности по ней требованиям МИФИ.

5. Критерии и оформление окончательного распределения студентов по НИРС

При первоначальном распределении студентов по НИРС на учебный год (семестр) кафедра руководствуется имеющимися заявками ее учебно-научных структурных подразделений, а также пожеланиями студентов, в первую очередь, проходящих обучение по целевым и индивидуаль-

7

ным образовательным траекториям (программам), имеющих опыт работы в конкретном научном подразделении на младших курсах и среднюю успеваемость выше четырех баллов.

После первого года прохождения НИРС и успешной сдачи экзамена студентам предоставляется возможность сменить научное направление исследовательской работы с перспективой дальнейшего выполнения по нему ПП и ДП.

6. Задания на НИРС, ПП и ДП

Задания на ПП и ДП составляются в двух экземплярах по единым установленным в университете формам, а на НИРС – в трех экземплярах по форме, приведенной в Приложении 1, подписываются студентом, научным руководителем (при наличии – также соруководителем и консультантом) и утверждаются заведующим кафедрой или его заместителем.

7. Порядок внесения изменений

Любое изменение обстоятельств проведения НИРС, ПП или ДП (замена формулировки темы, научного руководителя либо соруководителя от МИФИ, организации выполнения и т.д.) допускается с согласия заведующего кафедрой или его заместителя при наличии мотивированной письменной просьбы на такое изменение, подписанной студентом и руководителем, а при выполнении работы в сторонней организации – также и соруководителем от МИФИ.

В случае положительного решения вопроса кафедрой в рабочем порядке составляется новое задание по п. 6.

8

8. Семестровый контроль НИРС

На 8-й неделе во время семестрового контроля студенты, независимо от того в какой форме осуществляется промежуточная аттестация в той научной группе, где проводится НИРС, предоставляют заместителю заведующего кафедрой краткий отчет о проделанной работе в произвольной форме. На лицевой стороне отчета должна быть проставлена окончательная оценка работы и подпись руководителя и председателя комиссии (если таковая организовывалась в научной группе).

9. Отчётность по НИРС, ПП и ДП

Формы отчетности по НИРС, ПП и выполнению ДП на кафедре экспериментальной ядерной физики и космофизики для групп бакалавриата института ИЯФиТ приведены в табл. 1, а для групп специалитета и магистратуры – в табл. 2

и 3.

9



  – Защита ДП (дипломного проекта).

Все указанные необходимые материалы сдаются секретарю кафедры (комн. Э-116) не позже, чем за день до

10