Содержание

Введение……………………...…………………………………………………...……4

1 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КУРСОВОГО ПРОЕКТА………………………………………....6

2 ТЕМАТИКА КУРСОВЫХ ПРОЕКТОВ……………………………………………….7

3 ЗАДАНИЯ……………………………………………………………………………….8

4 ТАБЛИЦА ВЫБОРА ВАРИАНТА ЗАДАНИЙ……………………………………….9

5 ТРЕБОВАНИЯ К СОДЕРЖАНИЮ И СТРУКТУРЕ

КУРСОВОГО ПРОЕКТА………………………………………………………………..12

6 ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ КУРСОВОГО ПРОЕКТА…………………….14

7 ПРОЕКТИРОВАНИЕ ЭЛЕКТРОПРИВОДА РУЛЕВОГО УСТРОЙСТВА……….20

8 Проектирование электропривода

якорно-швартовного устройства………………………………………….31

9 Проектирование электропривода судовых

грузовых лебедок………………………………………………………………….43

Список использованной и рекомендуемой литературы……...….62

Приложение А……………………………………………………………………………65

Приложение Б……………………………………………………………………………66

Введение

Изучение МДК. 01.01. Эксплуатация и ремонт судовых электрических машин, электроэнергетических систем и электроприводов, электрических систем автоматики и контроля Раздел 2. Техническая эксплуатация судовых машин, электроэнергетических систем и электроприводов имеет важное значение при подготовке судовых электромехаников. Электропривод состоит из электродвигателя, передаточного устройства и электрической аппаратуры управления. Электропривод может быть групповой, многодвигательный и одиночный. Автоматизированный электропривод с автоматическим или полуавтоматическим управлением имеет в своем составе электрические машины как постоянного, так и переменного тока. Основными типами судовых электроприводов являются электроприводы рулевого устройства, якорно-швартовного устройства, грузоподъемных механизмов, промыслового оборудования. При выполнении курсового проекта по данным методическим указаниям курсанты знакомятся с требованиями Регистра, осваивают методику расчета и выбора оборудования, входящего в состав автоматизированных электроприводов, изучают его характеристики и принципиальные схемы систем управления.

В таблицах 4.2-4.3 методических указаниях к курсовому проекту по каждому из электроприводов приводятся 10 вариантов индивидуальных заданий составленных по техническим характеристикам реальных судов. При выполнении курсового проекта курсанты выполняют расчет электроприводов рулевого гидравлического и якорно-швартовного устройств, грузовой лебедок. Курсанты выбирают свой вариант задания по последней цифре шифра зачетной книжки и выполняют необходимые расчеты и построения. Титульный лист курсового проекта выполняется в соответствии с приложением А. После выполнения всех пунктов указаний по каждому из электроприводов, курсант защищает свою работу преподавателю (защита проводится после проверки работы преподавателем).

Курсанты выполняют курсовой проект, задачами которых является:

- закрепление и расширение теоретических знаний путем выполненных расчетов, решение нестандартных задач, самостоятельное изучение отдельных вопросов;

- комплексное применение знаний и умений, приобретенных при изучении общеобразовательных, общетехнических и специальных дисциплин, к решению задач производственного характера;

- привитие навыков чтения принципиальных электрических схем;

- привитие навыков проектно-конструкторской работы путем приобретения опыта технически грамотного оформления результатов инженерных расчетов и графического материала в соответствии с требованиями нормативных документов;

- привитие навыков работы с технической литературой и нормативной документацией.

Задачей настоящих методических указаний является установление единых требований к содержанию, объему и оформлению курсового проекта судовых электромехаников.

Курсовое проектирование выявляет все то, чему научился курсант в СМТ за период обучения по МДК. 01.01. Эксплуатация и ремонт судовых электрических машин, электроэнергетических систем и электроприводов, электрических систем автоматики и контроля Раздел 2. Техническая эксплуатация судовых машин, электроэнергетических систем и электроприводов. При выполнении курсового проекта курсант также должен показать умение разбираться в вопросах, выходящих за рамки учебного программы.

Общими требованиями к курсовому проекту являются: целевая направленность и четкая структура; логичная последовательность в изложении материала; глубина и полнота освещения вопросов при одновременной краткости и конкретности изложения результатов работы; убедительность аргументации, доказательность выводов и обоснованность рекомендаций, а также грамотное и аккуратное оформление пояснительной записки и графической части.