- •Процесс первоначального накопления во Франции в XVI – XVII вв.
- •Процесс первоначального накопления в германских землях.
- •Формирование слоев буржуазного общества.
- •Региональный и княжеский абсолютизм в Италии и Германии.
- •Открытие Америки
- •Гипотетические
- •Подтверждённые
- •Экспедиции Христофора Колумба
- •Последствия
- •6. Развитие производства и торговли в Англии XVI в.
- •Колониальная политика западноевропейских стран
- •Испанская колониальная империя
- •Португальская колониальная империя
- •Португальские колонии к началу XVII в.
- •Торговые компании — основные орудия колониальной политики в XVII в.
- •Голландская Ост-Индская компания
- •Английская Ост-Индская компания
- •Главные районы столкновений колониальных интересов в XVII в.
- •Проникновение голландцев и англичан в Индию и страны Южных морей
- •Захваты голландцев
- •Колониальная система голландской Ост-Индсксй компании
- •Английская колониальная система в XVII в.
- •Борьба за колонии в Вест-Индии
- •Колонизация Северной Америки в XVII в.
- •8. Первое кругосветное путешествие и новые открытия Путь в Индию. Васко да Гама (1497 – 1499)
- •Исследования Виллема Баренца (1594-1597)
- •Великие географические открытия
- •Экспедиции 1500-1504 гг.
- •Первое кругосветное плавание 1519-1522 года
- •Значение Великих географических открытий
- •Итоги Великих географических открытий включают в себя следующее:
- •9. Процесс первоначального накопления. Общая характеристика
- •10. Развитие производительных сил в городе и сельской местности в XVI в.
- •11. Развитие производства и торговли во Франции в XVI – начале XVII вв. Чем старый порядок отличался от нового
- •12. Распространение кальвинизма и расстановка сил в Нидерландах накануне войны за независимость
- •13. Складывание французского абсолютизма в XVI- первой половине XVII вв.
- •14. Процесс первоначального накопления в Англии. Аграрная революция.
- •15. Королевская реформация в Англии Начало Реформации в Англии
- •Мария Кровавая и «добрая» королева Елизавета
- •16. Учение Мартина Лютера и его социальная сущность Жизнь Мартина Лютера с 1483 по 1517 года.
- •Реакция на 95 тезисов.
- •Деятельность Лютера 1520-1523 гг.
- •Вормский рейхстаг.
- •Борьба Лютера с радикальной реформацией
- •17. Начало Крестьянской войны в Германии. Основные районы и программы восставших
- •Историческое значение Крестьянской войны
- •Причины Крестьянской войны
- •Специфика Крестьянской войны
- •Томас Мюнцер (1489-1525)
- •Восстание в Швабии.
- •Восстание во Франконии
- •Восстание в Тюрингии и Саксонии
- •Лютер во время крестьянской войны
- •Восстание в Тироле и Зальцбурге
- •18. Социально-политическая обстановка в Германии накануне Реформации
- •19. Поражение Крестьянской войны и ее последствия для Германии Причины поражения крестьян
- •Итоги Крестьянской войны.
- •Историческое значение Крестьянской войны
- •20. Реформация в Германии после Крестьянской войны
- •1525 Г. – поворотный год в судьбе Лютера
- •Развитие реформации в Германии в конце 20-х середине 40-х годов.
- •Второй Шпайерский Рейхстаг
- •“Аугсбургское Исповедание”
- •Первые войны между католиками и протестантами.
- •Аугсбургский религиозный мир
- •21. Социально- экономическое развитие Италии в XVI – начале XVII вв.
- •22. Экономическое и социальное положение Испании в XVI – первой половине XVII вв. Золотой век империи
- •XVII в.: время упадка Испании
- •Португалия в XVI–XVII вв.
- •23. Международные отношения в Европе в XVI – начале XVII вв.
- •24. Особенности формирования абсолютной монархии в Англии
- •25. Война за независимость Нидерландов.
- •26. Внутренняя и внешняя политика испанской короны в XVI – начале XVII вв.
- •27. Итальянские войны
- •28. Контрреформация и Конфессионализация в Европе
- •29. Кальвинизм: вероучение и организация Основные постулаты учения Кальвина
- •Влияние кальвинизма на историю
- •30. Реформация и дипломатия
- •31. Реформация Цвингли
- •Возникновение анабаптизма
- •Отношения Цвингли с Лютером
- •Война с лесными кантонами
- •32. Пуританство в Англии
- •Периодизация культуры эпохи Возрождения
- •35. Культура эпохи Возрождения в Италии Понятие «Возрождение» и учение гуманистов
- •Литература
- •Живопись
- •Скульптура
- •Архитектура
- •36. Культура Нидерландов в XVI в.
- •Эразм Роттердамский.
- •Архитектура
- •Живопись
- •37. Гугенотские войны во Франции. Характеристика основных периодов Условия и причины начала войны.
- •Политические факторы второго периода религиозных гражданских войн
- •Историческое значение и результаты второго периода.
- •Третий период религиозных войн: 1580—1594.
- •Оценка политической деятельности Екатерины Медичи
- •Период безвластья 1589-1594
- •38. Внутренняя политика Генриха IV.
- •Реформы Сюлли
- •Уход королевы Маргарита Валуа и и приход королевы Марии Медичи
- •39. Культура Англии в XVI – первой половине XVII вв.
- •40. Культура Испании в XVI – начале XVII вв.
- •41. Культура Франции в XVI – начале XVII вв.
- •42. Международные отношения в Европе в эпоху Тридцатилетней войны
- •43. Периоды Тридцатилетней войны и их характеристика
- •44. Развитие естествознания в Европе в XVI – начале XVII вв.
35. Культура эпохи Возрождения в Италии Понятие «Возрождение» и учение гуманистов
XIV век в Италии был ознаменован переходом к новому этапу развития культуры. Города развивались, жизнь становилась комфортнее. Вместе с этим люди начали интересоваться прошлым своей страны и народа, изучать латинский и греческий языки, произведения античных авторов. Образованные люди, называвшие себя «любителями мудрости», воспринимали Античность как прекрасный золотой век, достижения которого — наука, литература, искусство, язык — были утрачены и забыты из-за прихода невежественных и жестоких варваров. «Любители мудрости», среди которых были люди разных сословий, считали, что настало время возродить забытые традиции. Они поддерживали друг друга в этом стремлении, объединялись в кружки, тратили свободное время и деньги, писали друг другу обстоятельные письма. Они разыскивали и изучали античные произведения литературы и искусства, а некоторые из них даже образом жизни подражали античным философам и героям. Своё время они назвали эпохой Возрождения или Ренессанса (от латинского слова «возрождаться»).
Возрождение (Ренессанс) — широкое умственное и художественное движение XIV–XVI вв., давшее название эпохе в истории культуры стран Западной и Центральной Европы позднего Cредневековья и раннего Нового времени, которое выразилось в стремлении к духовному, нравственному и общественному обновлению (возрождению) человека и человечества на путях обращения к наследию как христианской древности, так и языческой Античности.
Начали появляться литературные труды, отражающие новое мировоззрение. Главное в этих произведениях — пристальное внимание к человеку, его жизни, внутреннему миру. Человек стал восприниматься в первую очередь как совершенное существо, а не как грешник, который должен заслужить прощение, что было характерно для Средневековья. Поэтому и учение о загробной жизни, как и религиозное учение в целом, стало интересовать людей меньше, хотя и не отвергалось полностью.
Авторы и последователи нового учения о человеке — гуманизма — называются гуманистами. Поэтому период Возрождения называется ещё эпохой гуманизма. Идеал гуманистов — гармоничная личность, достигшая счастья и совершенства во всех сферах жизни. Стать идеальным мог любой человек с помощью разума, данного Богом и природой. Этот дар дан каждому человеку, и потому только от самого человека зависит, как сложится его судьба. Знатность и благородное происхождение перестают иметь значение, потому что человек может сам воспитать в себе истинное благородство благодаря непрерывному труду, образованию и размышлениям. Такими идеями и ценностями пронизаны произведения литературы и искусства, созданные гуманистами. Центрами новой культуры стали итальянские города — Венеция, Милан, Неаполь, Рим, Флоренция, откуда она постепенно стала распространяться по Западной Европе. Новая культура будет господствовать до середины XVII в. Первые 150 лет этого периода называются Ранним Возрождением.
Гуманизм — особый тип философского мировоззрения, сосредоточенного на человеке с его земными делами и свершениями, утверждающего его свободу и достоинство независимо от исполняемых им социальных функций и ролей, усматривающего в нём самостоятельный источник творческих сил.
