Добавил:

ivanov666 Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.

Вуз:

Белорусский национальный технический университет

Предмет:

[НЕСОРТИРОВАННОЕ]

Файл:

Электронный учебно-методический комплекс по учебной дисциплине Философия и методология науки для студентов, слушателей, осваивающих содержание образовательной программы высшего образования 2 ступени

.pdf

Скачиваний:

Добавлен:

30.11.2025

Размер:

4.19 Mб

Скачать

☆

1 / 661 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 > Следующая >>>

Министерство образования Республики Беларусь БЕЛОРУССКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

Кафедра «Философских учений»

ЭЛКТРОННЫЙ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

ПО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ

«ФИЛОСОФИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ НАУКИ»

для студентов, слушателей, осваивающих содержание образовательной программы высшего образования II ступени

М и н с к 2.0.1.7.

УДК 539.3(075.8)

Составители:

Под общей редакцией А.И. Лойко

Лойко А.И., Старжинский В. П., Булыго Е. К., Терлюкевич И. И., Якимович Е.Б.

Р е ц е н з е н т ы :

кафедра философии и идеологической работы учреждения образования «Академии Министерства внутренних дел Республики Беларусь

Кожич Наталья Михайловна доцент кафедры философии и права учреждения образования Белорусского государственного технологического университета.

В учебно-методический комплекс входит типовая программа общеобразовательной дисциплины «Философия и методология науки» для студентов, слушателей, осваивающих содержание образовательной программы высшего образования II ступени, материалы лекционного курса, методические рекомендации по самостоятельному изучению, список дополнительной литературы для самостоятельной, научно – исследовательской работы студентов, дополнительный материал по философии и методологии науки на английском языке.

Белорусский национальный технический университет пр-т Независимости, 65, г. Минск, Республика Беларусь

Тел.(017) 2939623

Е-mail: loiko@bntu.by

Регистрационный №

©Лойко А.И. 2017

©БНТУ, 2017

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ ..................................................................................	7
ПРОГРАММА-МИНИМУМ КАНДИДАТСКОГО
ЭКЗАМЕНА..................................................................................	9
2 КАТЕГОРИАЛЬНЫЙ АППАРАТ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ.....................	39
3 УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ ПО ФИЛОСОФИИ И
МЕТОДОЛОГИИ НАУКИ........................................................	56
3.1. ФИЛОСОФИЯ И ЦЕННОСТИ СОВРЕМЕННОЙ
ЦИВИЛИЗАЦИИ ....................................................................	56
3.1.1.Философия: предмет, цели, задачи. ................................	56
3.1.2. Восток и Запад: философская компаративистика .....	59
3.1.3. Философия трансграничного диалога. ..........................	62

3.1.3. Философский материализм и идеализм в классических и

неклассических философских системах. .................................	67
3.1.4. Философия пространства и времени. ...........................	70
3.1.5. Философия природы. .......................................................	74
3.1.6. Философия человека. .......................................................	79
3.1.7. Социальная философия. ..................................................	85
3.1.8. Феномен глобализации.....................................................	91
3.1.9. Коэволюция социальная реальность и природа. ...........	94
3.1.10. Философия идентичности. .........................................	100
3.1.11. Диалектика и синергетика. ........................................	105
3. 2.ФИЛОСОФСКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ
НАУКИ ..................................................................................	110
3.2.1. Философия науки и теория познания...........................	110
3.2.2. Прикладные научные исследования. .............................	121
3.2.3. Фундаментальные научные исследования...................	122
3.2.4. Методология научных исследований. ..........................	124
3.2.5 Наука и инновационная деятельность .........................	126
3.2.6. Наука как социальный институт. ...............................	134
3.2.7. Структура науки. ..........................................................	136
3.2.8. Научная рациональность и ее типы. ...........................	138
3.2.9. Организационные структуры науки. ...........................	140
3.2.10. Исследовательская наука............................................	142
3

3.2.11. Язык науки как предмет философии .........................	146
3.2.12. Научный текст. ...........................................................	149
3.2.13. Этика научного текста и плагиат............................	150
3.2.14. Научное исследование и его компоненты..................	157
3.2.15. Наука и социальные технологии.................................	159
3.2.16. Наука и промышленные революции............................	160

3.2.17. Научная революция и технологическая модернизация

экономики..................................................................................	162
3.2.18. Социальная мобильность в современной науке. .......	165
3.2.19. Методология науки в Беларуси...................................	167
3.2.20. Формы научной коммуникации ...................................	169
3.2.21. Научный метод ............................................................	172
3.2.22. Системный метод .......................................................	174
3.2.23. Методы теоретического исследования. ...............	176
3.2.24. Методы эмпирического исследования ...................	178
3.3. ФИЛОСОФИЯ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ И ТЕХНИКИ...	180
3.3.1. Философия техники .......................................................	180
3.3.2. Закономерности развития техники ............................	182
3.3.3. Философия инженерной деятельности. .....................	183
3.3.4. Методология проектирования .....................................	186
3.3.5 Методология системотехнической деятельности ....	187
3.3.6 Техникознание..................................................................	188
3.3.7. Эвристика и креативные методы ...............................	192
3.3.8. Концепции естествознания ..........................................	193
3.3.9. Техногенная инновационная деятельность .................	195
3.3.10. Искусственный интеллект. ........................................	198
3.3.11. Этика программной инженерии ................................	203
3.3.12. Инженерный менеджмент.........................................	210
3.3.13. Философия дизайна......................................................	219
3.3.14. Методология прогнозирования...................................	279
4. РЕКОМЕНДАЦИИ ПО НАПИСАНИЮ РЕФЕРАТА......	284
5. ВОПРОСЫ, ПРЕДЛАГАЕМЫЕ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К
КАНДИДАТСКОМУ ЭКЗАМЕНУ ПО ФИЛОСОФИИ И
МЕТОДОЛОГИИ НАУКИ:.....................................................	285
6 АННОТАЦИИ ПЕРВОИСТОЧНИКОВ .............................	289
4

7. ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ ПО ФИЛОСОФИИ
НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ. .................................................	317
7.1. ADDITIONAL MATERIAL FOR PHILOSOPHY ...........	317
7.1.1. Philosophy: subject, purposes, problems.........................	318
7.1.2. Comparative analysis of East and West philosophical
traditions ....................................................................................	329
7.1.3. Nonclassical and postclassical philosophy......................	342
7.1.4. Materialism and idealism in classical and nonclassicaj
philosophical systems.................................................................	344
7.1.5. Substantive and relational concepts of space and time ...	352
7.1.6. Nature as a subject of philosophical and scientific
knowledge...................................................................................	357
7.1.7. Coevolution social reality and nature..............................	361
7.1.8. Philosophical antropology ...............................................	363
7.1.9. Specificaty of a social reality. ..........................................	371
7.1.10. Phenomen of globalization.............................................	378
7.1.11. Philosophy of identity.....................................................	384
7.1.12. Dialektic and synergetic concepts..................................	386
7.1.13. Philosophy of science and the theory of knowledge ......	393
7.1.14. Fundamental research ...................................................	398
7.1.15. Applied research ............................................................	400
7.1.16. Methodology of the research activity.............................	401
7.1.17. Innovation activities .......................................................	402
7.1.18. Social function of scientific knowledge ..........................	402
7.1.19. Modernization theory .....................................................	405
7.1.20. The creative industries ...................................................	408
7.1.21. Method of the science.....................................................	415
7.1.22. Experiments....................................................................	426
7.1.23. Scientific theory..............................................................	428
7.1.24. Models of scientific inquiry............................................	438
7.1.25. Communication and community in the science..............	441
7.1.26. .Evolution of science ......................................................	442
7.1.27. Role of chance in discovery ...........................................	444
7.1.28. Philosophy of Technology ..............................................	447
7.1.29. .Humanities philosophy of technology ...........................	449
5

7.1.30. Methodological issues: design as decision making .......	460
7.1.31. Metaphysical issues: The status and characteristics of
artifacts ......................................................................................	464
7.1.32. Ethical and Social Aspects of Technology .....................	468
7.1.33. Engineering ethics..........................................................	470
7.1.34. Technological risks ........................................................	476
7.1.35. Ontology-Based Software Development Techniques .....	478
7.1.36. Technoethics...................................................................	486
7.1.37. Historical framing of technology ...................................	489
7.1.38. Philosophy of safety .......................................................	492
7.1.39. Areas of technoethical inquiry .......................................	498
7.1.40. Research Methodology...................................................	502
7.1.41. Heuristic is a method for solving a problem..................	504
7.1.42. Tribology........................................................................	517
7.1.43. Biotechnology.................................................................	521
7.1.44. Human factors and ergonomics .....................................	529
7.1.45. Environmental ethics......................................................	539
7.1.46. Neurophilosophy ............................................................	575
7.1.47. Photonics........................................................................	576
7.1.48. Nanotech ........................................................................	580
7.1.49. Additive Manufacturing .................................................	593
7.1.50. Technoprogressivism and Transgymanizm....................	594
7.1.51. Innovation economics ....................................................	597
7.1.52. Start-up...........................................................................	600
7.1.53. Business incubator .........................................................	607
7.1.54. Business plan..................................................................	611
7.1.55. The Fourth Industrial Revolution ..................................	617
7.1.56. Software design pattern .................................................	618
7.1.57. Design thinking ..............................................................	624
7.1.58. Method engineering .......................................................	645
7.1.59. Futurology and philosophy ............................................	651
7.1.60. Philosophy o forecast.....................................................	654
СПИСОК РЕКОМЕНДОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ.............	656

ВВЕДЕНИЕ

Учебно-методический комплекс по философии и методологии науки содержит необходимый материал для подготовки к экзамену кандидатского минимума по философии и методологии науки. Комплекс включает типовую и рабочую программу по данной дисциплине, учебное пособие, рекомендации по написанию рефератов, информацию об основных этапах подготовки к экзамену кандидатского минимума, методические рекомендации по использованию дополнительной учебной литературы, работе с первоисточниками.

Программа кандидатского экзамена по философии и методологии науки разработана исходя из специфики социальноэкономических и инженерно-технических специалистов. Она состоит из трех разделов. В первом разделе изучаются вопросы, находящиеся в центре внимания современной философии. Во втором разделе с позиции методологии рассматриваются ключевые аспекты научно-исследовательской деятельности. В третьем разделе излагаются вопросы, относящиеся к методологии дисциплинар- но-ориентированной науки и инженерной деятельности.

Учебно-методический комплекс решает задачу организации самостоятельной работы магистрантов. Подготовка к экзамену требует обращения к учебным пособиям, в которых философия и методология науки представлена в полном объѐме, соответствующем требованиям программы по философии и методологии науки, утверждѐнной Министерством образования Республики Беларусь

13.08.2012 г. № 97.

Философия и методология науки решает задачу ознакомления будущих специалистов с особенностями научно-исследовательской и инновационной деятельности. Полнота объективных знаний о мире, человеке является необходимым основанием для осознания будущими специалистами ценностного статуса реальности, с которой они будут иметь дело. На этой основе формируется аксиологическая, экологическая, гуманистическая, духовная культура специалиста. Коэволюционизм, устойчивое развитие общества, безопасность, толерантность, модернизация, идентичность, мобильность становятся ключевыми понятиями методологического подхода к деятельности.

Мировая и отечественная философия является квинтессенцией достижений человечества (мечты, творческие порывы, гениаль-

ность, талант, примеры критического отношения к знаниям, отображающим реальность, яркие идеи и социальные проекты, разочарования и неудачи). Изучение философии предполагает целенаправленный и систематичный характер. Решению этой задачи способствует электронный учебно-методический комплекс.

Учебно-методический комплекс по философии и методологии науки включает типовую учебную программу, категориальнопонятийный аппарат учебной дисциплины, планы семинарских занятий, учебное пособие, рекомендации по самостоятельной работе, дополнительные материалы для самостоятельной подготовки к экзамену кандидатского минимума, в том числе на английском языке.

ПРОГРАММА-МИНИМУМ КАНДИДАТСКОГО ЭКЗАМЕНА

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ УТВЕРЖДЕНО

Постановление Министерства образования Республики Беларусь 13.08.2012 №97

ФИЛОСОФИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ НАУКИ Программа-минимум

кандидатского экзамена по общеобразовательной дисциплине «Философия и методология науки»

Минск 2012

ВВЕДЕНИЕ Настоящая программа-минимум предназначена для студентов,

слушателей, осваивающих содержание образовательной программы высшего образования II ступени, формирующей знания, умения

инавыки научно-педагогической и научно-исследовательской работы и обеспечивающей получение степени магистра; для соискателей, осваивающих содержание образовательной программы аспирантуры (адъюнктуры), обеспечивающей получение научной квалификации «Исследователь»; для лиц, зачисленных на обучение на I ступени послевузовского образования в форме соискательства для сдачи кандидатских зачетов (дифференцированных зачетов) и кандидатских экзаменов по общеобразовательным дисциплинам (далее – обучающиеся).

Программа-минимум рассчитана на углубление общемировоззренческой и общеметодологической подготовки молодых ученых. В ней сохраняется сложившаяся в отечественной высшей школе традиция, согласно которой успешная подготовка научных и педагогических работников предполагает систематическое изучение курса философии и формирование на этой основе навыков рефлек- сивно-методологического мышления.

Всовременной социокультурной ситуации роль и значение фи- лософско-методологической подготовки молодых ученых еще более возрастает. Фронтальное внедрение науки и современных информационных технологий в важнейшие сферы жизнедеятельности общества, глобализация социально-экономического развития современного социума, перманентное обострение экологических проблем, возникновение многочисленных центров региональной напряженности в связи с процессами трансформации и модернизации постсоциалистических и развивающихся государств – эти и многие другие явления, очевидно, актуализируют проблемы фило- софско-мировоззренческого и логико-методологического порядка. Их профессиональное и творческое осмысление требует серьезной

иакцентированной философско-методологической подготовки будущих ученых и педагогов.

Актуальность такой подготовки в существенной степени определяется и теми стратегическими задачами, которые сегодня призвана решать наша страна. Ориентация на инновационное развитие экономики Беларуси, фронтальное внедрение высоких технологий во многие сферы социальной жизни требуют от будущих специа-

1 / 661 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 > Следующая >>>

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]