105

СРЕДСТВА ДИАГНОСТИКИ РЕЗУЛЬТАТОВ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (МОДУЛЬ КОНТРОЛЯ)

Для оценки достижений студента рекомендуется использовать следующий диагностический инструментарий:

−устный и письменный опрос во время практических занятий;

−проведение текущих контрольных работ (заданий) по отдельным

темам;

−защита выполненных в рамках управляемой самостоятельной работы индивидуальных заданий;

−зачёт;

−экзамен.

ТРЕБОВАНИЯ К РАЗЛИЧНЫМ ЭТАПАМ ДИАГНОСТИКИ КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ

Проверка знаний и умений осуществляется в форме текущего, промежуточного и итогового контроля. Текущий контроль предусмотрен программой и осуществляется на аудиторных занятиях с целью проверки уровня владения пройденной частью языкового и речевого материала и степени сформированности коммуникативных навыков и умений. Текущий контроль осуществляется в форме комплексных заданий, лексикограмматических тестов, коллоквиумов, собеседований.

Промежуточный контроль проводится в конце прохождения каждой темы в виде лексико-грамматических тестов и самостоятельной работы по текстам по специальности.

Итоговый контроль носит комплексный характер и проводится в двух формах: зачета и экзамена.

Оценка учебных достижений студентов на экзаменах по дисциплине «Иностранный язык (английский)» производится по десятибалльной шкале. Для оценки учебных достижений студентов используются критерии, утвержденные Министерством образования Республики Беларусь.

ЗАЧЁТ по дисциплине «Иностранный язык (английский)» основывается на результатах текущего и промежуточного контроля и направлен, с одной стороны, на проверку умения работы с текстом, а с другой стороны, – на проверку коммуникативных навыков и умений, приобретенных студентами на соответствующем этапе обучения. Требования кзачету:

Письменная часть

1.Лексико-грамматический тест.

2.Чтение и письменный перевод оригинального общенаучного или общетехническоготекстасиностранного языканароднойсословарем.Объем

– 1000 печатных знаков. Время выполнения – 45 мин.