Электронное учебно-методическое пособие по учебной дисциплине Информационные технологии для учащихся специальности 2-26 02 31 «Документоведение и документационное обеспечение управления»
.pdf
|
|
В том числе |
|
Раздел, тема |
Всего |
на |
|
практические |
|||
|
|
||
|
|
занятия |
|
Практические занятия |
|
|
|
Организация деловой переписки через Интернет. |
|
|
|
Использование почтовых клиентов. Регистрация электронных |
|
|
|
писем. |
|
2 |
|
Практические занятия |
|
|
|
Работа с демоверсиями систем электронного |
|
|
|
документооборота |
|
2 |
|
Итого |
96 |
72 |
11
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ
|
Цель изучения темы |
|
Содержание раздела, темы |
|
Результат |
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
Введение |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Дать |
представление |
о |
дисциплине |
Цели и задачи дисциплины. Основное |
Называет цели и задачи дисциплины, |
||||||||||||||
«Информационные |
|
|
технологии», |
содержание дисциплины, её связь с другими |
основное |
содержание |
дисциплины, |
||||||||||||
познакомить с её целями и задачами, |
дисциплинами, значение в подготовке |
раскрывает |
её |
связь |
с |
другими |
|||||||||||||
раскрыть её связи с другими дисциплинами, |
специалиста. |
|
|
|
|
|
дисциплинами, объясняет её значение в |
||||||||||||
объяснить её значение в подготовке |
Понятие информации как ресурса. |
|
подготовке специалиста |
|
|
|
|||||||||||||
специалиста. |
|
|
|
|
|
Понятие |
о современных |
информационных |
Раскрывает |
понятие |
информации как |
||||||||
Раскрыть понятие об информации как |
технологиях. |
|
|
|
|
ресурса. |
|
|
|
|
|
||||||||
ресурсе. |
|
|
|
|
|
|
Тенденции |
развития |
информационных |
Даёт определение понятию |
«современные |
||||||||
Раскрыть |
понятие |
о |
современных |
технологий. |
|
|
|
|
|
информационные технологии». |
|
||||||||
информационных технологиях. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Анализирует |
|
тенденции |
|
развития |
|||||
Проанализировать |
тенденции |
развития |
|
|
|
|
|
|
|
информационных технологий. |
|
|
|||||||
современных информационных технологий. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
Раздел 1. Организация автоматизированного рабочего места секретаря-референта |
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
Тема |
1.1 |
Аппаратное |
обеспечение |
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
автоматизированного |
рабочего места |
|
|
|
|
|
|
|||||
Сформировать |
представление |
об |
секретаря-референта |
|
|
|
Раскрывает |
|
понятие |
«аппаратное |
|||||||||
определении |
«аппаратное |
обеспечение |
Рабочее |
|
место |
секретаря-референта. |
обеспечение автоматизированного рабочего |
||||||||||||
автоматизированного |
рабочего |
места |
Автоматизация |
современного |
рабочего |
места секретаря-референта». |
|
|
|||||||||||
секретаря-референта». |
|
|
|
места секретаря-референта. Виды устройств |
Называет |
устройства |
ввода-вывода |
||||||||||||
Охарактеризовать компоненты аппаратного |
ввода-вывода информации, их компоненты. |
информации. |
Характеризует |
компоненты |
|||||||||||||||
обеспечения автоматизированного рабочего |
Назначение |
и использование |
устройств |
аппаратного |
|
|
|
обеспечения |
|||||||||||
места секретаря-референта. |
|
|
разных видов. |
|
|
|
|
автоматизированного |
рабочего |
места |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
секретаря-референта. |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
1.2 |
Управление |
электронными |
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
документами в офисе |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Раскрыть понятие «электронный документ». |
Основные функции и особенности систем |
Разъясняет |
|
понятие |
|
«управление |
|||||||||||||
Определить понятие «система управления |
электронного обмена данными. |
|
|
электронными документами», «система |
|||||||||||||||
электронными документами» (СУЭД). |
Функции систем управления электронными |
управления электронными документами». |
|||||||||||||||||
Охарактеризовать функции СУЭД, ее |
данными (СУЭД). |
Накопление и хранение |
Называет функции СУЭД, ее отличительные |
||||||||||||||||
отличительные особенности, виды. |
|
сведений, |
создание |
систем |
поиска, |
особенности, виды. |
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
эффективная |
маршрутизация |
информации. |
Объясняет роль |
автоматизации |
процесса |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
Роль автоматизации процессов управления в |
управления в деятельности организации |
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
деятельности организации |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
12
Цель изучения темы |
Содержание раздела, темы |
|
|
Результат |
|
|
|||||
|
|
|
Практическое занятие №1 |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
Управление электронными документами |
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
в офисе |
|
|
|
|
|
|
|
|
Научить создавать электронные документы |
Создание электронной почты как начальный |
Создаёт электронный документ. |
|
||||||||
разных видов. Сформировать умение |
этап при переходе к электронному |
Называет |
программы |
для |
создания |
||||||
обработки и архивирования данных. |
управлению документацией. Программы для |
электронных документов. |
|
|
|||||||
|
|
|
создания электронного документа. Защита |
Объясняет назначение разных программ для |
|||||||
|
|
|
информации. Создание схем маршрутизации |
создания документов разных видов. |
|||||||
|
|
|
информации. Обработка и архивирование |
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
данных. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Практическое занятие №2 |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
Управление |
документами |
как система |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
качества |
|
|
|
|
|
|
|
|
Сформировать умение поиска документации |
Поиск |
необходимой документации в |
Осуществляет |
поиск |
необходимой |
||||||
в системе электронной базы. |
|
системе электронной базы. Использование |
документации в системе электронной базы. |
||||||||
|
|
|
программ |
для создания |
электронного |
Использует |
|
программы |
для |
создания |
|
|
|
|
документа. |
|
|
электронного документа. |
|
|
|||
|
|
|
1.3 Сервисные программные средства в |
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
работе офиса |
|
|
|
|
|
|
|
|
Дать понятие о |
сервисных программных |
Сервисные |
программные |
средства. |
Раскрывает |
|
понятие |
|
«сервисные |
||
средствах. |
|
|
Стандартные и служебные программы, |
программные средства». |
|
|
|||||
Охарактеризовать подразделы сервисных |
архивация |
данных, |
антивирусные |
Описывает |
|
подразделы |
|
сервисных |
|||
программных средств. |
|
программы. Основные стандартные утилиты |
программных средств. |
|
|
||||||
Сформировать |
знания о функциональных |
Windows XP. |
|
|
Называет |
функциональные возможности |
|||||
возможностях |
сервисных |
программных |
|
|
|
|
сервисных программных средств. |
||||
средств. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Практическое занятие№3 |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
Применение |
сервисных |
программных |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
средств в работе офиса |
|
|
|
|
|
|
||
Закрепить знания и сформировать умения |
Текстовый редактор. Графический редактор. |
Использует |
|
сервисные |
программные |
||||||
использования |
сервисных |
программных |
Программы архивации данных. |
средства на персональном компьютере. |
|||||||
средств. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
13
Цель изучения темы |
Содержание раздела, темы |
|
Результат |
||||||
|
|
Практическое занятие №4 |
|
|
|
|
|
||
|
|
Сервисные |
|
программы |
как |
|
|
|
|
|
|
вспомогательные инструменты |
|
|
|
|
|||
Научить использовать различные сервисные |
Дефрагментация диска. Очистка диска. |
Использует |
сервисные |
программы на |
|||||
программы в зависимости от поставленных |
Антивирусные программные средства. |
персональном компьютере. |
|||||||
задач. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.4 Защита служебной информации |
|
|
|
||||
Сформировать понятие о защите служебной |
Информационная |
|
безопасность. |
Раскрывает |
понятие |
«информационная |
|||
информации. |
Охарактеризовать способы |
Организация работы по защите служебной |
безопасность». |
|
|||||
защиты служебной информации. |
информации. Разграничение доступа к |
Описывает |
способы защиты служебной |
||||||
|
|
служебной |
информации. |
Антивирусная |
информации. |
|
|
||
|
|
защита. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Практическое занятие № 5 |
|
|
|
|
|
||
|
|
Настройка |
|
пользовательского |
|
|
|
||
|
|
интерфейса. Защита информации. |
|
|
|
||||
Сформировать умения по установке, |
Программы для защиты информации. |
Настраивает |
и использует антивирусные |
||||||
настройке и |
использованию антивирусных |
Резервное копирование. |
|
|
программы для защиты информации, |
||||
программ для защиты компьютера. |
Установка пароля на документ (архив). |
программы-архиваторы. |
|
||||||
Сформировать умения по установке, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
настройке и использованию программ- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
архиваторов. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 2. Использование пакета MSOffice в профессиональной деятельности |
|
|
|
|
|||||
|
|
2.1 Технологии |
обработки |
деловой |
|
|
|
||
|
|
информации |
в |
среде |
MSWord. |
|
|
|
|
|
|
Оформление документов в соответствии с |
|
|
|
||||
|
|
СТБ 6.38-2004 |
|
|
|
|
|
|
|
Дать понятие о технологии обработки |
Экранный |
интерфейс |
и |
настройки |
Раскрывает суть понятия о технологии |
||||
деловой информации в среде MSWord. |
процессора MS Word. |
|
|
обработки деловой информации в среде |
|||||
Познакомить с требованиями к оформлению |
Создание документа. |
|
|
MSWord. |
|
|
|||
документов в соответствии с СТБ 6.38-2004 |
Ввод текста и редактирование. |
|
Излагает основные нормативные требования |
||||||
|
|
Задание параметров страницы. |
|
к оформлению документов в соответствии с |
|||||
|
|
Автозамена, автотекст, автоформат. |
СТБ 6.38-2016 |
|
|||||
14
Цель изучения темы |
Содержание раздела, темы |
|
Результат |
|
||||
|
|
|
|
Практическое занятие №6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Создание электронных форм требуемого |
|
|
|
|
|
|
|
|
образца в MSWord. Работа с шаблонами |
|
|
|
|
|
|
|
|
документов |
|
|
|
|
Сформировать умения по обработке деловой |
Создание документа на основе шаблона. |
Создает документы в соответствии с СТБ |
||||||
информации, по оформлению документов в |
|
6.38-2016 на персональном компьютере |
|
|||||
соответствии с СТБ 6.38-2016. |
|
|
Создает |
электронные |
формы требуемого |
|||
Сформировать навыки и умения по |
|
образца на персональном компьютере. |
|
|||||
созданию электронных |
форм |
требуемого |
|
|
|
|
|
|
образца, по работе с шаблонами документов. |
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
Практическое занятие №7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Создание бланков документов |
|
|
|
|
Научить создавать бланки документов. |
Оформление бланков документов разных |
Создает |
бланки |
документов |
на |
|||
|
|
|
|
видов. Расположение реквизитов на бланке |
персональном компьютере. |
|
||
|
|
|
|
Практическое занятие №8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Оформление писем |
|
|
|
|
Сформировать |
умение |
по |
оформлению |
Оформление служебных писем. |
Составляет и оформляет различные виды |
|||
писем. |
|
|
|
|
писем на персональном компьютере. |
|
||
|
|
|
|
Практическое занятие №9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Оформление приказов, выписок из |
|
|
|
|
|
|
|
|
приказов |
|
|
|
|
Сформировать |
умение |
по |
оформлению |
Оформление приказов, выписок из приказов. |
Составляет и оформляет приказы, выписки |
|||
приказов, выписок из приказов. |
|
|
из приказов на персональном компьютере. |
|
||||
|
|
|
|
Практическое занятие №10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Оформление протоколов, выписок из |
|
|
|
|
|
|
|
|
протоколов |
|
|
|
|
Сформировать |
умение |
по |
оформлению |
Оформление протоколов, выписок из |
Составляет и оформляет протоколы, |
|||
протоколов, выписок из протоколов. |
протоколов. |
выписки из протоколов на персональном |
||||||
|
|
|
|
|
компьютере. |
|
|
|
|
|
|
|
Практическое занятие №11 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Оформление актов |
|
|
|
|
Научить составлять и оформлять акты на |
Оформление актов |
Составляет и оформляет акты на |
||||||
персональном компьютере. |
|
|
персональном компьютере. |
|
||||
15
Цель изучения темы |
|
Содержание раздела, темы |
|
|
Результат |
|
|
|||||||
|
|
|
|
Практическое занятие №12 |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
Оформление докладных записок, справок |
|
|
|
|
|
|||||
Закрепить знания и сформировать умение по |
Оформление докладных записок, справок. |
|
Составляет и оформляет докладные записки, |
|||||||||||
оформлению докладных записок, справок. |
|
|
|
|
|
|
справки на персональном компьютере. |
|
||||||
|
|
|
|
Практическое занятие №13 |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
Создание |
|
и |
форматирование |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
многостраничного документа |
|
|
|
|
|
|
||||
Закрепить знания и сформировать умения по |
Многостраничный документ. Требования к |
Составляет, |
оформляет, |
форматирует |
||||||||||
созданию, оформлению и форматированию |
оформлению. Создание и форматирование |
многостраничный |
документ |
на |
||||||||||
многостраничных документов. |
|
многостраничного документа. |
|
персональном компьютере. |
|
|
||||||||
|
|
|
|
Практическое занятие №14 |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
Автоматизация |
рассылки |
однотипных |
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
данных |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сформировать |
умение |
по |
рассылке |
Автоматизация |
рассылки |
однотипных |
Составляет, |
оформляет, |
рассылает |
|||||
однотипных данных |
|
|
документов разным адресатам. Процесс |
однотипные |
данные |
на |
персональном |
|||||||
|
|
|
|
слияния |
документов. |
|
Использование |
компьютере. |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
программ Office для рассылки. |
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
2.2 Применение СУБД MSAccess в |
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
профессиональной |
|
деятельности |
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
секретаря |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Дать понятие о базах данных, их видах. |
Возможности СУБД MS Access. |
|
Характеризует понятие БД и их виды. |
|
||||||||||
Сформировать знания о проектировании баз |
Режимы работы с объектами базы данных в |
Описывает |
порядок |
проектирования |
баз |
|||||||||
данных в соответствии с их назначением и |
MS Access: оперативный режим, режим |
данных в соответствии с их назначением и |
||||||||||||
требованиям к ним. |
|
|
конструктора. |
|
|
|
|
требованиям к ним. |
|
|
|
|||
Сформировать |
понятие об |
осуществлении |
Операции с данными в таблице базы |
Характеризует порядок установления связи |
||||||||||
связи между таблицами баз данных. |
данных. |
|
|
|
|
|
между таблицами баз данных. Умеет |
|||||||
Сформировать |
знания |
о |
системах |
Назначение и способы создания различных |
осуществлять связь между таблицами баз |
|||||||||
управления базами данных (СУБД). |
|
объектов базы данных: форма, отчет, запрос, |
данных. |
|
|
|
|
|||||||
Сформировать знания о назначении, |
страница доступа к данным. |
|
|
Характеризует понятие СУБД и их виды. |
|
|||||||||
функциях и возможностях БД Access. |
Использование |
элементов |
управления |
в |
Характеризует назначение, функции и |
|||||||||
|
|
|
|
объектах базы данных: форма, отчет, запрос, |
возможности БД Access, ее объекты и |
|||||||||
|
|
|
|
страница доступа к данным. |
|
|
режимы работы. |
|
|
|
||||
|
|
|
|
Возможности |
изменения |
настроек |
и |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
параметров СУБД MS Access. |
|
|
|
|
|
|
|
|||
16
Цель изучения темы |
|
Содержание раздела, темы |
|
Результат |
|
|||||||
|
|
|
|
|
Практическое занятие №15 |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
Проектирование базы данных |
|
|
|
|
|||
Сформировать |
умения |
по |
проектированию |
Проектирование |
базы |
данных |
в |
Проектирует базы данных в соответствии с |
||||
баз данных в соответствии с их назначением |
соответствии с поставленной задачей |
|
их назначением и требованиям к ним. |
|||||||||
и требованиям к ним. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Разрабатывает структуру и содержание базы |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
данных в соответствии с поставленной |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
задачей. |
|
|
|
|
|
|
|
Практическое занятие № 16 |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
Проектирование и создание запросов |
|
|
|
|
|||
Сформировать умения |
по проектированию |
Проектирование и создание запросов в |
базе |
Проектирует и создает запросы в базе |
||||||||
и созданию запросовв базе данных в |
данных в соответствии с поставленной |
данных в соответствии с их назначением и |
||||||||||
соответствии с их назначением и |
задачей. |
|
|
|
|
требованиям к ним. |
|
|
||||
требованиям к ним. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Практическое занятие № 17 |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
Проектирование и создание отчетов |
|
|
|
|
|||
Сформировать умения |
по проектированию |
Проектирование и создание отчетов в базе |
Проектирует и создает отчеты в базе данных |
|||||||||
и созданию отчетов в базе данных в |
данных в соответствии с поставленной |
в соответствии с их назначением и |
||||||||||
соответствии с их назначением и |
задачей. |
|
|
|
|
требованиям к ним. |
|
|
||||
требованиям к ним. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.3 Использование |
электронных таблиц |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
MSExcel |
в |
профессиональной |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
деятельности секретаря. |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
Табличный процессор. |
|
|
|
|
|
||
Сформировать |
знания |
о |
табличном |
Электронные таблицы MSExcel. Основные |
Раскрывает понятие табличного процессора. |
|||||||
процессоре, его назначении, функциях и |
сведения. |
|
|
|
|
Анализирует назначение, функции и |
||||||
возможностях. |
|
|
|
|
Средства обработки числовых данных на |
возможности табличного процессора. |
||||||
Сформировать знания о составных частях |
компьютере. |
|
|
|
|
Характеризует составные части интрефейса |
||||||
интерфейса прикладной среды MSExel. |
Понятие электронной таблицы, основные |
прикладной среды MS EXСEL. |
|
|||||||||
Сформировать |
понятие |
об |
основных |
функции электронных редакторов. |
|
Характеризует |
основные |
операции, |
||||
операциях, производимых с электронными |
Работа с данными, типы данных. |
|
производимые с таблицами. |
|
||||||||
таблицами. |
|
|
|
|
Оформление электронных таблиц. |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
Ввод формул. |
|
|
|
|
|
|
|
17
Цель изучения темы |
Содержание раздела, темы |
|
Результат |
|
|||||||
|
|
|
|
|
Практическое занятие №18 |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
Использование MSExcel как формы для |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
ведения отчетности. |
Форматирование |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
данных. |
|
|
|
|
|
|
Сформировать |
умения |
создания |
Создание электронной таблицы. |
|
Создает электронные таблицы и управляет |
||||||
электронных таблиц и управления ими в |
Работа с данными. |
|
|
ими в соответствии с профессиональными |
|||||||
соответствии |
|
с |
профессиональными |
|
|
|
|
задачами. |
|
|
|
задачами. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Выполняет |
арифметические |
расчеты, |
Научить |
выполнять |
арифметические |
|
|
|
|
работает с формулой СУММ, логической |
||||
расчеты, работать с формулой СУММ, |
|
|
|
|
функцией ЕСЛИ. |
|
|||||
логической функцией ЕСЛИ. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
Практическое занятие №19 |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
Применение MSExcel как формы |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
управления |
отчётностью. |
Создание |
|
|
|
|
Сформировать |
умения |
создания |
формул. |
|
|
|
Создает электронные таблицы и управляет |
||||
электронных таблиц и управления ими в |
Создание электронной таблицы. Работа с |
ими в соответствии с профессиональными |
|||||||||
соответствии |
|
с |
профессиональными |
данными. |
|
|
|
задачами. |
|
|
|
задачами. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Выполняет арифметические расчеты. |
||
|
|
|
|
|
Практическое занятие №20 |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
Применение |
MSExcel |
для |
управления |
|
|
|
|
|
|
|
|
документами. Использование встроенных |
|
|
|
|||
Сформировать |
умения |
создания |
функций |
|
|
|
Создает электронные таблицы и управляет |
||||
электронных таблиц и управления ими в |
Создание электронной таблицы. Работа с |
ими в соответствии с профессиональными |
|||||||||
соответствии |
|
с |
профессиональными |
данными. |
Гистограммы. |
Диаграммы. |
задачами. |
|
|
||
задачами. |
|
|
|
|
Графики. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Практическое занятие №21 |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
Статистическая обработка данных |
|
|
|
|||
Сформировать умения и навыки по |
Создание электронной таблицы. Работа с |
Заполняет таблицы исходными данными, |
|||||||||
заполнению таблицы исходными данными, |
данными. |
|
|
|
выполняет |
статистические расчеты при |
|||||
выполнению |
статистических |
расчетов при |
|
|
|
|
помощи функций MAX, MIN, СРЗНАЧ, |
||||
помощи функций MAX, MIN, СРЗНАЧ, |
|
|
|
|
среднее отклонение |
|
|||||
среднее отклонение. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
18
Цель изучения темы |
Содержание раздела, темы |
Результат |
||
Сформировать умения и навыки по |
Практическое занятие № 22 |
Заполняет таблицы исходными данными, |
||
заполнению таблицы исходными данными, |
Применение статистических функций |
выполняет статистические расчеты при |
||
выполнению статистических расчетов при |
Создание электронной таблицы. Работа с |
помощи функций MAX, MIN, СРЗНАЧ, |
||
помощи функций MAX, MIN, СРЗНАЧ, |
данными. |
|
|
среднее отклонение |
среднее отклонение. |
|
|
|
|
|
Практические занятие №23 |
|
||
|
Создание |
штатного |
расписания в |
|
|
MSExcel. |
|
|
|
Сформировать умения и навыки по |
Штатное |
расписание. |
Информационная |
Создает штатное расписание в MSExcel. |
созданию штатного расписания в MSExcel. |
таблица. |
|
|
|
Раздел 3. Системы распознавания и обработки текстовой и графической информации, используемые в профессиональной деятельности
|
|
3.1 |
Использование |
мультимедийных |
|
|
|
|
|
|
|
устройств для ввода текстовой и |
|
|
|
|
|||
|
|
графической информации в компьютер |
|
|
|
|
|
||
Сформировать понятие о мультимедийных |
Периферийные устройства |
|
Раскрывает |
понятие |
«мультимедийное |
||||
устройствах для ввода текстовой и |
Классификации устройства ввода-вывода |
устройство». |
|
|
|
||||
графической информации в компьютер. |
информации |
|
|
Объясняет |
принципы |
использования |
|||
Раскрыть понятие об устройствах ввода |
|
|
|
|
мультимедийных устройств для |
ввода |
|||
информации. |
|
|
|
|
|
информации. |
|
|
|
Охарактеризовать |
компоненты устройств |
|
|
|
|
Характеризует компоненты устройств ввода |
|||
ввода информации. |
|
|
|
|
|
информации. |
|
|
|
|
|
Практическое занятие № 24 |
|
|
|
|
|
||
|
|
Сканирование и распознавание текстовой |
|
|
|
|
|||
|
|
и |
графической |
информации |
в |
|
|
|
|
|
|
компьютере |
|
|
|
|
|
|
|
Научить использовать программу FineReader |
Использование мультимедийных устройств |
Использует |
программу |
FineReader |
для |
||||
для ввода графической и текстовой |
для ввода текстовой и графической |
перевода документов и изображений в |
|||||||
информации при |
создании электронных |
информации с использованием программы |
электронную форму. |
|
|
||||
документов |
|
FineReader. Сканирование документа. |
|
Сканирует документы. |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
19
Цель изучения темы |
|
|
Содержание раздела, темы |
|
|
Результат |
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
3.2 Обработка графики с помощью |
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
программы AdobePhotoshop |
|
|
|
|
|
|
|||
Сформировать |
знания |
о |
программе |
Программа AdobePhotoshop. Назначение. |
Описывает |
понятие |
программы |
для |
||||||
AdobePhotoshop, её назначении, функциях и |
Функции. Возможности. |
|
|
|
обработки графики. |
|
|
|||||||
возможностях. |
|
|
|
Подготовка изображения к работе. |
|
|
Анализирует назначение, функции и |
|||||||
Сформировать знания о составных частях |
Панель инструментов. |
|
|
|
возможности |
программы для обработки |
||||||||
интерфейса программы. |
|
|
|
|
|
|
|
|
графики. |
|
|
|
||
Сформировать |
понятие |
об |
основных |
|
|
|
|
|
|
Характеризует составные части интерфейса |
||||
операциях, производимых с графической |
|
|
|
|
|
|
программы. |
|
|
|
||||
информацией. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Практическое занятие №25 |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
Обработка |
графических |
изображений |
в |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
среде AdobePhotoshop |
|
|
|
|
|
|
|
||
Сформировать |
умения |
использования |
Обработка |
графических |
изображений |
в |
Использует программу AdobePhotoshop для |
|||||||
программы |
AdobePhotoshop |
для |
обработки |
среде AdobePhotoshop. |
|
|
|
обработки графических изображений. |
|
|||||
графических изображений. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
Практическое занятие №26 |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
Редактирование |
|
графических |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
изображений в среде AdobePhotoshop |
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
Редактирование графических изображений в |
Использует программу AdobePhotoshop для |
||||||||
Сформировать |
умения |
редактирования |
среде AdobePhotoshop. |
|
|
|
редактирования графических изображений. |
|||||||
графических изображений. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
Практическое занятие №27 |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
Создание многослойного |
изображения |
в |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
AdobePhotoshop |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Научить |
использовать |
|
программу |
Многослойное |
изображение. |
Создание |
Использует программу AdobePhotoshop для |
|||||||
AdobePhotoshop |
при |
|
создании |
многослойных |
изображений |
в среде |
создания многослойного изображения. |
|
||||||
многослойного изображения. |
|
AdobePhotoshop. |
|
|
|
|
Использует палитру Layers (Слои) и группу |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
команд меню Layers (Слои). |
|
||
20
