Философия науки и техники

лена на организацию массовых акций насилия, грабежей, беспорядков. Те, кто занимаются подобными организационными делами, в первую очередь несут ответственность за результаты насилия. Кроме правовых аспектов виртуальная реальность предполагает моральные аспекты деятельности.

Образовательный процесс находится в активной стадии конвергенции традиционных и когнитивных методик обучения по итогам моделирования человеческого мышления. Об этом свидетельствует изменение структуры учебного процесса в сторону усиления роли самостоятельной работы студентов, обеспечения ее электронными учебно-методическими комплексами. Технизация учебного процесса на основе теории искусственного интеллекта интегрирована с когнитивной логикой и когнитивной психологией. Это сопряжение обусловлено формированием гибридной реальности образовательного процесса, когда студент в режиме обратной связи во время лекции, семинарского занятия может оперативно обращаться к электронным ресурсам. Этому способствует методика гипертекста, в рамках которой важную роль играют ссылки и умение выделять ключевые слова.

Данная методика трансформировала структуру классической лекции. В ней важную роль стал играть компонент ключевых слов. В результате студенты и магистранты получают расширенный вариант текста за счет гиперссылок. Поскольку преподаватель отсылает их к электронному ресурсу учебно-методического комплекса, то они могут сами определять пространство самостоятельной работы. Для одних это будет уровень НИРС с перспективой предоставления научной работы на республиканский конкурс научных работ, или международную научную конференцию, для других студентов выбор ограничиться задачами сдачи зачета, экзамена. В рамках этой стратегии они ориентированы на использование рейтинговой системы оценки знаний и получение высокой итоговой оценки по одной из учебных дисциплин, выносимых в сессию.

При вариативном подходе студентов и магистрантов к учебной дисциплине важную роль играют факторы когнитивных штудий. Суть их заключается в признании преподавателем разных мотиваций у студентов при изучении его предмета. В свете данной методики важную роль играет индивидуальный подход к обучающимся.

161

Особенности их когнитивной логики неизбежно сопрягаются с особенностями их когнитивной психологии. На этой основе формируется методика обратной связи. В ней образовательные компоненты дополняются компонентами персональной идентификации, диалога, создания коммуникативного пространства общения со студентами в условиях разной мотивации. В данном процессе важную роль играют групповая ментальность студенческой группы, формируемая параметрами солидарности, участия, взаимной поддержки. Лицо группы создают, входящие в ее состав лидеры учебы. Если они принимают аргументы преподавателя в пользу читаемой им учебной дисциплины, то реализуется методика гусиного клина. Эта методика играет важную роль не только в учебном процессе, она стала известной благодаря японской системе производственного и инновационного менеджмента. Она также получила признание в спорте при осмыслении роли командного лидера в успехе команды. Пример подобного командного лидера создала Д. Домрачева.

Таким образом, когнитивные технологии в форме методик образовательного процесса стали важным в условиях трансформации лекции в гипертекст. Электронные учебно-методические комплексы сформировали образовательное поле самостоятельной работы студентов и магистрантов с учетом их когнитивных особенностей.

3.6 Этика программной инженерии

Теоретиками компьютерной этики (80-е гг. ХХ века) являются философы Дж. Мур, Д. Джонсон, Дж. Снэппер, Л. Ллойд, У. Бетчел, Дж. Ван Дюн и др. Они показали, что компьютерная этика предполагает анализ отношений:

1)между фактами, концепциями, ценностями с учетом постоянно изменяющейся компьютерной технологии,

2)между новыми технологиями и нормативной этикой.

Этика компьютерных технологий близка этике бизнеса и социальной этике. Традиционные этические категории не всегда помогают решать проблемы, возникающие в сфере компьютерных технологий. В компьютеризированном обществе постепенно пересматривались ценности, связанные с прежней концепцией работы: общаясь, не выходя из дому, с компьютерным терминалом, служащий

162

терял постоянный контакт с коллегами; управляя роботом путем нажатия кнопок.

Исходя из того, что операции компьютера большую часть времени остаются "невидимыми", Дж. Мур выделил три рода компьютерных "невидимостей", имеющих этическое значение. Первым типом "невидимого фактора" он назвал "невидимый обман", т.е. намеренное использование невидимых операций компьютера с целью осуществить неэтичное либо преступное действие. Дж. Мур в связи с этим приводит гипотетический пример. Программист, работающий в банке, мог бы похитить так называемый "избыточный процент". В ходе банковских операций при подсчете процента с вкладов после округления сумм постоянно остаются доли цента. Программист мог бы составить и ввести в компьютер соответствующую программу с заданием переводить эти остаточные доли цента со всех банковских операций на свой счет, осуществив тем самым похищение "избыточного процента".

Вторым типом "невидимого фактора" в компьютерной технологии Дж. Мур назвал присутствие "невидимых ценностей программы", т.е. ценностей, ненамеренно вводимых в программу, и до поры до времени не известных ни тем, кто программой пользуется, ни даже тем, кто ее составляет. В качестве примера Дж. Мур приводит конкретный случай. При создании программы для предварительной продажи авиабилетов в США в 80-е гг. программисты использовали алфавитный принцип. Эта "невидимая ценность программы" оставалась незамеченной, пока не выяснилось, что при продаже авиабилетов компания "Америкен эйрлайнз" получала преимущество перед компанией "Брэнифф эйрлайнз", что привело к банкротству последней и кончилось судебным разбирательством.

Третий тип "невидимого фактора" компьютерной технологии - "невидимый комплекс вычислений". Компьютер способен выполнять столь сложные расчеты, которые просто не охватываются человеческим сознанием, непостижимы для человеческого понимания и неподвластны контролю (даже если сама программа вполне доступна нашему интеллекту). Отсюда и возникает вопрос, пишет Дж. Мур, насколько можно доверять "невидимому расчету". В связи с тем, что логика компьютера способна варьировать бесконечно, отсюда безгранична и потенциальная сфера применения компьютер-

163

ной техники. От компьютерной технологии, с одной стороны, зависит разрешение таких насущных задач, как ликвидация сбоев и диспропорций в экономике, изменение концепции отчуждения и дегуманизации индивида и пр. С другой стороны, компьютерная технология ведет к созданию "чуждого интеллекта", обладающего отличающимися от человеческих ценностями.

Компьютерная революция породила, помимо проблем общего характера, такие насущные проблемы, как вторжение при помощи компьютера в личную жизнь индивида и компьютерная преступность. Группа проблем компьютеризированного общества касается профессиональной этики и юриспруденции, прав собственности на компьютерные программы, ответственности за допускаемые компьютером ошибки, изменений структуры и ценностных характеристик профессиональных этических кодексов (этика врача, этика учителя, этика бизнесмена).

Компьютерная этика представляет собой анализ природы и социального воздействия компьютерной технологии в сочетании с соответствующими формулировками этического оправдания технологии. По мнению Дж. Мура, глобальные проблемы компьютерной этики возникают в связи с отсутствием ясности в вопросах о том, каковы же этические ограничения при применении компьютерной технологии и как следует поступать в связи с тем, что компьютеры предоставляют обществу новые возможности в выборе действий. Компьютерная этика призвана сформулировать правила этих новых действий, она должна ответить на вопросы этического использования компьютерных технологий как социального, так и личностного характера, ибо механическое применение нормативных этических максим в условиях компьютеризированного общества становится недостаточным.

Основная характеристика эпохи компьютеризации состоит в так называемой "логической податливости компьютера", т.е. компьютер может быть запрограммирован для выполнения любой логической операции, независимо от её этической ценности. Дж. Снэппер в статье "Ответственность за совершаемые компьютером ошибки" выделяет в среде ученых тех, кто рассматривает компьютер как "агента действия", принимающего решения и несущего ответственность за появляющиеся в этих решениях ошибки. Другая группа

164

ученых, пишет Дж. Снэппер, склонна полагать, что компьютеры пока не способны "отвечать" за ошибки. Дж. Снэппер предсказал возможность создания суперкомпьютеров, которым бы вменялось в обязанность "отвечать" за свои решения.

Вопрос о "компьютерных ошибках" также представляет особую проблему. Если речь идет о медицинских компьютерных программах, ставящих диагноз, предписывающих лекарства, определяющих их дозировку, то в данном случае решение касается здоровья пациента. Д. Джонсон считает, что одного только знания и умения для компьютерного профессионала недостаточно, он непременно должен руководствоваться законами и требованиями профессиональной этики. В 80-е гг. ХХ века американскими этиками был введен термин «компьютерный профессионал» (программисты, системные аналитики, системотехники, продавцы компьютерного оборудования, служащие банковской и конструкторской сфер, работники народного образования, диагносты, врачи, планировщики и разработчики бюджета).

«Компьютерный профессионал» вступает во взаимоотношения с работодателем, клиентом (или потребителем), с коллегами по профессии и со всем обществом. Вот почему такой человек должен испытывать на себе действие категорического императива, включающего конфиденциальность. Инженеры должны уважать конфиденциальность своих работодателей или заказчиков независимо от того, подписывалось ли ими соответствующее соглашение. Инженер не должен завышать свой уровень знаний и не должен сознательно браться за работу, которая находится за пределами его компетенции. Необходимо защищать интеллектуальную собственность клиента патентами. Системные программисты не должны злоупотреблять компьютерными ресурсами работодателя или заказчика; под злоупотреблениями мы здесь понимаем широкий спектр – от игр в компьютерные игрушки на рабочем месте до распространения вирусов.

Кодекс этики и профессиональной деятельности в области программной инженерии рекомендован АСМ/ЕЕЕ-СS Jоint Таsk Fогсе оп Sоftwаге Епgiпееring Еthics апd Ргоfessionаl Ргасtiсеs и совместно одобрен АСМ и IЕЕЕ-СS в качестве стандарта обучения и работы в области программной инженерии. Программные инженеры должны

165

твердо придерживаться следующих восьми принципов: действовать неукоснительно в интересах общества; согласно интересам клиента и работодателя, если они не противоречат интересам общества; обеспечивать соответствие качества своих продуктов и их модификаций наивысшим возможным профессиональным стандартам; поддерживать целостность и независимость своих профессиональных оценок; придерживаться этических подходов к управлению разработкой и поддержкой программного обеспечения и продвигать эти подходы; поднимать престиж и репутацию своей профессии в интересах общества; быть справедливыми по отношению к своим коллегам, помогать им и поддерживать; непрерывно учиться навыкам своей профессии и способствовать продвижению этического подхода к своей деятельности.

На основе когнитивных закономерностей конструируются устройства, позволяющие фиксировать ментальные состояния человека, такие как внимание, восприятие, моделирующие адекватную картину работы мозга человека. Когнитивные технологии стали результатом применения информационных технологий для исследования и развития интеллектуальных и психо-эмоциональных способностей человека - воображения, внимания, памяти, ассоциативного мышления человека.

Применение информационных технологий для исследования и моделирования когнитивных процессов основано на использовании графического интерфейса. Развитие графических интерфейсов привело к возможности учета индивидуальности пользователя, его психо – физиологического состояния, установок и целей. Интерфейс стал способен настраиваться на пользователя, осуществлять обратную связь, поддерживать диалог. Из графических интерфейсы превратились в когнитивные и стали моделировать виртуальную реальность. Разработка интерфейсов направлена на разработку восприятия компьютером не только словесных, но и мысленных команд.

Технология нейровизуализации обеспечивает прозрачность мозга, то есть уяснение того, какая часть мозга за что отвечает. На этой основе создаются изоморфные структуры ментальных явлений субъективной реальности и психофизиологических феноменов мозга посредством современных магнитно – резонансных томографов

166

(МРТ), РТ - диагностик. Обеспечивается поддержка и управляемое развитие когнитивных функций и прежде всего памяти, внимания и мышления. Осуществляется разработка когнитивных лекарств, улучшающих интеллект и память, сокращающих сон и помогающих лучше сконцентрироваться на проблеме. Ведется разработка систем адаптивномыслительной поддержки человека в динамически меняющихся технических средах. Мозго-машинные интерфейсы представляют системы управления компьютером с помощью камеры, следящей за направлением взора, электроэнцефаллографии, позволяющих программе предвосхищать желания пользователя и исполнять мысленные команды. Конструируются искусственные органы чувств – системы искусственного расширения возможностей психики и мозга человека для лечения болезней и радикального апгрейда человека, создания искусственного интеллекта.

3.7 Инженерный менеджмент

Термин «менеджмент» произошел от английского слова management – управление. Менеджмент – это вид профессиональной деятельности, направленный на обеспечение хозяйственной деятельности фирмы, действующей в рыночных условиях, намеченных целей путем рационального использования материальных и трудовых ресурсов. В функции менеджмента входит изучение рынка с целью организации производства, или его модернизации (маркетинг и прогнозирование); производство продукции с минимальными затратами и реализация ее с максимальной прибылью; управление персоналом.

Инженерный менеджмент практически всегда связан с инновационной деятельностью в форме инновационного цикла (полного и неполного). Полный цикл инновации связан с созданием принципиально новых видов научно-технической продукции, неполный – ее новых поколений и модельных рядов, являясь своего рода производной полного. С точки зрения качественной характеристики новизны, полный цикл можно ассоциировать с получением радикальных инноваций. А неполный цикл можно ассоциировать с получением трансформационных инноваций. На последних стадиях производственной и эксплуатационной фаз инновация становится частью артефактной и технологической среды.

167

Ярко выраженный подход к инженеру как менеджеру демонстрирует англо-американская философия технологии (техники). Родоначальником этой традиции является Т. Веблен, написавший о том, что вопросами управления в условиях технизированной социокультурной реальности должны заниматься инженеры. Речь идет о специалистах, способных совмещать конструктивистский замысел с организаторскими способностями. Один из важных показателей этой способности демонстрируется на уровне разработки бизнесплана инновационного предприятия, включающего часть, связанную с формированием потенциала инновационного предприятия (характеристика предприятия и стратегия его развития, описание продукции, производственные мощности и площади, организационный план, план себестоимости продукции, техникоэкономические показатели формирования потенциала инновационного предприятия), часть, связанную с реализацией потенциала инновационного предприятия (анализ рынков сбыта, оценка технического уровня изделий и технологии на предприятии, прогнозирование финансовых показателей предприятия, финансовая эффективность текущей деятельности предприятия, план привлечения и погашения кредита, финансовая эффективность инвестиций, бюджетная эффективность проекта, оценка чувствительности и устойчивости инвестиционного проекта, технико-экономические показатели проекта).

Менеджмент проявляет активность в свете технократической парадигмы деятельности. Это значит, что коммерческие интересы компаний часто доминируют над человеческими. В результате подобной деятельности жертвами транснациональных компаний становятся политические элиты развивающихся стран, экология крупных регионов. Так, авария на нефтяной буровой в Мексиканском заливе, принадлежавшей британской корпорации, привела к огромным потерям экосистемы. Вторым Чернобылем называют ситуацию на японской атомной электростанции Фукусима, где не были продуманы меры безопасной эксплуатации ядерных реакторов с учетом сейсмичности района и возможных цунами. Все это требует гуманизации управленческой деятельности, осуществляемой в коммерческих условиях.

168

ВБеларуси инженерный менеджмент возник на основе директорского корпуса отечественных предприятий и организаций. Большинство из этих людей являются выпускниками технических вузов. За короткое время эти люди научились руководить предприятиями в коммерческих условиях деятельности. Их задачи связаны

сувеличением экспортного потенциала предприятий, модернизацией, привлечением инвестиций. Инженера-менеджера нельзя путать

софисным работником. Это специалист который управляет персоналом, трудовым коллективом в производственных, рыночных условиях деятельности. Это инженер-системотехник, который контролирует все этапы инновационного процесса. Особое место в его деятельности занимает трудовой коллектив, который представляет национальный человеческий капитал. Этот капитал взаимодействует с высокими технологиями. Это совокупность средств, способов и методов решения практических проблем, которые направлены на удовлетворение потребностей людей, становятся приоритетом развития человечества, содержат большую долю интеллектуального ресурса, меняют социальную сферу и человека, основываются на информационных технологиях. Это технологии обработки информации. Их основу составляет вычислительная техника, которая развивается в виде смены поколений. Первые ЭВМ использовались для расчетов, для досуга, развлечений. Новый этап связан с объединением локальных сетей.

Впроизводственном секторе выросла роль автоматизации при создании, обработке и трансляции информации, реализации технологических процессов. Работник выведен за пределы технологического процесса обработки информации. Ведутся работы по созданию нейрокомпьютеров.

К высоким технологиям относятся также биотехнологии и нанотехнологии. В нанотехнологиях различают собственно научный слой, представленный фундаментальными и прикладными исследованиями, и технологии, функционирующие в виде конкретных ме-

тодик и способов, основанных на манипуляции объектами размером от 1 до 100 нанометров (1 нм = 10-9 м).

Нанотехнологии используют возможности вычислительной техники и компьютерное моделирование, одновременно стимулируя их

169

развитие. Имеет место конвергенция биотехнологий и нанотехнологий.

Предметом биотехнологии является живой организм или выделенная из него субстанция с целью получения нового продукта (растения или животного) или его модификации с улучшенными качествами, с целью использования живых процессов в производственной деятельности.

Основы биотехнологии формирует генная инженерия. Ее предметом является разработка методов и средств получения биоструктур с заранее заданными (программируемыми) свойствами, которые будут передаваться по наследству и которые невозможно получить классическими селекционными методами. Исследования в этой области превратились в промышленную сферу производства биочипов, а также секвинирования ДНК. Развитие биотехнологий может решить в ближайшей перспективе ряд проблем в лечении человека. Этот процесс рассматривается в категориях биотехнологической модернизации человека. Риски связаны с этическими вопросами, касающимися морального аспекта допустимости вмешательства в структуры человеческого тела. Еще один аспект менеджмента связан с когнитивистикой. Особенно он актуален в маркетинге. Это области рекламы, наджинга, поведенческой экономики.

Конвергенция означает сближение технологий, их взаимное влияние. Данная тенденция в отношении нанотехнологий, биотехнологий, информационных технологий, и когнитивных, получившая название NBIC – конвергенции, во многом определяет в настоящее время развитие науки, технологий и менеджмента.

3.8Философия дизайна

Всовременной культуре профессиональное занятие дизайном является одной из самых успешных и востребованных профессий. Во многом такая ситуация задана особенностями современного промышленного производства, достижениями научно-технического развития, расширившимися возможностями художественного творчества, с одной стороны, и принципиальными сдвигами в самом человеческом существовании, – с другой. Новый человек не просто стремится к определенному высокому жизненному стандарту с его важнейшими составляющими: комфорт, эргономичность, безопас-

170