Учебно-методический комплекс по учебной дисциплине Иностранный язык (английский) для специальности 1-36 21 01 Дизайн производственного оборудования
.pdf
|
|
Чтение Text#3, ex 3-6,p62 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Говорение Group work: Spheres of robot application, ex1-2, p62. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Аудирование BBC Learning English / [Electronic resource]. – Mode |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
of access: http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Письмо Write a report, ex1,p66 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.18. |
|
Языковой материал |
|
|
2 |
|
|
Перевод |
учебник |
|
|
устная |
|
|
|
|
Грамматика Past Perfect Active, Gr.R. 336, ex 3-4, p69. |
|
|
|
|
|
научно- |
|
|
|
презентация |
||
|
|
Лексика Active Vocabulary in use, ex, p63 |
|
|
|
|
|
техническ |
раздаточн |
|
|
фронтальный |
||
|
|
Основные виды речевой деятельности |
|
|
|
|
|
ого текста |
ый |
|
|
опрос, |
работа |
|
|
|
Чтение Text “Shake hands with a robot”, ex 3-5, p63-64. |
|
|
|
|
|
со |
материал |
|
|
в |
мини |
|
|
|
Говорение Pair work ; Where have you been?, ex3-5, p65. |
|
|
|
|
|
словарем |
|
|
|
группах |
||
|
|
Аудирование BBC Learning English / [Electronic resource]. – Mode |
|
|
|
|
|
|
СD |
|
|
|
|
|
|
|
of access: http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish |
|
|
|
|
|
|
проигрыва |
|
|
|
|
|
|
|
Письмо Write a report, ex1, p66 |
|
|
|
|
|
|
тель |
|
|
|
|
|
1.19. |
|
Языковой материал |
|
|
2 |
|
|
|
учебник |
|
|
самостоятель |
||
|
|
Грамматика Future Perfect Active, Gr.R. p337, ex 4b-6, p69-70. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ная работа |
||
|
|
Лексика Active Vocabulary in use, Unit 4(A), p311. |
|
|
|
|
|
|
раздаточн |
|
|
фронтальный |
||
|
|
Основные виды речевой деятельности |
|
|
|
|
|
|
ый |
|
|
опрос, |
|
|
|
|
Чтение Text 2, ex 1-4,p72-73 |
|
|
|
|
|
|
материал |
|
|
работа |
в |
|
|
|
Говорение Group discussion; What is a feedback device? Ex 1,5,p72- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
мини |
|
|
|
73 |
|
|
|
|
|
|
|
СD |
|
|
группах |
||
|
|
Аудирование The world's premier free website for learners and |
|
|
|
|
|
|
проигрыва |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
teachers / [Electronic resource]. – Mode of access: |
|
|
|
|
|
|
тель |
|
|
|
|
|
|
|
http://books.google.by/books?id |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Письмо Translation ex10, p71 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.20. |
|
Языковой материал |
|
|
2 |
|
|
Перевод |
учебник |
|
|
самостоятель |
||
|
|
Грамматика Perfect Tenses. Revision, Gr.R,p335-337, ex 7-9, p70-71. |
|
|
|
|
|
научно- |
|
|
|
ная работа |
||
|
|
Лексика Active Vocabulary, Unit4(B), p312 |
|
|
|
|
|
техническ |
раздаточн |
|
|
дискуссия в |
||
|
|
Основные виды речевой деятельности |
|
|
|
|
|
ого текста |
ый |
|
|
мини |
|
|
|
|
Чтение Text#3, ex1-4, p73-74. |
|
|
|
|
|
со |
материал |
|
|
группах |
||
|
|
Говорение Dialogue “At the robot exhibition”, ex 1-4, p74. |
|
|
|
|
|
словарем |
|
|
|
|
|
|
|
|
Аудирование The world's premier free website for learners and |
|
|
|
|
|
|
СD |
|
|
|
|
|
|
|
teachers / [Electronic resource]. – Mode of access: |
|
|
|
|
|
|
проигрыва |
|
|
|
|
|
|
|
http://books.google.by/books?id |
|
|
|
|
|
|
тель |
|
|
|
|
|
|
|
Письмо Describe an industrial robot. Ex1, p75. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.21. |
|
Языковой материал |
|
|
2 |
|
|
|
учебник |
|
|
самостоятель |
||
|
|
|
|
21 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Грамматика Present Perfect – Past Simple |
|
|
|
|
|
|
|
раздаточн |
|
ная работа |
|
|
|
|
Лексика Active Vocabulary in use, p312 |
|
|
|
|
|
|
|
ый |
|
дискуссия |
в |
|
|
|
Основные виды речевой деятельности |
|
|
|
|
|
|
|
материал |
|
мини группах |
||
|
|
Чтение Text “Flying cars”, ex 1-3, p287-289 |
|
|
|
|
|
|
|
СD |
|
|
|
|
|
|
Говорение Group discussion : Where do the inventions come from? |
|
|
|
|
|
|
|
проигрыва |
|
|
|
|
|
|
Аудирование Great ideas |
|
|
|
|
|
|
|
тель |
|
|
|
|
|
|
Письмо Dictation – translation. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.22. |
|
Контрольная работа по пройденному материалу |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
тест |
|
|
1.23. |
|
Повторение |
|
|
2 |
|
|
|
|
учебник |
|
самостоятель |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ная работа |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
раздаточн |
|
дискуссия |
в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ый |
|
мини группах |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
материал |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
СD |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
проигрыва |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тель |
|
|
|
|
1.24. |
|
Повторение |
|
|
2 |
|
|
|
|
учебник |
|
устная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
презентация |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
раздаточн |
|
фронтальный |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ый |
|
опрос, |
работа |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
материал |
|
в |
мини |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
СD |
|
группах |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
проигрыва |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тель |
|
|
|
|
1.25 |
|
Итоговая контрольная работа |
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
тест |
|
|
|
|
Итого за семестр |
|
|
51 |
|
|
|
|
|
|
зачет |
|
|
|
|
Cеместр 2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
1 |
2 |
|
3 |
4 |
5 |
6 |
|
7 |
8 |
9 |
10 |
|
||
|
Automotive engineering |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.1. |
Языковой материал |
|
|
2 |
|
|
Перевод |
учебник |
|
фронтальный |
||||
|
Грамматика Present Simple Passive, Gr.R. p337, ex 8-11, p81. |
|
|
|
|
|
научно- |
|
|
опрос, |
работа |
|||
|
Лексика Car mechanisms, ex1-3, p78-79 |
|
|
|
|
|
техническ |
раздаточн |
|
в парах |
|
|
||
|
Основные виды речевой деятельности |
|
|
|
|
|
ого |
текста |
ый |
|
|
|
|
|
|
Чтение Text 3, ex 1-4, p84 |
|
|
|
|
|
со |
|
материал |
|
|
|
|
|
|
Говорение Role play the dialogues “At the motor show.”, ex 1-2, p85 |
|
|
|
|
|
словарем |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
22 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Аудирование Voice of America learning English / [Electronic |
|
|
|
|
|
|
|
СD |
|
|
|
|
||||||
|
resource]. – Mode of access: http://learningenglish.voanews.com/. |
|
|
|
|
|
|
|
проигрыва |
|
|
|
|
||||||
|
Письмо Write a report about fuel system operation. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тель |
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.2. |
Языковой материал |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
учебник |
|
|
Устная |
|
|
|
Грамматика Past Simple Passive, Gr. R. p338, ex 4-6, p89 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
презентация, |
||||||
|
Лексика Designing cars, ex 1-2, p88 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
раздаточн |
|
|
самостоятель |
|||
|
Основные виды речевой деятельности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ый |
|
|
ная работа |
|
|||
|
Чтение Text 3, ex 1-4, p92 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
материал |
|
|
|
|
||
|
Говорение Group discussion: «What type of car to have”, ex 1,p91 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
Аудирование Voice of America learning English / [Electronic |
|
|
|
|
|
|
|
СD |
|
|
|
|
||||||
|
resource]. – Mode of access: http://learningenglish.voanews.com/. |
|
|
|
|
|
|
|
проигрыва |
|
|
|
|
||||||
|
Письмо Translation, ex10,11, p91 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тель |
|
|
|
|
||
2.3. |
Грамматика Future Simple Passive, Gr.R, p338, ex 4,7,8, p90 |
|
|
|
2 |
|
|
|
|
учебник |
|
|
тест |
|
|||||
|
Лексика Designing cars, ex 3, p88 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Основные виды речевой деятельности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
раздаточн |
|
|
|
|
|||
|
Чтение Text#3, ex1-4, p93 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ый |
|
|
|
|
||
|
Говорение Expressing certainty and doubt, ex 1,2, p94 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
материал |
|
|
|
|
||||
|
Аудирование The world's premier free website for learners and teachers |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
/ [Electronic resource]. – Mode of access: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
СD |
|
|
|
|
|||
|
http://books.google.by/books?id |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
проигрыва |
|
|
|
|
||
|
Письмо Translate the article, ex2, p94. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тель |
|
|
|
|
||
2.4 |
Языковой материал |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Грамматика Present Perfect Passive, Gr.R. p338, ex 4-6, p98-99 |
|
|
|
|
|
|
Write |
a |
учебник |
|
|
фронтальный |
||||||
|
Лексика Tractor technology, ex 1-2, p97-98 |
|
|
|
|
|
|
|
|
summery |
СD |
|
|
опрос |
|
||||
|
Основные виды речевой деятельности |
|
|
|
|
|
|
|
|
about Ford |
проигрыва |
|
|
|
|
||||
|
ЧтениеText “The Ford company”, ex 1-4, p101 |
|
|
|
|
|
|
|
tractors. |
|
тель |
|
|
|
|
||||
|
Говорение Lead-in dialogues, “ Where have you been?”, ex1-3, p96-97 |
|
|
|
|
|
|
|
ПК |
|
|
|
|
||||||
|
Аудирование The world's premier free website for learners and teachers |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
/ |
[Electronic |
resource]. |
– |
Mode |
of |
access: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
http://books.google.by/books?id |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Письмо Enquiry and Offer letters. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
2.5. |
Языковой материал |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
Prepare |
a |
учебник |
|
|
фронтальный |
||
|
Грамматика Present Perfect Passive, Gr.R. p339, ex7-10, p 99-101. |
|
|
|
|
|
report |
The |
СD |
|
|
опрос, |
|
||||||
|
Лексика Active Vocabulary in use, ex3-4, p97-98. |
|
|
|
|
|
|
|
car of |
the |
проигрыва |
|
|
работа |
в |
||||
|
Основные виды речевой деятельности |
|
|
|
|
|
|
|
|
future |
|
тель |
|
|
мини |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
23 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Чтение Text 2, ex 1-4, p102-103 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
группах |
||
|
Говорение What types of tractors do you know? Role play a situation, |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
ex7, p102. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Аудирование The world's premier free website for learners and teachers |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
/ |
[Electronic |
resource]. |
– |
Mode |
of |
access: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
http://books.google.by/books?id |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Письмо Translation, ex11, p100 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
2.6. |
Языковой материал |
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
Перевод |
учебник |
|
устная |
|
|
Грамматика Past Perfect Passive, Gr.R. p338, ex 5-8, p108-109 |
|
|
|
|
|
научно- |
|
|
презентация |
|||||
|
Лексика Machinery, ex1-3, p106-107 |
|
|
|
|
|
|
|
|
техническ |
СD |
|
|
||
|
Основные виды речевой деятельности |
|
|
|
|
|
|
|
ого текста |
проигрыва |
|
|
|||
|
Чтение Different types of machine-tools, Text#4, p110-111. |
|
|
|
|
|
со |
тель |
|
|
|||||
|
Говорение Advances in Machine engineering, ex 1-3,p105 |
|
|
|
|
|
словарем, |
|
|
|
|||||
|
Аудирование The world's premier free website for learners and teachers |
|
|
|
|
ex2, p104 |
|
|
|
||||||
|
/ |
[Electronic |
resource]. |
– |
Mode |
of |
access: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
http://books.google.by/books?id |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Письмо Complete the text using the diagram, ex 7-8, p112 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
2.7. |
Языковой материал |
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
учебник |
|
Взаимоконтр |
|
|
Грамматика Future Perfect Passive, Gr.R. p339, ex6-8, p108-109 |
|
|
|
|
|
|
|
|
оль, |
|||||
|
Лексика Active Vocabulary, revision, p314-315 |
|
|
|
|
|
|
|
СD |
|
фронтальный |
||||
|
Основные виды речевой деятельности |
|
|
|
|
|
|
|
|
проигрыва |
|
опрос |
|||
|
Чтение Text “ NC-systems”,ex1-5, p112-113. |
|
|
|
|
|
|
|
|
тель |
|
|
|||
|
Говорение Group discussion: Advantages and disadvantages of using |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
machine-tools. Ex3, p114. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Аудирование The world's premier free website for learners and teachers |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
/ |
[Electronic |
resource]. |
– |
Mode |
of |
access: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
http://books.google.by/books?id |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Письмо Write a composition: Advantages and disadvantages of using |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
machine-tools |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.8. |
Контрольная работа по пройденному материалу |
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
тест |
||||
|
Material Science |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.9. |
Языковой материал |
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
Работа со |
учебник |
|
фронтальный |
|
|
Грамматика Modal verbs. Expressing ability.Can, Could, be Able to. |
|
|
|
|
словарем. |
|
|
опрос |
||||||
|
Ex 4-6, p118-119. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Чтение |
СD |
|
|
|
|
Лексика Copper, ex 1-3, p117-118. |
|
|
|
|
|
|
|
|
газетных |
проигрыва |
|
|
||
|
Основные виды речевой деятельности |
|
|
|
|
|
|
|
статей |
тель |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
24 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Чтение Text “Copper”, ex 1-4, p120-121. |
|
|
|
|
|
|
ПК |
|
|
|
|
|
Говорение The properties of copper, ex 1-4, p116-117. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Аудирование |
The world's premier free website for learners and |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
teachers / [Electronic resource]. – Mode of |
access: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
http://books.google.by/books?id |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Письмо Translation, ex 8-9, p120. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.10. |
Языковой материал |
|
|
2 |
|
|
|
учебник |
|
Взаимоконтр |
||
|
Грамматика |
Modal verbs. Expressing ability.Can, Could, be Able to, |
|
|
|
|
|
|
|
оль, |
|
|
|
Gr.R. p338-339, ex7-9, p119-120 |
|
|
|
|
|
|
|
|
фронтальный |
||
|
Лексика Active Vocabulary in use, Section A, p315-316 |
|
|
|
|
|
|
СD |
|
опрос |
|
|
|
Основные виды речевой деятельности |
|
|
|
|
|
|
проигрыва |
|
|
|
|
|
Чтение Text 3, ex 1-5, p122-123 |
|
|
|
|
|
|
тель |
|
|
|
|
|
Говорение Pair work, group discussion: Copper metals, ex 1-2,p123 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Аудирование |
The world's premier free website for learners and |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
teachers / [Electronic resource]. – Mode of |
access: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
http://books.google.by/books?id |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Письмо Write a composition about copper alloys. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.11. |
|
Языковой материал |
|
|
2 |
|
|
проект |
учебник |
|
|
|
|
Грамматика Modal verb May, ex 4-7, p127-128 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Работа |
в |
|
|
Лексика Steel. Ex 1-3, p126 |
|
|
|
|
|
|
|
|
мини |
|
|
|
|
Основные виды речевой деятельности |
|
|
|
|
|
|
СD |
|
группах, |
|
|
Чтение Text #3, ex 1-5, p129-130 |
|
|
|
|
|
|
проигрыва |
|
диалогическа |
||
|
Говорение How to ask for and give permission in English, ex 3-4, p125- |
|
|
|
|
|
тель |
|
я речь. |
|
||
|
126 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Аудирование |
The world's premier free website for learners and |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
teachers / [Electronic resource]. – Mode of |
access: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
http://books.google.by/books?id |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Письмо Make up a list of questions to clarify what steels are and how |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
they are produced, ex 5-6, p130 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.12. |
|
Языковой материал |
|
|
2 |
|
|
Dictation |
учебник |
|
|
|
|
Грамматика Modal Verb May, Gr.R. p339 |
|
|
|
|
|
Revision |
|
|
|
|
|
|
Лексика Active Vocabulary. Steel. P317 |
|
|
|
|
|
CB, unit7 |
|
|
|
|
|
|
|
Основные виды речевой деятельности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Чтение Text “Classes of steel”, ex 1-5, p130-131 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Говорение Group discussion. Consider advantages and disadvantages of |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
various steels. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
25 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Аудирование |
The world's premier free website for learners and |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
teachers / |
[Electronic resource]. |
– Mode |
of |
access: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
http://books.google.by/books?id |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
Письмо Write a description of any steel. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
2.13 |
|
Языковой материал |
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
Грамматика Modal verbs, expressing ability. Revision, Gr.R p33339 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
Лексика Active Vocabulary in use,p315-316 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
Основные виды речевой деятельности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
Чтение Text “Steel quality”, ex 1-3, p295-297 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
Говорение Role play the dialogue “the types of steel”, ex 1-2, p125. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
Аудирование The world's premier free website for learners and teachers |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
/ |
[Electronic |
resource]. |
– |
Mode |
of |
access: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
http://books.google.by/books?id |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
Письмо translation check, ex 4, p297 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
2.14 |
|
Языковой материал |
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
Грамматика Modal verb Must, ex4-7, p 136-137 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
Лексика Active Vocabulary in use, ex 1-3, p135-136. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
Основные виды речевой деятельности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
Чтение Text “Sports materials”, ex1-4,p138-139. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
Говорение Going in for sports, sports equipment. Comment on the |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
statements, ex 6, p143. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
Аудирование |
The world's premier free website for learners and |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
teachers / |
[Electronic resource]. |
– Mode |
of |
access: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
http://books.google.by/books?id |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
Письмо Translation, ex9, p138 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
2.15 |
|
Контрольная работа по пройденному материалу |
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
тест |
|
||||||
2.16 |
|
Повторение |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
учебник |
|
Работа |
в |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
СD |
|
мини |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
проигрыва |
|
группах, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тель |
|
диалогическа |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
я речь |
|
2.17 |
|
Итоговая контрольная работа |
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
тест |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого за семестр |
|
34 |
|
|
|
|
|
зачет |
|
||
26
Семестр 3
1 |
|
|
2 |
|
|
|
|
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
|
8 |
9 |
10 |
|
3.1. |
Языковой материал |
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
Работа |
в |
||
|
Грамматика Modal Verbs to express necessity and obligation |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
мини |
|
|||||
|
Лексика Active vocabulary in use, p134-137 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
группах, |
|
|||
|
Основные виды речевой деятельности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
диалогическа |
||||
|
Чтение Text “Riding a bicycle”, ex 1-3, p292-293 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
я речь |
|
||||
|
Говорение New technologies in sport |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Аудирование The world's premier free website for learners and teachers |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
/ |
[Electronic |
resource]. |
– |
Mode |
of |
access: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
http://books.google.by/books?id |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Письмо Translation, ex 4, p294 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
3.2. |
Языковой материал |
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
фронтальный |
|||
|
Грамматика Modal verb Must, ex 8-10, p137, Gr.R. p340-341. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
опрос |
|
|||||
|
Лексика Composite materials, p317 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Взаимоконтр |
|||
|
Основные виды речевой деятельности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
оль |
|
|||
|
Чтение Text “Plastics”, ex 1-4, p141-142. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
Говорение Role play a conversation, “How to draw up a laboratory |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
experiment”. Ex 1-3, p133-135. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Аудирование |
The world's premier free website for learners and |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
teachers / [Electronic resource]. – Mode of |
access: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
http://books.google.by/books?id |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Письмо Complete |
the text, ex 5, p140. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
3.3. |
Языковой материал |
|
|
|
|
|
2 |
|
|
Работа |
со |
|
|
Работа |
в |
||
|
Грамматика Modal verbs and Tenses. |
|
|
|
|
|
|
|
|
словарем. |
|
|
мини |
|
|||
|
Лексика Composite Materials, p 318 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Чтение |
|
|
|
группах |
|
||
|
Основные виды речевой деятельности |
|
|
|
|
|
|
|
газетных |
|
|
|
Взаимоконтр |
||||
|
Чтение Text “Spiders‟ Webs”, ex 1-3, p300-301. |
|
|
|
|
|
|
статей |
|
|
|
оль |
|
||||
|
Говорение Group discussion – New technologies in everyday life. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
Аудирование |
The world's premier free website for learners and |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
teachers / [Electronic resource]. – Mode of |
access: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
http://books.google.by/books?id |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Письмо translation, ex 4, p302. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
3.4. |
Контрольная работа по пройденному материалу |
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
тест |
|
||||
|
Applying for a job |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
27 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.5. |
Языковой материал |
|
|
2 |
|
|
|
учебник |
|
самостоятель |
|
|
Грамматика Modals: ability, requests, offers |
|
|
|
|
|
|
раздаточн |
|
ная работа |
|
|
Лексика CB, vocabulary file p. 157, 158 |
|
|
|
|
|
|
ый |
|
|
|
|
Основные виды речевой деятельности |
|
|
|
|
|
|
материал |
|
|
|
|
Чтение “Ten ways to improve your career”, CB p.8,9 ex. B, C, D |
|
|
|
|
|
|
СD |
|
|
|
|
Говорение Беседа по тексту What helps when trying to move ahead in |
|
|
|
|
|
|
проигрыва |
|
|
|
|
your career? Ex. A, p. |
|
|
|
|
|
|
тель |
|
|
|
|
Аудирование Improving your career (tracks1.2, 1.2) p.9 ex. A,B, C, D |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Письмо PF, language review, p.5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.6. |
Языковой материал |
|
|
2 |
|
|
|
учебник |
|
Диалогическ |
|
|
Грамматика Revision: question formation |
|
|
|
|
|
|
раздаточн |
|
ая |
речь, |
|
Лексика БК англ. языка И. Богацкий, cтр. 37-43 |
|
|
|
|
|
|
ый |
|
парная |
|
|
Основные виды речевой деятельности |
|
|
|
|
|
|
материал |
|
работа |
|
|
Чтение Текст: Dos and Don‟ts for Job Seekers p. 50 |
|
|
|
|
|
|
СD |
|
|
|
|
Говорение Telephoning, Making an appointment |
|
|
|
|
|
|
проигрыва |
|
|
|
|
Аудирование (tr.1.3; 1.4; 1.5) |
|
|
|
|
|
|
тель |
|
|
|
|
Письмо Covering letter, PF p.7 ex. C,D |
|
|
|
|
|
|
ПК |
|
|
|
3.7. |
Языковой материал |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Грамматика Revision: Modals: ability, requests, offers |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лексика A new appointment in Fast-Track Inc. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Основные виды речевой деятельности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Чтение Текст: CB, p. 13,Profiles of the candidates |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Говорение The requirements to an applicant |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Аудирование (tr.1.6; 1.7; 1.8) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Письмо Writing e-mail |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.8. |
Контрольная работа по пройденному материалу |
|
|
2 |
|
|
|
учебник |
|
тест |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.9. |
Revision |
|
|
2 |
|
|
Перевод |
учебник |
|
самостоятель |
|
|
|
|
|
|
|
|
научно- |
|
|
ная |
работа, |
|
|
|
|
|
|
|
техническ |
раздаточн |
|
взаимоконтр |
|
|
|
|
|
|
|
|
ого текста |
ый |
|
ольб работа в |
|
|
|
|
|
|
|
|
со |
материал |
|
минигруппах |
|
|
|
|
|
|
|
|
словарем, |
ПК |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ex 10, p150 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.10. |
Check up your progress, Part 1, ex 1-5, p146-147. |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
тест |
|
3.11. |
Check up your progress, Part 2, ex 6-10, p148-149 |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
тест |
|
|
|
28 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Great ideas |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.12. |
|
Языковой материал |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
Диалогическ |
|
||
|
|
ГрамматикаNarrative constructions . CB p 38 |
|
|
|
|
|
|
|
|
ая |
речь, |
|
|
|
|
Лексика Verb and noun combination CB p.34 ex.A,B, T. 4.1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
парная |
|
||
|
|
Основные виды речевой деятельности |
|
|
|
|
|
|
|
|
работа |
|
||
|
|
Чтение Текст Ferrari attraction, CB p 36 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Говорение Starting up. CB, p.34 ex. A, B |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Аудирование The Innovation Works Tr. 4.2, 4.3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Письмо The Innovation Works, Tr. 4.2, 4.3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.13. |
|
Языковой материал |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
самостоятель |
|
||
|
|
Грамматика Tense revision. p.38 A,B,C |
|
|
|
|
|
|
|
|
ная |
работа, |
|
|
|
|
Лексика How new ideas are found and nurtured |
|
|
|
|
|
|
|
|
взаимоконтро |
|
||
|
|
Чтение Текст Three great ideas Articles 1,2,3 p.36 |
|
|
|
|
|
|
|
|
ль, |
работа в |
|
|
|
|
Говорение Global projects |
|
|
|
|
|
|
|
|
минигруппах |
|
||
|
|
Аудирование Voice of America learning English / [Electronic |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
resource]. – Mode of access: http://learningenglish.voanews.com |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Письмо PF p.17, ex.A,B,C |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.14. |
|
Языковой материал |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
Фронтальный |
|
||
|
|
Грамматика Reported speech, rules |
|
|
|
|
|
|
|
|
опрос, |
|
||
|
|
CB Ex A,B,C p 82 |
|
|
|
|
|
|
|
|
самостоятель |
|
||
|
|
Лексика Useful language, p.39 |
|
|
|
|
|
|
|
|
ная |
работа, |
|
|
|
|
Основные виды речевой деятельности |
|
|
|
|
|
|
|
|
взаимоконтро |
|
||
|
|
Чтение Текст «Azra‟s award-winning products» |
|
|
|
|
|
|
|
|
ль |
|
|
|
|
|
Говорение How to conduct a meeting |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Аудирование Freestyle company Tr.4.4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Письмо Giving detailed inform. PFp.18,19 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.15. |
|
Языковой материал |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
Фронтальный |
|
||
|
|
Грамматика Revision: Reported speech |
|
|
|
|
|
|
|
|
опрос, |
|
||
|
|
Лексика PF p 16, ex A,B, |
|
|
|
|
|
|
|
|
самостоятель |
|
||
|
|
Чтение PF The way of the wiki. PF p 16, ex C |
|
|
|
|
|
|
|
|
ная |
работа, |
|
|
|
|
Говорение Ideas for exciting new products which use Protean |
|
|
|
|
|
|
|
|
взаимоконтро |
|
||
|
|
Аудирование Tr. 4.5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
ль |
|
|
|
|
|
Письмо Dictation - translation |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.16. |
|
Контрольная работа по пройденному материалу |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
тест |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Marketing |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
29 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.17. |
|
Языковой материал |
|
|
2 |
|
|
|
учебник |
|
самостоятель |
||
|
|
Грамматика Questions, types of questions |
|
|
|
|
|
|
|
|
ная |
работа, |
|
|
|
CB p 66 |
|
|
|
|
|
|
раздаточн |
|
взаимоконтро |
||
|
|
Лексика word partnerships CB p 62-63, ex A,B |
|
|
|
|
|
|
ый |
|
ль, |
работа в |
|
|
|
Основные виды речевой деятельности |
|
|
|
|
|
|
материал |
|
минигруппах |
||
|
|
Чтение Voice of America learning English / [Electronic resource]. – |
|
|
|
|
|
|
СD |
|
|
|
|
|
|
Mode of access: http://learningenglish.voanews.com/. |
|
|
|
|
|
|
проигрыва |
|
|
|
|
|
|
Говорение Business has only two functions – marketing and |
|
|
|
|
|
|
тель |
|
|
|
|
|
|
innovation |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Аудирование “The four Ps” Tr 7.1. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Письмо Подготовка интервью |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.18. |
|
Языковой материал |
|
|
2 |
|
|
|
учебник |
|
Фронтальный |
||
|
|
Грамматика Questions, types of questions |
|
|
|
|
|
|
|
|
опрос, |
||
|
|
Лексика Useful language CB p67 |
|
|
|
|
|
|
раздаточн |
|
самостоятель |
||
|
|
Основные виды речевой деятельности |
|
|
|
|
|
|
ый |
|
ная работа, |
||
|
|
Чтение 5: the film. |
|
|
|
|
|
|
материал |
|
|
|
|
|
|
Говорение Беседа по тексту, ответы на вопросы CB ex A,B,C,D, p |
|
|
|
|
|
|
СD |
|
|
|
|
|
|
64-65 |
|
|
|
|
|
|
|
проигрыва |
|
|
|
|
|
Аудирование Tr 7.2, 7.3. |
|
|
|
|
|
|
тель |
|
|
|
|
|
|
Письмо A survey |
|
|
|
|
|
|
ПК |
|
|
|
|
3.19. |
|
Языковой материал |
|
|
2 |
|
|
|
учебник |
|
|
|
|
|
|
Грамматика Questions, PF , p 13, ex A,B,C |
|
|
|
|
|
|
раздаточн |
|
|
|
|
|
|
Лексика Vocabulary File p 160 |
|
|
|
|
|
|
ый |
|
|
|
|
|
|
Основные виды речевой деятельности |
|
|
|
|
|
|
материал |
|
|
|
|
|
|
Чтение |
|
|
|
|
|
|
СD |
|
|
|
|
|
|
Говорение Telephoning: exchanging information |
|
|
|
|
|
|
проигрыва |
|
|
|
|
|
|
Аудирование Tr 7.5, 7.6, 7.7 |
|
|
|
|
|
|
тель |
|
|
|
|
|
|
Письмо PF |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.20. |
|
Языковой материал |
|
|
2 |
|
|
Revision |
учебник |
|
Фронтальный |
||
|
|
Грамматика Revision |
|
|
|
|
|
CB, unit 7 |
раздаточн |
|
опрос, |
||
|
|
Лексика Case study pp68-69 |
|
|
|
|
|
|
ый |
|
самостоятель |
||
|
|
Основные виды речевой деятельности |
|
|
|
|
|
|
материал |
|
ная |
работа, |
|
|
|
Чтение The launch CB p 68 |
|
|
|
|
|
|
СD |
|
взаимоконтро |
||
|
|
Говорение Product availability CB p 69 |
|
|
|
|
|
|
проигрыва |
|
ль |
|
|
|
|
Аудирование Tr 7.9. |
|
|
|
|
|
|
тель |
|
|
|
|
|
|
Письмо Writing file p 134 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
30 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
