Учебно-методический комплекс по учебной дисциплине Иностранный язык (английский) для специальности 1-36 21 01 Дизайн производственного оборудования

обмениваться профессиональной и непрофессиональной информацией с собеседником, выражая согласие/несогласие, сомнение, удивление, просьбу, совет, предложение и т.п.;

сочетать диалогическую и монологическую формы речи.

Примерное количество реплик – 8 (с каждой стороны).

Аудирование Студент должен уметь:

воспринимать на слух иноязычную речь в естественном темпе (аутентичные монологические и диалогические тексты, в том числе профессионально ориентированные), с разной полнотой и точностью понимания их содержания;

воспроизводить услышанное при помощи повторения, перефразирования, пересказа.

Учебные аудио- и видеотексты могут включать до 5 % незнакомых слов, не влияющих на понимание основного содержания.

Письмо Студент должен уметь:

выполнять письменные задания к прослушанному, прочитанному, логично и аргументированно излагать свои мысли;

владеть навыками составления частного и делового письма;

реферировать и аннотировать профессионально ориентированные и общенаучные тексты с учетом разной степени смысловой компрессии.

СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ (по семестрам)

I семестр

Ч т е н и е.

Активизировать и корректировать имеющиеся умения и навыки чтения на расширенном языковом материале, совершенствовать их с целью подготовки к ознакомительному и изучающему виду чтения.

Студенты должны уметь:

прочитать учебный текст на заданную ситуацию общения с точным пониманием его содержания и выделением смысловой информации с использованием словаря (1000 п.зн. за 1 академ.час);

прочитать учебный текст с целью ознакомления с его содержанием без словаря (1500 п.зн. за 0,5 академ.часа).

Г о в о р е н и е Диалогическая речь. Студенты должны уметь вести беседу, используя

вопросы, восклицания, просьбы, приказания, приглашения, ответные

11

реплики в виде выражения согласия или отказа, переспроса, возражения, дополнения, сообщения сведений. Они должны уметь поздороваться и попрощаться, представиться, спросить, как дела, высказать свои пожелания, и т.д., используя реплики и выражения, наиболее часто употребляющиеся в Англии при общении на бытовом уровне, а не созданные искусственно с использованием знакомой лексики. Образно говоря, обучаемые должны учиться говорить “по-английски”, а не “на английском языке”. Высказывание каждого собеседника должно содержать не менее 8 реплик.

Монологическая речь. Студенты должны уметь логично и последовательно делать сообщения описательного и повествовательного характера как по заданной теме или ситуации, так и в связи с прослушанным или прочитанным; объем высказывания – 10–12 фраз.

А у д и р о в а н и е Студенты должны понимать на слух иноязычную речь в естественном

темпе в двукратном предъявлении преподавателя или в звукозаписи. Тексты могут содержать до 2% незнакомых слов, о значении которых студенты могут догадаться, и до 1% слов, о значении которых нельзя догадаться, но незнание которых не препятствует пониманию текста в целом. Длительность звучания – 2 мин.

П и с ь м о Обучающийся должен правильно писать слова и словосочетания,

составляющие основной минимум, грамотно оформлять в письменном виде предложения, выполнять письменные задания по образцу.

ЯЗЫКОВОЙ МАТЕРИАЛ

Фонетика.

Корректировка основных уже приобретенных фонетикоорфоэпических навыков; звуковой строй английского языка; особенности произношения гласных и согласных; расхождение между произношением и написанием; особенности интонации английского предложения.

Лексика.

Общий объем составляет примерно 500 слов и словосочетаний (без учета интернациональной лексики, сходной в плане выражения и совпадающей по содержанию).

Грамматика.

Повторение и систематизация имеющихся грамматических навыков, особенности грамматических конструкций, применяемых в технической литературе.

Предметно-тематическое содержание курса

12

An Engineering student

Branches of engineering

Profession variety

Experimenting

Role of experiments in people‟s life

Constructing graphs

Cars in use

Laboratory works

Students‟ experiments in the lab

Computing

Advantages and disadvantages of having a computer

Computer components

The Internet

The history of computer systems

Taking part in a scientific conference

Information technologies

Robotics

What do we need robots for?

Spheres of robot application

At the robot exhibition

Industrial robots

Where do the inventions come from?

II семестр

СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ

Ч т е н и е Студенты должны уметь читать про себя (со словарем) с максимально

полным и точным пониманием содержания впервые предъявляемые несложные тексты общественно-бытового и научно-популярного характера, содержащие до 5% незнакомых слов. Объем текста – 1500 п.зн. за 1 академ. час.

Студенты должны уметь читать про себя (без словаря) с целью понимания основного содержания тексты, включающие до 3% незнакомых слов, о значении которых студенты могут догадаться, и до 3% слов, о значении которых нельзя догадаться, но незнание которых не препятствует пониманию текста в целом. Объем текста – 2000 п.зн. за 0,5 академ. часа.

Г о в о р е н и е Диалогическая речь. Студенты должны уметь вести беседу, включающую

развернутые дополнительные сообщения и аргументацию своей точки зрения в соответствии с ситуацией по теме, а также в связи с содержанием услышанного, увиденного, прочитанного. Высказывание каждого собеседника должно содержать не менее 8 реплик.

13

Монологическая речь. Студенты должны уметь: 1) делать подготовленные сообщения в виде информации или развернутого рассказа на основе прослушанного, увиденного, прочитанного; 2) раскрыть тему, сделать выводы и аргументировать их. Сообщения должны содержать личную оценку. Объем высказывания – не менее 12 фраз.

А у д и р о в а н и е Студенты должны понимать на слух и реагировать на разнообразные

типы высказываний, в которых обсуждаются различные точки зрения по проблемам, а также тексты различного характера в естественном темпе, в двукратном предъявлении преподавателя и в звукозаписи. Тексты могут содержать до 2% незнакомых слов, о значении которых студенты могут догадаться, и до 2% слов, о значении которых нельзя догадаться, но незнание которых не препятствует пониманию текста в целом. Длительность звучания

– 25 мин.

П и с ь м о Обучающийся должен уметь: 1) заполнить подробную анкету о себе;

2) составить подробный план прочитанного текста; 3) составить перечень вопросов к предстоящему разговору с реальным или воображаемым партнером.

ЯЗЫКОВОЙ МАТЕРИАЛ

Фонетика. Овладение интонацией сложных предложений, вводных членов предложения, интонацией предложений в косвенной речи, интонацией разговорных формул (приветствие, прощание, знакомство, благодарность, извинение и т.д.).

Лексика. Общий объем составляет 500 слов и словосочетаний и включает в себя строевые слова, стандартные реплики, клише, словосочетания, словапонятия и типовые фразы-образцы, относящиеся к изучаемым сферам общения и понимания.

Грамматика. Повторение и систематизация имеющихся грамматических навыков, особенности грамматических конструкций, применяемых в технической литературе.

Предметно-тематическое содержание курса

Automotive engineering

Car mechanisms

At the motor show

Designing cars

Types of cars

Tractor technology

14

Different types of machine-tools

NC-systems

Material science

The properties of copper

Copper alloys

Steel, classes of steel

Sports materials

New technologies in sport

III семестр

СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ

Ч т е н и е Студенты должны уметь читать про себя (со словарем) с максимально

полным и точным пониманием содержания впервые предъявляемые несложные тексты общественно-бытового и научно-популярного характера, содержащие до 5% незнакомых слов. Объем текста – 1500 п.зн. за 1 академ. час.

Студенты должны уметь читать про себя (без словаря) с целью понимания основного содержания тексты, включающие до 3% незнакомых слов, о значении которых студенты могут догадаться, и до 3% слов, о значении которых нельзя догадаться, но незнание которых не препятствует пониманию текста в целом. Объем текста – 2000 п.зн. за 0,5 академ. часа.

Г о в о р е н и е Диалогическая речь. Студенты должны уметь вести беседу на расширенном

языковом материале, включающую развернутые дополнительные сообщения и аргументацию своей точки зрения в соответствии с ситуацией по теме, а также в связи с содержанием услышанного, увиденного, прочитанного. Высказывание каждого собеседника должно содержать не менее 10 реплик.

Монологическая речь. Студенты должны уметь: 1) делать подготовленные сообщения в виде информации или развернутого рассказа на основе прослушанного, увиденного, прочитанного; 2) раскрыть тему, сделать выводы и аргументировать их. Сообщения должны содержать личную оценку. Объем высказывания – не менее 12 фраз.

А у д и р о в а н и е Студенты должны понимать на слух и реагировать на разнообразные

типы высказываний, в которых обсуждаются различные точки зрения по проблемам, а также тексты различного характера в естественном темпе, в двукратном предъявлении преподавателя и в звукозаписи. Тексты могут содержать до 2% незнакомых слов, о значении которых студенты могут догадаться, и до 2% слов, о значении которых нельзя догадаться, но незнание

15

которых не препятствует пониманию текста в целом. Длительность звучания

– 2 мин.

П и с ь м о Обучающийся должен уметь:

1)составить аннотацию, резюме, реферат по прочитанному материалу со своими собственными выводами и заключениями;

2)грамотно сделать перевод общетехнических текстов с учетом их языковой и логически-смысловой специфики.

ЯЗЫКОВОЙ МАТЕРИАЛ

Фонетика. Совершенствование навыков произношения в нормальном темпе английской разговорной речи.

Лексика. Общий объем составляет 500 слов и словосочетаний и включает в себя строевые слова, стандартные реплики, клише, словосочетания, словапонятия и типовые фразы-образцы, относящиеся к изучаемым сферам общения и понимания.

Грамматика. Повторение и систематизация имеющихся грамматических навыков, особенности грамматических конструкций, применяемых в технической литературе.

Предметно-тематическое содержание курса

1.Material science

1.1Composite materials

1.2.Plastics

1.3.How to draw up a laboratory experiment

2.Applying for a job

2.1.How to improve one‟s career

2.2.Telephoning

2.3.Job interview

3.Great ideas

3.1.Innovation works

3.2.Generating new ideas

3.3.Global projects

4.Marketing

4.1.Two business functions

4.2.Advertising and promotion

4.3.Exchanging information

4.4.Product availability.

16

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК»

17

Продолжение таблицы