Учебно-методический комплекс по учебной дисциплине Иностранный язык (английский) для специальности 1-36 21 01 Дизайн производственного оборудования

Перечень материалов

1.Учебная программа по дисциплине «Иностранный язык (английский)» для специальности 1-36 21 01 «Дизайн производственного оборудования»

2.Теоретическая часть

3.Текстовые материалы с заданиями, направленными на развитие и совершенствование лексических и коммуникативных навыков обучающихся и активное использование тематической лексики в соответствующей предметной области.

4.Блок контроля знаний

5.Приложения

Пояснительная записка

Электронный учебно-методический комплекс по дисциплине «Иностранный язык (английский)» для специальности 1-36 21 01 «Дизайн производственного оборудования» cоставлен в соответствии с основными положениями Кодекса Республики Беларусь об образовании: от 13 января 2011 г., № 243–3, Концепции обучения иностранным языкам в системе непрерывного образования Республики Беларусь, а также с основными направлениями государственной политики, отраженными в Концепции непрерывного воспитания учащейся молодежи в Республике Беларусь, в плане идеологической и воспитательной работы БНТУ и других государственных программах, нормативно-правовых и инструктивнометодических документах, определяющих приоритетные направления идеологии белорусского государства.

Данный ЭУМК представляет собой программный комплекс по дисциплине «Иностранный язык (английский)», назначение которого состоит в обеспечении непрерывности и полноты процесса подготовки обучающихся к использованию иностранного языка в профессиональной и общественной деятельности; источника информации, необходимой для непосредственной работы по специальности; средства коммуникации с зарубежными партнерами.

Разработанный ЭУМК способствует созданию условий для формирования нравственно зрелой, интеллектуально развитой личности обучающегося, которой присущи социальная и исследовательская активность, гражданская ответственность и патриотизм, приверженность к университетским ценностям и традициям, стремление к профессиональному самосовершенствованию, активному участию в научной, экономической и социально-культурной жизни страны.

Структура электронного учебно-методического комплекса по дисциплине «Иностранный язык (английский)» для специальности 1-36 21 01 «Дизайн производственного оборудования» включает в себя: учебную программу дисциплины, теоретическую и практическую часть, блок контроля знаний, а также некоторые справочные материалы (приложения).

2

В теоретической части ЭУМКД представлена информация для изучения по учебной дисциплине «Иностранный язык (английский)», в составе которых некоторые грамматические материалы, усвоение которых имеет большое значение для освоения данной учебной дисциплины.

Практическая часть ЭУМКД включает в себя: текстовые материалы и различные лексические и коммуникативные задания, направленные на формирование и развитие речевых умений обучающихся, а также на овладение ими определенной тематической лексикой. В целях мотивированности речевой деятельности при подборе материала учтены интересы студентов, контекст их будущей профессиональной деятельности, что позволило выделить проблемы для обсуждения и номенклатуру лексических единиц.

Блок контроля знаний ЭУМК содержит контрольные тесты для оценки приобретенных грамматических и лексических знаний. Данный блок обеспечивает возможность самоконтроля обучающегося, его текущей и итоговой аттестации.

Результатом курса призвана стать система знаний, умений и навыков, обеспечивающая целостное, системное представление о процессах межкультурной коммуникации в социально-бытовой и профессиональной сферах.

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Иностранный язык (английский)» предназначен для обучающихся специальности 1-36 21 01 «Дизайн производственного оборудования», а также преподавателей БНТУ кафедры «Иностранные языки», в целях проведения как аудиторных практических занятий, так и для самостоятельной работы обучающихся.

3

ОГЛАВЛЕНИЕ

5

Учебная программа составлена на основе типовой учебной программы «Иностранный язык для высших учебных заведений», утв. 15.04.2008 г., рег. № ТД – СГ. 013/тип

Рассмотрена и рекомендована к утверждению кафедрой «Иностранные языки» Белорусского национального технического университета (протокол № 10 от 23 мая 2013 г.)

Одобрена и рекомендована к утверждению методической комиссией факультета технологий управления и гуманитаризации Белорусского национального технического университета (протокол № 5 от 25 июня 2013 г.)

Председатель методической комиссии ___________________ Е.Б. Якимович

7

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Учебная программа учреждения высшего образования дисциплины «Иностранный язык» разработана для специальности 1-36-21-01 «Дизайн производственного оборудования».

Главная цель обучения иностранным языкам – формирование коммуникативной компетенции будущего специалиста, позволяющей использовать иностранный язык как средство профессионального и межличностного общения. В процессе достижения главной цели решаются следующие задачи:

•познавательные, позволяющие сформировать представление об образе мира как целостной многоуровневой системе (этнической, языковой, социокультурной и т. п.); об уровне материальной и духовной культуры; системе ценностей (религиозно-философских, эстетических и нравственных); особенностях профессиональной деятельности в соизучаемых странах;

•развивающие, позволяющие совершенствовать речемыслительные и коммуникативные способности, память, внимание, воображение, формирование потребности к самостоятельной познавательной деятельности

ит.д.;

•воспитательные, связанные с формированием общечеловеческих, общенациональных и личностных ценностей, таких как: гуманистическое мировоззрение, уважение к другим культурам, патриотизм, нравственность, культура общения;

•практические, предполагающие овладение иноязычным общением в единстве всех его компетенций (языковой, речевой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной), функций (этикетной, познавательной, регулятивной, ценностно-ориентационной) и форм (устной

иписьменной).

Все это осуществляется посредством взаимосвязанного обучения всем видам речевой деятельности в рамках определенного программой предметнотематического содержания, а также овладения технологиями языкового самообразования.

В качестве стратегической интегративной компетенции в обучении иностранным языкам выступает коммуникативная в единстве всех составляющих: – языковой, речевой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной компетенций.

Языковая компетенция – совокупность языковых средств (фонетических, лексических, грамматических), а также правил их использования в коммуникативных целях.

Речевая компетенция – совокупность навыков и умений всех видов речевой деятельности (говорение, письмо, аудирование, чтение), знание норм речевого поведения, способность использовать средства языка в речи в соответствии с ситуацией общения.

8

Социокультурная компетенция – совокупность знаний о национально-культурной специфике стран изучаемого языка и связанных с этим умений корректно строить свое речевое и неречевое поведение.

Компенсаторная компетенция – совокупность умений использовать дополнительные вербальные и невербальные средства решения коммуникативных задач в условиях дефицита имеющихся языковых средств.

Учебно-познавательная компетенция – совокупность общих и специальных учебных умений, необходимых для осуществления самостоятельной деятельности по овладению иностранным языком.

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

•особенности системы изучаемого иностранного языка в его фонетическом, лексическом и грамматическом аспектах (в сопоставлении с родным языком);

•социокультурные нормы бытового и делового общения, а также правила речевого этикета, позволяющие специалисту эффективно использовать иностранный язык как средство общения в современном поликультурном мире;

•историю и культуру стран изучаемого языка.

Студент должен уметь:

•вести общение социокультурного и профессионального характера в объеме, предусмотренном настоящей программой;

•читать и переводить литературу с иностранного языка на родной по своей специальности (изучающее, ознакомительное, просмотровое и поисковое чтение);

•письменно выражать свои коммуникативные намерения в сферах, предусмотренных настоящей программой;

•составлять письменные документы, используя реквизиты делового письма, заполнять бланки на участие и т.п.;

•понимать аутентичную иноязычную речь на слух в объеме программной тематики;

•владеть базовой лексикой общего языка и языка специальных целей, фонетикой, нормативной грамматикой и синтаксическими структурами английского языка с целью правильного оформления высказывания и понимания речи собеседника;

•приобрести навыки:

–критического мышления, необходимого для творческой профессиональной деятельности;

–самостоятельной работы.

Согласно учебному плану учреждения высшего образования на изучение дисциплины отведено всего 268 ч., в том числе 136 ч. аудиторных занятий, из них практические занятия –136 ч.

9

Распределение аудиторных часов по семестрам приведено в таблице 1.

Таблица 1

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА

Чтение Студент должен уметь:

владеть всеми видами чтения (изучающее, ознакомительное, просмотровое, поисковое), предполагающими разную степень понимания прочитанного;

полно и точно понимать содержание аутентичных текстов, в том числе профессионально ориентированных, используя двуязычный словарь (изучающее чтение);

понимать общее содержание текста (70 %), определять не только круг затрагиваемых вопросов, но и то, как они решаются (ознакомительное чтение);

получать общее представление о теме, круге вопросов, которые затрагиваются в тексте (просмотровое чтение);

найти конкретную информацию (определение, правило, цифровые и другие данные), о которой заранее известно, что она содержится в

данном тексте (поисковое чтение).

Тексты, предназначенные для просмотрового, поискового и ознакомительного чтения, могут включать до 10 % незнакомых слов.

Говорение

Монологическая речь

Студент должен уметь:

продуцировать развернутое подготовленное и неподготовленное высказывание по проблемам социокультурного и профессионального общения, перечисленным в настоящей программе;

резюмировать полученную информацию.

Примерный объем высказывания 15 фраз.

Диалогическая речь

Студент должен уметь:

вступать в контакт с собеседником, поддерживать и завершать беседу, используя адекватные речевые формулы и правила речевого этикета;

10