Управление подразделениями в мирное время

(раздел 3) Список личного состава

101

ЧАСТЬ III. ОСНОВЫ БОЕВОЙ ПОДГОТОВКИ ВОЙСК И ОРГАНИЗАЦИЯ БОЕВОЙ ПОДГОТОВКИ

Боевая подготовка считается основным видом деятельности войск, важнейшим условием обеспечения боеспособности, повышения организованности, средством воинского воспитания.

Направленность боевой подготовки в Вооруженных Сил Республики Беларусь вытекает из Военной доктрины Республики Беларусь.

Сразвитием средств и способов ведения боевых действий, комплектования и организации войск содержание, формы и методы боевой подготовки изменяются и совершенствуются. Так, в период примитивных средств вооруженной борьбы главное внимание в подготовке войск уделялось их физическому развитию и умению действовать в бою холодным оружием.

Споявлением огнестрельного оружия возникли новые способы ведения боя, а соответственно расширилась тематика и усложнилась методика обучения воинов. В конце XIX века в русской армии начали проводиться учения с боевой стрельбой.

В 1931–35 гг. в связи с увеличением поступления на вооружение армии и флота самолетов, танков, артиллерии в боевой подготовке наряду с тактической и огневой стали больше внимания уделять технической подготовке. Накануне Великой Отечественной войны боевая подготовка велась с учетом опыта ведения боев в Испании, у озера Хасан, на реке Халхин-Гол, в Советско-финской войне 1939– 40 гг., а также боевых действий уже начавшейся Второй мировой войны. В годы Великой Отечественной войны боевая подготовка проводилась с учетом фронтового опыта.

В современных условиях все более значительным становится влияние психолого-педагогической и методической подготовки офицерского состава на качество и эффективность боевой подготовки. Вследствие этого каждому офицеру необходимо иметь научные знания по организации боевой подготовки, методике обучения

ивоспитания, а также по осуществлению руководства учебно-вос- питательным процессом.

Рассматривая боевую подготовку как систему мероприятий по обучению и воспитанию личного состава, направленную на подготовку к ведению боевых действий или выполнение других задач, необходимо отметить все возрастающую зависимость боеготовно-

103

сти и боеспособности соединений, частей и подразделений от эффективности боевой подготовки. Организация боевой подготовки предполагает проведение целого ряда мероприятий, важнейшими из которых являются: определение задач и требований к боевой подготовке, построению учебного процесса, разработка программ, планирование, осуществление всестороннего обеспечения боевой подготовки и организации контроля.

1.ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ, ТРЕБОВАНИЯ, СОДЕРЖАНИЕ

ИПРИНЦИПЫ БОЕВОЙ ПОДГОТОВКИ

Боевая подготовка – составная часть подготовки Вооруженных Сил, представляющая собой целенаправленный, организованный процесс воинского обучения и воспитания личного состава, слаживания (боевого слаживания) подразделений, воинских частей и соединений и их органов управления для выполнения боевых и других задач в соответствии с предназначением.

Боевая подготовка является:

–основным содержанием повседневной деятельности командиров, начальников, других должностных лиц органов военного управления и войск;

–определяющим фактором воспитательного процесса для всех категорий военнослужащих.

Она проводится как в мирное, так и в военное время и обусловлена потребностями вооруженных сил в качественно подготовленных военнослужащих, подразделениях, воинских частях и соединениях, способных успешно выполнять возложенные на них задачи.

Целями боевой подготовки являются достижение и поддержание требуемого уровня профессиональной подготовки личного состава, его физической выносливости, слаженности экипажей (расчетов), подразделений, воинских частей, органов военного управления, а также их совершенствование.

Задачами боевой подготовки являются:

–обучение и приобретение военнослужащими профессиональных знаний, умений и навыков, необходимых в бою, развитие у офицеров, прапорщиков, сержантов командирских качеств, методи-

104

ческих навыков в обучении и воспитании подчиненных, управлении подразделениями, воинскими частями при выполнении поставленных задач как самостоятельно, так и в составе разнородных (разновидовых) боевых подразделений во взаимодействии с другими войсками и воинскими формированиями Беларуси;

–подготовка военнослужащих к самостоятельному и в составе подразделений исполнению своих должностных обязанностей в ходе решения боевых задач, умелому применению штатного вооружения и военной техники (ВВТ) по предназначению, освоению смежных специальностей;

–слаживание органов военного управления воинских частей и соединений, обучение должностных лиц умению управлять войсками и выполнять поставленные задачи в различных условиях обстановки, организовывать мероприятия по обеспечению живучести органов военного управления;

–слаживание подразделений, воинских частей и соединений, совершенствование полевой выучки их личного состава;

–освоение новых (модернизированных) образцов ВВТ, привитие личному составу знаний и навыков в проведении их технического обслуживания и поддержании в готовности к боевому применению, выполнении требований безопасности;

–проверка существующих уставных положений по организации

иведению боя в ходе обучения, выработка и внедрение новых способов боевого и иных видов применения войск;

–формирование у личного состава чувства ответственности за защиту Отечества, смелости и решительности, способности переносить физические и психологические нагрузки в сложных условиях обстановки;

–обучение военнослужащих соблюдению норм международного гуманитарного права (права вооруженных конфликтов) и исполнению должностных обязанностей при выполнении миротворческих задач;

–обеспечение подготовки резервов;

–разработка средств и приемов совершенствования методических систем обучения и воспитания, отдельных методов с учетом специфики войск, особенностей подготовки военных специалистов различного профиля.

Требования, предъявляемые к боевой подготовке:

105

–достижение необходимого уровня обученности военнослужащих, войск и должностных лиц органов военного управления на всех этапах их подготовки;

–согласованность в подготовке всех категорий военнослужащих по целям, задачам, содержанию обучения, месту и времени проведения мероприятий, обеспечение совместной подготовки личного состава видов, родов войск, специальных войск и воинских формирований;

–рациональное использование учебной материальной базы боевой подготовки (в т. ч. учебно-тренировочных и тренажерных средств), своевременное обслуживание и совершенствование ее объектов;

–внедрение в процесс боевой подготовки передовых, научно обоснованных методик обучения, информационно-обучающих и тестирующих компьютерных программ, постоянное их совершенствование.

При организации и проведении мероприятий по боевой подготовке должны соблюдаться следующие принципы:

–соответствие направленности обучения государственной идеологии и Военной доктрине Республики Беларусь;

–научность обучения;

–обеспечение постоянной боевой готовности подразделений и воинских частей к выполнению боевых задач;

–каждый командир обучает своих подчиненных и отвечает за их подготовку;

–наглядность и приближение обучения к обстановке реального боя (учить тому, что необходимо на войне);

–систематичность и последовательность обучения (от простого – к сложному);

–всестороннее обеспечение процесса боевой подготовки, широкое использование учебно-тренировочных и тренажерных средств,

иэлектронных обучающих программ;

–коллективный и индивидуальный подходы к обучению, широкое использование передовых методик, опыта современных войн и вооруженных конфликтов;

–единство обучения и воинского воспитания.

Высокий уровень боевой подготовки достигается:

– знанием командирами (начальниками) реального состояния выучки войск, своевременной и конкретной постановкой задач, качественным и целенаправленным планированием мероприятий по боевой подготовке, непрерывным, гибким и оперативным руково-

106

дством боевой учебой, высоким уровнем их личной подготовки и непосредственным участием в обучении подчиненных;

–строгим выполнением распорядка дня, расписаний и планов проведения занятий, эффективным использованием учебного времени, исключением срывов и переносов занятий, отрыва личного состава от боевой учебы;

–своевременной подготовкой и всесторонним обеспечением занятий, правильным выбором форм и методов обучения;

–практической направленностью обучения военнослужащих;

–эффективным использованием УМБ боевой подготовки (в т. ч. учебно-тренировочных средств (УТС), электронных обучающих программ), ее развитием, совершенствованием и поддержанием в исправном состоянии;

–умелой организацией и проведением методической работы и постоянным поиском новых форм и методов обучения, совершенствованием методического мастерства руководителей занятий, наличием учебной и методической литературы и созданием (развитием) библиотек ее печатных и электронных носителей, обобщением и распространением передового опыта обучения;

–целенаправленной и непрерывной воспитательной работой, умелой организацией соревнований при проведении занятий;

–постоянным контролем за подготовкой войск и эффективной работой должностных лиц органов военного управления по оказанию помощи подчиненным;

–анализом достигнутых результатов и подведением итогов с каждой категорией обучаемых;

–всесторонним обеспечением боевой подготовки.

Боевая подготовка включает в себя (содержание):

–одиночную подготовку сержантов, солдат (курсантов) и индивидуальную подготовку военнослужащих;

–слаживание органов военного управления;

–слаживание подразделений, воинских частей и соединений. Одиночная подготовка – обучение сержантов, солдат (курсан-

тов, резервистов) после их прибытия в подразделение (учебное подразделение). Цель одиночной подготовки – дать военнослужащим знания, привить умения и навыки (освоить ВУС), необходимые для исполнения обязанностей в бою, при обращении с ВВТ, несении службы и боевого дежурства.

107

Одиночная подготовка солдат включает в себя:

–начальную военную подготовку;

–общевойсковую подготовку;

–подготовку по специальности (приобретение знаний, умений и навыков по занимаемой воинской должности (ВУС));

–подготовку военнослужащих к самостоятельной работе на ВВТ, несению боевого дежурства (дежурства) в составе подразделений;

–подготовку к испытанию на присвоение (подтверждение) классной квалификации, освоение смежной специальности;

–подготовку к действиям в составе дежурных подразделений. Одиночная подготовка сержантов включает в себя:

–подготовку по специальности;

–изучение основ обучения и воспитания личного состава, выработку командирских качеств;

–подготовку к сдаче зачетов на присвоение (подтверждение) классной квалификации;

–подготовку к действиям в составе дежурных подразделений. Индивидуальная подготовка – поддержание и совершенствова-

ние в ходе одиночной подготовки и слаживания подразделений и частей знаний, умений, профессиональных навыков и качеств военнослужащих, необходимых им для исполнения обязанностей в соответствии с занимаемой должностью.

Цель индивидуальной подготовки военнослужащих – полное и качественное освоение ими программ обучения, обязанностей по занимаемой воинской должности, достижение высшей квалификации.

Индивидуальная подготовка осуществляется:

–офицеров, прапорщиков и сержантов – в системе профессио- нально-должностной подготовки (ПДП), в ходе занятий и учений;

–солдат – в ходе занятий и учений.

Слаживание – комплекс мероприятий по обучению военнослужащих согласованным действиям в составе подразделений с последующей подготовкой в составе воинской части и соединения для выполнения боевых задач по предназначению. Особым видом слаживания является боевое слаживание, проводящееся в период перевода соединений (воинских частей) с мирного на военное время.

Слаживание подразделений, воинских частей и соединений про-

водится с целью обеспечения постоянной готовности их сил и средств к ведению боевых и других действий в любых условиях об-

108

становки согласно предназначению. Подготовка личного состава подразделений и частей проводится в ходе их последовательного слаживания в условиях, приближенных к боевым.

Слаживание органов военного управления является составной ча-

стью боевой подготовки и проводится с целью их поддержания в постоянной готовности к выполнению задач соответственно предназначению.

1.1. Система боевой подготовки, формы и методы обучения

Система боевой подготовки – это совокупность взаимосвязанных элементов, образующих определенную целостность и единство, используемых в интересах обучения и воспитания военнослужащих, слаживания органов военного управления (ОВУ) и войск для ведения боевых действий или выполнения других задач в соответствии с их предназначением.

Элементами системы боевой подготовки являются:

–управление военного образования и подготовки войск Вооруженных Сил Республики Беларусь, определяющее общую направленность боевой подготовки, ее цели, задачи, структуру и основное содержание в соответствии с выводами из всестороннего анализа развития форм и способов современной вооруженной борьбы и задачами, планами применения войск;

–командования видов (сил) и структурные подразделения Министерства обороны Республики Беларусь, определяющие цели, задачи, структуру, основное содержание и осуществляющие общее руководство боевой подготовкой в соединениях и воинских частях и проведение мероприятий ее материально-технического обеспечения;

–органы управления родов войск и специальных войск, объединений, соединений, воинских частей, непосредственно осуществляющие управление боевой подготовкой и контроль за ее качеством, проведением ее мероприятий и ее всесторонним обеспечением;

–экипажи, расчеты, подразделения, воинские части, соединения

иих органы управления, с которыми проводится обучение;

–организация обучения;

109

–предметы обучения, т. е. совокупность задач, приемов, нормативов, выполнению которых обучаются личный состав подразделений, воинских частей, соединений и должностные лица органов военного управления;

–формы и методы обучения военнослужащих, слаживания подразделений и частей, органов военного управления и военных комиссариатов;

–учебно-материальная база боевой подготовки;

–всестороннее обеспечение боевой подготовки.

Важнейшим условием эффективности функционирования системы боевой подготовки является умелое и грамотное применение форм и методов обучения различных категорий военнослужащих.

Форма обучения – организационная сторона учебно-воспита- тельного процесса. Она зависит от цели, состава обучаемых и определяет структуру занятия, место и продолжительность отработки учебных вопросов, роль и специфику деятельности руководителя и обучаемых, использование элементов УМБ, ВВТ.

Формы обучения подразделяются:

–по направленности подготовки – на теоретическую и практическую;

–организации обучаемых – индивидуальную, групповую и коллективную;

–месту проведения – классную и полевую;

–месту в служебном процессе – учебно-плановую, служебноплановую и внеслужебную.

Учебно-плановыми формами обучения являются теоретические и практические занятия, боевые стрельбы и учения.

Служебно-плановые формы обучения реализуются в парковые

(хозяйственные) дни, при проведении инструктажей и совещаний.

Внеслужебными формами обучения являются занятия в техни-

ческих кружках, участие в конференциях, состязаниях (конкурсах)

ит. д.

Общими формами обучения являются теоретические и практические занятия, тренировки, боевые стрельбы и тактические (тактикоспециальные) учения.

На теоретических занятиях (рассказ, объяснение, беседа, семинар, лекция и так далее) обучаемые усваивают основы изучаемых явлений, процессов и действий.

110