- •Творчество. Духовность. Родина
- •(Вместо введения)
- •Что и как изучает этика?
- •1. Нравственный мир, его глубины и динамика
- •2. Этика – учение о нравственности
- •3. Задачи этики и ее структура
- •4. Личностное знание и эволюция «золотого правила нравственности»
- •Тематика рефератов
- •Литература к разделу «Вместо введения» и к I-й лекции
- •История этических учений: Традиции и современность
- •1. Историко-философские воззрения Древнего Востока: Древняя Индия
- •2. Этико-философские учения Древнего Востока:
- •3. Античная этика: Древняя Греция и Древний Рим
- •4. Этика средневековья
- •5. Этическая мысль Нового времени
- •6. Этико - философские концепции Новейшего времени
- •7. Этика XX века
- •Вопросы и задания. Подумаем вместе.
- •Тематика рефератов
- •Литература ко 2-й лекции
- •Понятие морали, ее функции и структура
- •1. Моральный субъект: личный и общественный интерес
- •2. Координаты «духовного пространства» личности
- •3. Моральное творчество – путь к добру
- •4. Эмоциональное и рациональное в моральной регуляции
- •5. Функции морали
- •6. Структура морали
- •Вопросы и задания. Подумаем вместе
- •Тематика рефератов
- •Литература к 3-й лекции:
- •Закономерности развития морали
- •1. В поисках идеологических и нравственных ориентиров
- •2. Социокультурные измерения морали.
- •3. Мораль в системе духовной жизни
- •4. Активная роль нравственности
- •5. Перед лицом глобальных проблем
- •6. Тенденции, перспективы, ожидания
- •Вопросы и задания. Подумаем вместе
- •Тематика рефератов
- •Литература
- •Этика гражданственности
- •1. Правила этики гражданственности
- •2. Политическая культура и гражданственность
- •Вопросы и задания. Подумаем вместе.
- •Тематика рефератов
- •Литература
- •Человек в поисках Добра
- •1. Мучительная загадка: границы «добра» и «зла»
- •2. Мифопоэтические облики Добра и Зла
- •3. Деяния Прометея
- •4. Понятия Блага и Добра
- •5. Критерии добра
- •6. Что такое зло?
- •7. Страдание и сострадание
- •Вопросы и задания. Подумаем вместе.
- •Тематика рефератов
- •Литература
- •Смысл жизни и счастье
- •1. Основные концепции смысла жизни
- •2. Смысл, цель и осмысленность жизни
- •3. Поиски понимания счастья
- •4. Эскизы к портрету счастья
- •5. Тайны счастья и его «законы»
- •Вопросы и задания. Подумаем вместе
- •Тематика рефератов
- •Литература
- •Этика любви
- •1. Мифы об андрогинах и Эросе
- •2. Эрос и Афродита: диапазоны любви
- •3. Загадочная природа любви
- •4. Нравственный смысл любви
- •5. Любовь – вершина межличностного единения
- •Вопросы и задания. Подумаем вместе.
- •Тематика рефератов
- •Литература
- •Экологическая этика
- •1. Новый диалог с природой
- •2. Природа как ценность культуры
- •3. Одухотворенность природы
- •4. Перспективы «Человека Разумного»
- •5. Благоговение перед жизнью
- •6. «С любовью и уважением …»
- •Вопросы и задания. Подумаем вместе
- •Тематика рефератов
- •Литература
- •К заключению
50
Лекция II
История этических учений: Традиции и современность
(Мушинский Н.И., Уваров Л.В.)
Не на то надо смотреть, где человек родился, а каковы его нравы, не в какой земле, а по каким принципам
решил он прожить свою жизнь. Апулей
Ключевые понятия: этика, рационализм, разумный эгоизм, гедонизм, утилитаризм, эвдомонизм, альтруистиче- ский эгоизм, категорический императив, гипотетический императив, натуралистическая ошибка, структурализм, де- конструкция, миф, метафора, символ, мыслеобраз, архетип, модернизм, медитация, нирвана, моральная арифметика, во- ля к жизни, воля к власти, сверхчеловек, сублимация, три глубочайших вопроса-символа о свободе (заданных «Великим инквизитором» И. Христу в «Братьях Карамазовы» Ф. Досто- евского), антропный принцип, менталитет, характер души народа, симулякры, анима, анимус.
51
1. Историко-философские воззрения Древнего Востока: Древняя Индия
(Мушинский Н.И.)
Развитие этики как философского учения о морали становится возможным только при переходе общества от первобытного состояния к цивилизации и сословно - классовой структуре.
Впервые зачатки этических знаний появляются в государствах Древнего Востока (Египет, Месопотамия, Китай, Индия и др.), которые начали складываться в 6 – 2 тыс. до н.э. на основе ирригационного земледелия в бассейнах "великих рек". Ритмичность природной стихии, необходимость организованных общественных усилий оказывает влияние на все стороны жизни, в том числе и на развитие этической мысли.
Для нее характерны культ прошлого, неприятие нового как вредоносного и разрушительного, нивелировка отдельной личности и подчинение ее интересам социума, усложненная система этикета, обрядов и ритуальных действий. Примером могут служить этические учения Индии и Китая, дольше сохранивших свою самобытность.
Этика Древней Индии окончательно оформилась в середине 1 тыс. до н.э., хотя возникла значительно ранее. Она классифицируется по отношению к ведическому канону. Веды — собрание древнейших текстов (гимны, молитвы и т.п.), а также комментариев к ним (Брахманы, Араньяки, Упанишады); сюда же примыкают эпические поэмы "Рамаяна" и "Махабхарата". Одна из частей последней, "Бхагавадгита", обладает особенно глубоким этико-философским содержанием. Ортодоксальные системы, опирающиеся на Веды, выражает брахманизм. К неортодоксальным направлениям относятся буддизм, джайнизм, локаята-чарвака.
Брахманизм представляет мир как соединение духовной субстанции (Брахма) с материальным началом, в результате чего образуется все су-
52
щее. Ближе всего к Брахме находятся боги, за ними следуют четыре касты человеческого общества: жрецы (брахманы), воины (кшатрии), земледельцы (вайшьи), слуги (шудры). Еще ниже находятся животные, духи умерших и т. д. Для каждой из каст предусмотрена совокупность правил поведения, сословных обязанностей (дхарма): священнослужители являются хранителями ведических традиций, занимаются интеллектуальной деятельностью; правители-воины защищают справедливость; земледельцы и ремесленники производят продукты материального потребления; слуги работают для высших каст.
В более широком смысле дхарма символизирует мировой закон, всеобщий порядок. Индивидуальная душа бессмертна, она переходит из одного тела в другое (сансара) соответственно накопленной за время жизни положительной либо отрицательной карме (принципу прижизненного или посмертного воздаяния). Нарушение кастовых норм оценивается негативно. Идеалом является добросовестное выполнение своего долга каждым индивидом в целях достижения общественного благополучия.
Несколько по-иному строится этика буддизма. Согласно учению Будды (563 - 483 гг. до н.э.), всякое пребывание в несовершенной телесной оболочке негативно, поэтому просветленный праведник стремится к нирване – высшему блаженству (связанному с представлением о полной остановке круговорота телесных перерождений), духовному просветлению и слиянию с высшим первоначалом мироздания. Достичь нирваны может представитель любой касты, усвоив "четыре благородные истины": 1) всякая телесная жизнь есть страдание; 2) причина страдания – в эгоистических желаниях; 3) возможность избежать страданий состоит в избавлении от таких желаний; 4) путь, ведущий к просветлению, от эгоизма к альтруизму – «восьмеричный путь спасения». Суть последнего состоит в духовном и физическом очищении, исполнении возвышенных моральных
53
предписаний, осознании четырех истин и реализации их через полное самососредоточение, внутреннюю концентрацию внимания, отрешенность
от |
материального мира. Вот восемь элементов названного пути: |
1. |
Праведное знание; 2. Правильная решимость; 3. Праведные слова; |
4. |
Праведные дела; 5. Праведный образ жизни; 6. Праведное усердие; |
7. |
Праведные помыслы; 8. Праведное созерцание. |
|
Похожим образом раскрывается и этика джайнизма, в основу кото- |
рой положен принцип "ахимсы" – не причинения вреда живому. Материалистическое направление локаята-чарвака в этике развивало идеи крайнего гедонизма, то есть призывало стремиться к наслаждениям, однако не приобрело широкой популярности.
2. Этико-философские учения Древнего Востока:
Древний Китай
(Мушинский Н.И)
Этику Древнего Китая тоже можно разделить на древнейшие традиционные направления, опирающиеся на пятикнижие (У-цзин) конфуцианского канона, и более поздние неортодоксальные школы (даосизм, легизм), возникшие в 6-3 вв. до н.э.
Основоположник конфуцианства философ Кун Фу-цзы (551-479 гг. до н.э.), основной источник его этики - книга "Беседы и суждения" (Луньюй), в которой в форме философских притч высказывается суждение о должном поведении людей. Взаимность (шу) Конфуций определил так: "Не делай другим того, чего не желаешь себе". Человеколюбие (жэнь) ориентирует людей на почитание прошлого (сяо), уважение к старшим (ди). "Золотая середина" (чжун юн) - удел мудрых правителей, способных к сдержанности и осторожности.
54
Нравственным идеалом является "благородный муж" (цзюнь цзы), всесторонне эрудированный государственный деятель, просвещенный знаток ритуалов (ли), который постоянно заботится о своих подданных, воздействует на простолюдинов не принуждением, а исключительно собственным положительным примером. Под ритуалами понимаются как повседневные нормы этикета, усложненные и многочисленные в Древнем Китае, так и совокупность религиозных обрядов, а также – причинноследственные связи, охватывающие все мироздание в целом.
Ортодоксальная философия также рассматривает два первоначала: мужское небесное, светлое, духовное (Ян) и женское земное, темное, материальное (Инь). Эти противоположные начала взаимно дополняют друг друга так, что в каждом из них содержится определенная доля другого. Древнекитайская философия параллельно с древнегреческой развивала идею природно-космического происхождения мужского и женского пола.
Неортодоксальная этика даосизма в лице Лао-цзы (604 - ? до н.э.) цель человеческого бытия видит в постижении великого пути - дао, которому в своем развитии следует все сущее. В Дао синтезировано целостное духовно-материальное первоначало мира, проявляется гармония мужского и женского «полюсов». С помощью специальных упражнений праведник учится интуитивно подстраиваться под естественный ход событий, достигать поставленных целей, не вмешиваясь в течение вещей. Он реализует принцип «деятельного недеяния» (у вэй), «ничего не делая – всего достигает», умело ищет свой брод в потоке бытия, безгранично усиливает собственный духовный потенциал и в конечном итоге приобретает качества бессмертного чудотворца. В дальнейшем даосизм активно взаимодействовал с китайским направлением буддизма.
Основатель моизма философ Мо-цзы (468-376 гг. до н.э.) проповедовал моральный принцип «всеобщей любви и взаимной выгоды», выступал
