их личностных особенностей (темперамента, интересов, идеалов и т. п.). Гуманистический компонент включает социально значимые качества, учет в компьютерной деятельности индивидуальных интересов и возможностей. Когнитивный компонент предполагает осмысленное восприятие информации. Креативный компонент открывает возможности усвоение культуры как процесса личностного открытия, создание мира культуры в себе.

Таким образом, информационная культура личности определяется умением и навыками в освоении информации. Способностью воспринимать и анализировать свою информационную деятельность. Адекватно ее оценивать с позиций значимости для окружающих и самого себя. Потребностью в постоянном самовоспитании, совершенствовании и творческом саморазвитии.

Основные выводы

Основа Сети, ее руководящий ресурс – личность (как пользователь и творец).

Без личности, индивидуальности Сеть не будет функционировать.

Знания и опыт личности являются определяющим фактором при создании информационных систем и сетей.

В Сети большое значение имеют индивидуальные цели и стремления личности.

Информация должна пройти через когнитивный экран тех личностей, для которых эта информация является ценностью.

Литература

1.Истина и ценности на рубеже 20-21 вв. – М., 1992.

2.Резенберг, Н.М. Информационная культура в содержании общего образования / Н.М. Резенберг // Советская педагогика. – 1991. – № 3.

3.Моль, А. Социодинамика культуры / А. Моль. – М., 1973.

26