Инструкция по охране труда

Нормативный акт, устанавливающий требования по охране труда при выполнении работ в производственных помещениях, на строительных площадках и других местах, где работники выполняют порученную им работу или служебные обязанности.

Инструментальное программное средство(ИПС)

Программное средство, предназначенное для конструирования программных средств (систем) учебного назначения, подготовки или генерирования учебно-методических и организационных материалов, создания графических или музыкальных включений, сервисных «надстроек» программы. Наполнение ИПС предметным содержанием позволяет создавать различные типы ПС учебного назначения или ПС «смешанного» назначения. ИПС прикладного назначения делят на инструментальные системы, предназначенные для разработки автоматизированных систем контролирующего, консультирующего, тренингового назначения, позволяющие свести к минимуму бумажное предъявление учебного материала, заменяя его экранным; авторские программные системы, предназначенные для конструирования программных средств (систем) учебного назначения; системы компьютерного моделирования (демонстрационного, имитационного); программные среды со встроенными элементами технологии обучения, включающие как предметную среду, так и элементы педагогической технологии для ее изучения; инструментальные программные средства, обеспечивающие осуществление операций по систематизации учебной информации на основе использования системы обработки данных; экспертные системы учебного назначения как средство представления знаний, предназначенные для организации диалога между пользователем и системой, способной по требованию пользователя представить ход рассуждения при решении той или иной учебной задачи в виде, приемлемом для обучаемого. Наполнение ИПС предметным содержанием позволяет создавать различные типы ПС учебного назначения или ПС смешанного назначения, объединяющие в себе функциональное назначение различных типов.

Авторская инструментальная среда

Педагогическое программное средство для создания педагогических программных средств учебного назначения.

Инструментальная программа

Программа, которая представляет собой открытую систему для организации и проведения обучения и тестирования по любому предмету учебного заведения.

Интерактивное обучение

Обучение, построенное на взаимодействии учащегося с учебным окружением, учебной средой, которая служит областью осваиваемого опыта. Учащийся становится полноправным участником учебного процесса, его опыт служит основным источником учебного познания. Педагог (ведущий) не даёт готовых знаний, но побуждает участников к самостоятельному поиску. По сравнению с традиционным обучением в интерактивном обучении меняется взаимодействие

32

педагога и учащегося: активность педагога уступает место активности учащихся, а задачей педагога становится создание условий для их инициативы. Педагог отказывается от роли своеобразного фильтра, пропускающего через себя учебную информацию, и выполняет функцию помощника в работе, одного из источников информации.

Интерактивное обучение

Рассматривается как способ познания, осуществляемый в формах совместной деятельности обучающихся: все участники образовательного процесса взаимодействуют друг с другом, обмениваются информацией, совместно решают проблемы, моделируют ситуации, оценивают действие коллег и свое собственное поведение, погружаются в реальную атмосферу делового сотрудничества по разрешению проблем.

Интерактивное обучение

Процесс взаимодействия человека и компьютера в диалоговом режиме, а также в системах гибридного человеко-машинного антропоцентрического интеллекта, в экспертных обучающих системах и др.

Интерактивно передаваемый разговор

Программное обеспечение, позволяющее сотням пользователей посылать и просматривать короткие текстовые сообщения в реальном времени.

Интерактивная доска

Изображение с проектора передается на доску в режиме прямой или обратной проекции, есть также варианты интерактивных насадок на существующие LCDили плазменные панели. Интерактивная доска позволяет рисовать на проецируемом изображении разными цветами специальными маркерами либо просто пальцем, причем полученное изображение можно сохранить на компьютере.

Интернет

Всемирное объединение различных региональных и глобальных компьютерных сетей, образующих единое информационное пространство благодаря использованию общих стандартных протоколов передачи данных.

Интернет – это совокупность компьютерных сетей, опутывающих земной шар, связывающих правительственные, военные, образовательные и коммерческие институты, а также отдельных граждан, с широким выбором компьютерных услуг, ресурсов, информации. Комплекс сетевых соглашений и общедоступных инструментов сети разработан с целью создания одной большой сети, в которой компьютеры, соединенные воедино, взаимодействуют, имея множество различных программных и аппаратных платформ.

Дистанционное образование

Процесс приобретения знаний и навыков с помощью образовательной среды, основанной на использовании информационных технологий, обеспечивающих обмен учебной информацией на расстоянии, и реализующий систему сопровождения и администрирования учебного процесса.

33

Дистанционная форма обучения

Получение образовательных услуг без посещения вуза, с помощью современных информационно-образовательных технологий и систем телекоммуникации, таких как электронная почта, TV и Интернет.

Дистанционное обучение

Способ организации процесса обучения, основанный на использовании современных информационных и телекоммуникационных технологий, позволяющих осуществлять обучение на расстоянии без непосредственного контакта между преподавателем и учащимся.

Электронная почта, или E-mail

Наиболее популярный и важный сервис, позволяющий обмениваться информацией посредством Internet.

Информатизация

Включает в себя: 1) социальный процесс повышения престижа информационных наук, распространения информационных методов в практической деятельности; 2) организационный, социально-экономический и на- учно-технический процесс создания оптимальных условий для удовлетворения информационных потребностей и реализации прав граждан, органов государственной власти и местного самоуправления, организаций, общественных объединений на основе формирования и использования информационных ресурсов.

Информатизация общества

Глобальный социальный процесс, особенность которого состоит в том, что доминирующим видом деятельности в сфере общественного производства является сбор, накопление, продуцирование, обработка, хранение, передача и использование информации, осуществляемые на основе современных средств микропроцессорной и вычислительной техники, а также разнообразных средств информационного обмена.

Информатизация образования в широком смысле

Процесс обеспечения сферы образования методологией и практикой разработки и оптимального использования современных информационных технологий, ориентированных на реализацию психолого-педагогических целей обучения, воспитания. Этот процесс инициирует, во-первых, совершенствование механизмов управления системой образования на основе использования автоматизированных банков данных научно-педагогической информации, информационно-методических материалов, а также коммуникационных сетей; во-вторых, обработку информации с помощью тестирующих, диагностирующих методик контроля и оценки уровня знаний обучаемых; в-третьих, создание методических систем обучения, ориентированных на развитие интеллектуального потенциала обучаемого, формирование умений самостоятельно приобретать знания, осуществлять инфор- мационно-учебную, экспериментально-исследовательскую деятельность, разнообразные виды самостоятельной деятельности; в-четвертых, создание и использование компьютерных технологий, совершенствование методоло-

34

гии и стратегии отбора содержания, методов и организационных форм обучения, воспитания, соответствующих задачам развития личности обучаемого в современных условиях информатизации общества.

Информатизация образования

Комплекс социально-педагогических преобразований, связанных с насыщением образовательных систем информационной продукцией, средствами и технологией; в узком смысле – внедрение в учреждения системы образования средств, основанных на микропроцессорной технике, а также информационной продукции и педагогических технологий, базирующихся на этих средствах.

Новая информационная технология

Совокупность внедряемых в системы организационного управления принципиально новых систем и методов обработки данных, представляющих собой целостные технологические системы и обеспечивающих целенаправленное создание, передачу, хранение и отображение информационного продукта с наименьшими затратами и в соответствии с закономерностями той среды, где развивается НИТ.

Информационная технология

Совокупность технологических элементов, средств и методов сбора, обработки и передачи данных для получения информации нового качества о состоянии объекта, процесса или явления. Целью информационной технологии является качественное формирование и использование информационного продукта в соответствии с потребностями пользователя.

Информационные технологии

Широкий класс дисциплин и областей деятельности, относящихся к технологиям управления и обработки данных, в том числе с применением вычислительной техники.

Информационные технологии

Согласно ЮНЕСКО – это комплекс взаимосвязанных научных, технологических, инженерных дисциплин, изучающих методы эффективной организации труда людей, занятых обработкой и хранением информации; вычислительную технику и методы организации и взаимодействия с людьми и производственным оборудованием, их практические приложения, а также связанные со всем этим социальные, экономические и культурные проблемы.

Информационное обеспечение

Совокупность единой системы классификации и кодирования информации, унифицированных систем документации и информации, используемых в автономной системе. Информационное обеспечение можно разделить: на информационное обеспечение, представляющее собой совокупность единой системы классификации и кодирования и унифицированной системы документации; информационное обеспечение, представляющее собой методы и средства преобразования внешнего представления данных в машинное, организации машинных массивов информации, преобразования данных из машинного представления во внешнее.

35

Информационно-методический центр

Организуется с целью внедрения современных информационных технологий в образовательный процесс учебных заведений. Он должен быть обеспечен учебно-материальной базой информатизации образования.

Информационно-образовательная технология (ИОТ)

Процесс получения знаний, построенный не на общении с преподавателем, а на использовании новейших методик и приемов, основанных на использовании компьютерных, аудио- и видеотехнических средств.

Информационно-предметная среда со встроенными элементами технологии обучения

Совокупность условий, способствующих возникновению и развитию процессов активного информационного взаимодействия между преподавателем и обучаемым (обучаемыми). Ориентирована на выполнение разнообразных видов самостоятельной деятельности с объектами предметной среды, в том числе информационно-учебной, экспериментально-исследовательской деятельности; функционирование организационных структур педагогического воздействия в рамках определенной технологии обучения. Информационно-предметная среда со встроенными элементами технологии обучения включает в себя средства и технологии сбора, накопления, хранения, обработки, передачи учебной информации; средства представления и извлечения знаний; компоненты системы средств обучения, обеспечивая их взаимосвязь и функционирование организационных структур педагогического воздействия.

Информационно-педагогический модуль

Унифицированный вид информационной карточки, содержащей лаконизированное сообщение о педагогическом опыте или результатах научных исследований, размещаемой в одном кадре персонального компьютера или на материальном носителе установленного формата.

Информационно-рецептивный метод обучения

Объяснительно-иллюстративный способ организации совместной деятельности учителя и учащихся, при котором учитель сообщает готовую информацию, а ученики воспринимают, осознают и фиксируют ее в памяти. Инфор- мационно-рецептивный метод обучения – один из наиболее экономичных способов передачи обобщенного и систематизированного опыта человечества; может применяться почти в любом типе учебных занятий при объяснении самого разного материала. В современных условиях создана возможность для концентрированной передачи информации техническими средствами обучения, кино, телевидением.

Информационно-учебная деятельность

Деятельность, основанная на информационном взаимодействии между обучаемым (обучаемыми), преподавателем и средствами новых информационных технологий, направленная на достижение учебных целей. При этом предполагается выполнение следующих видов деятельности: регистрация, сбор, накопление, хранение, обработка информации об изучаемых объектах, явлениях, процессах, в том числе реально протекающих, передача достаточно больших объемов информации, представленной в различной форме; интерактивный диа-

36