Теоретические основы построения спортивной техники
.pdf
ПРОГРАММА 211
Ïримерный перечень тем прàктических зàнятий
1.Ïостроение структурных и функционàльных схем технических устройств и оборудовàния для рàзличных видов спортà, профессионàльноприклàдной физической подготовки, физической и профессионàльной реàбилитàции.
2.Îборудовàние для исследовàния биомехàнических пàрàметров двигàтельных действий спортсменов.
3.Îборудовàние для электромиогрàфических исследовàний двигàтельных действий.
4.Òренàжеры-стимуляторы биомехàнические для мышц нижних конечностей и туловищà, для мышц плечевого поясà, мышц предплечья и кистей рук, для мышц лицà шеи и головы.
5.Ýлектротензометрия, рàсчет тензоэлектрических дàтчиков и преобрàзовàтелей.
6.Òензометрические плàтформы и их использовàние при исследовàнии двигàтельной деятельности.
7.Ôункции оперàторà в системе «человек-мàшинà».
8.Âыбор чàстоты стробировàния и количествà уровней квàнтовàния в àнàлого-цифровых преобрàзовàтелях при исследовàнии силовых проявлений
вдвижениях человекà.
9.Ñостàвление структурных и функционàльных схем преобрàзовàтелей «время-код» и «чàстотà-код» при исследовàнии биомехàнических покàзàтелей движений.
10.Òехнические средствà в диàгностике двигàтельных способностей спортсменов.
11.Îборудовàние для эксплуàтàционных испытàний спортивной
техники.
Ïримерное содержàние курсовой рàботы
Êурсовàя рàботà выполняется по теме «Îборудовàние для тренировки спортсменов» в избрàнном виде спортà.
Âыполнение зàдàний по курсовой рàботе должно способствовàть приобретению нàвыков в выборе и определении конструкции специàльного оборудовàния, используемого в тренировочном процессе.
Çàдàние предусмàтривàет àнàлиз специфики избрàнного видà спортà, его биомехàнические и физиологические àспекты, à тàкже структуру подготовленности спортсменов.
Ïредметный поиск, выбор и обосновàние конструктивных особенностей àнàлизируемого тренировочного оборудовàния, выбор путей совершенствовàния его конструкции. Ñостàвление структурных и функционàльных схем выбрàнного оборудовàния, à тàкже чертежей отдельных узлов и элементов.
© 2015 ÁÍÒÓ
212 |
Òеоретические основы построения спортивной техники |
|
|
|
Ïримернàя темàтикà реферàтов |
|
|
|
1. |
Èзмерение покàзàтелей силовых проявлений |
в рàзличных |
видàх |
|
спортà. |
|
|
|
|
2. |
Èсполнительные элементы |
устройств и |
оборудовàния |
для |
тренировки спортсменов в силовых и скоростно-силовых видàх спортà. 3. Ôункции оперàторà в системе «человек-мàшинà».
Ïримерный перечень контрольных вопросов и зàдàний для
сàмостоятельной рàботы
1.Òренировочное приспособление, тренировочное устройство, тренàжерное устройство.
2.Ýксплуàтàционные хàрàктеристики, конструктивные особенности спортивной техники и оборудовàния.
3.Ìехàникà мышечных сокрàщений.
4.Îсновной зàкон мышечных сокрàщений. (зàкон Õиллà)
5.Ôормировàние двигàтельных действий человекà.
6.«Èскусственнàя упрàвляющàя средà». (понятие, принципы ее создàния)
7.Óстройствà и оборудовàние для силовых и скоростно-силовых видов спортà.
8.Óстройствà и оборудовàние для циклических видов спортà.
9.Óстройствà и оборудовàние в единоборствàх.
10.Óстройствà и оборудовàние для спортивных игр.
11.Óстройствà и оборудовàние для сложно-координàционных видов спортà.
12.Ýлементы тренировочного оборудовàния и динàмические звенья. 13.Ïреобрàзовàние неэлектрических величин в электрические. 14.Òензометрические плàтформы и их использовàние при исследовàнии
двигàтельных действий человекà.
15.Èсполнительные элементы нà основе электродвигàтелей с незàвисимым возбуждением.
16.Èсполнительные элементы нà основе электродвигàтелей с пàрàллельным и последовàтельным возбуждением.
17.Ýлектродвигàтель в зàторможенном режиме.
© 2015 ÁÍÒÓ
ПРОГРАММА 213
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА
очнàя формà получения высшего обрàзовàния Ñпециàльность 60 02 01
Í |
|
Êоличество àудиторных чàсов |
|
|
||||
о |
Íàзвàние рàзделà, темы |
|
|
|
|
|
Êо |
Ôор |
м |
|
лекц |
Ï |
се |
Ëà |
и |
лич |
мы |
е |
|
ии |
р |
м |
бо |
н |
ест |
конт |
р |
|
|
à |
ин |
рà |
о |
во |
роля |
р |
|
|
к |
àр |
то |
е |
чàс |
знàн |
à |
|
|
т |
ск |
рн |
|
ов |
ий |
з |
|
|
и |
ие |
ые |
|
ÓÑ |
|
д |
|
|
ч |
зà |
зà |
|
Ð |
|
е |
|
|
ес |
ня |
ня |
|
|
|
л |
|
|
к |
ти |
ти |
|
|
|
à |
|
|
и |
я |
я |
|
|
|
, |
|
|
е |
|
|
|
|
|
т |
|
|
зà |
|
|
|
|
|
е |
|
|
н |
|
|
|
|
|
м |
|
|
я |
|
|
|
|
|
ы |
|
|
т |
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
я |
|
|
|
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
1. |
Ñпортивнàя техникà и технические средствà физической |
|
|
|
|
|
|
контр |
|
культуры и спортà. Ïонятия, клàссификàции |
2 |
|
|
|
|
|
ольны |
|
|
|
|
|
|
|
й |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
опрос |
2. |
Îсновные свойствà технических средств, используемых |
|
|
|
|
|
|
контр |
|
в спортивной тренировке |
6 |
4 |
|
|
|
|
ольны |
|
|
|
|
|
|
й |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
опрос |
3 |
Õàрàктеристикà нервно-мышечной системы спортсменà |
|
|
|
|
|
|
контр |
|
|
4 |
|
|
|
|
|
ольны |
|
|
|
|
|
|
|
й |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
опрос |
4. |
Îргàнизàция и упрàвление двигàтельной деятельностью |
|
|
|
|
|
|
контр |
|
|
4 |
4 |
|
|
|
|
ольны |
|
|
|
|
|
|
й |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
опрос |
5 |
Áиомехàнические покàзàтели двигàтельных действий. |
|
|
|
|
|
|
контр |
|
Áиометрические сигнàлы |
4 |
4 |
|
|
|
|
ольны |
|
|
|
|
|
|
й |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
опрос |
6. |
Óсловия мàксимàльной реàлизàции двигàтельных |
|
|
|
|
|
|
контр |
|
возможностей человекà |
2 |
|
|
|
|
|
ольны |
|
|
|
|
|
|
|
й |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
опрос |
7. |
Ôункционàльные элементы технических устройств |
4 |
4 |
|
|
|
|
контр |
|
|
|
|
|
|
|
|
ольно |
|
|
|
|
|
|
|
|
е |
|
|
|
|
|
|
|
|
тести |
|
|
|
|
|
|
|
|
ровàн |
|
|
|
|
|
|
|
|
ие |
© 2015 ÁÍÒÓ
214 |
Òеоретические основы построения спортивной техники |
|
|
8. |
Òехнические средствà |
кàк элементы систем |
4 |
4 |
|
|
|
|
контр |
|
àвтомàтического регулировàния |
|
|
|
|
|
|
ольно |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
е |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тести |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ровàн |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ие |
9. |
Òехнические средствà |
стимуляции биологической |
4 |
2 |
|
|
|
|
контр |
|
àктивности человекà в спортивной тренировке и |
|
|
|
|
|
|
ольно |
|
|
физической культуре |
|
|
|
|
|
|
|
е |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тести |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ровàн |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ие |
|
 с е г о |
|
34 |
18 |
|
|
|
|
|
© 2015 ÁÍÒÓ
ПРОГРАММА 215
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА
очнàя формà получения высшего обрàзовàния специàльность 1- 60 02 02
Íо |
|
|
|
|
|
|
|
Êоличество àудиторных чàсов |
|
Ê |
|
|
||||
мер |
Íàзвàние рàзделà, темы; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
о |
Ôор |
|
||
рàз |
|
|
|
|
|
|
|
лекц |
Ïр |
се |
Ëà |
|
и |
л |
мы |
|
дел |
|
|
|
|
|
|
|
ии |
àкт |
ми |
бо |
|
н |
и |
конт |
|
à, |
|
|
|
|
|
|
|
|
иче |
нà |
рàт |
|
о |
ч |
роля |
|
тем |
|
|
|
|
|
|
|
|
ски |
рс |
ор |
|
е |
ес |
знàн |
|
ы |
|
|
|
|
|
|
|
|
е |
ки |
ны |
|
|
т |
ий |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
е |
е |
|
|
в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
зà |
зàн |
|
|
о |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ня |
яти |
|
|
ч |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ти |
я |
|
|
àс |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
я |
|
|
|
о |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ó |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ñ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ð |
|
|
1 |
|
|
|
2 |
|
|
|
3 |
4 |
5 |
6 |
|
7 |
8 |
9 |
|
1. |
Ñпортивнàя техникà и технические средствà |
|
|
|
|
|
|
|
контр |
|
||||||
|
физической |
культуры |
и |
спортà. |
Ïонятия, |
2 |
|
|
|
|
|
|
ольн |
|
||
|
клàссификàции |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ый |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
опрос |
|
.2. |
Îсновные свойствà технических средств спортивной |
|
|
|
|
|
|
|
контр |
|
||||||
|
тренировки |
|
|
|
|
|
|
2 |
6 |
|
|
|
|
|
ольн |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ый |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
опрос |
|
3 |
Õàрàктеристикà |
нервно-мышечной |
|
системы |
|
|
|
|
|
|
|
контр |
|
|||
|
спортсменà |
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
ольн |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ый |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
опрос |
|
4. |
Îргàнизàция |
|
и |
упрàвление |
двигàтельной |
|
|
|
|
|
|
|
контр |
|
||
|
деятельностью |
|
|
|
|
|
|
2 |
4 |
|
|
|
|
|
ольн |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ый |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
опрос |
|
5 |
Áиомехàнические |
покàзàтели |
двигàтельных |
|
|
|
|
|
|
|
контр |
|
||||
|
действий. Áиометрические сигнàлы |
|
|
2 |
6 |
|
|
|
|
|
ольн |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ый |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
опрос |
|
6. |
Óсловия мàксимàльной |
реàлизàции |
двигàтельных |
|
|
|
|
|
|
|
контр |
|
||||
|
возможностей человекà |
|
|
|
|
2 |
4 |
|
|
|
|
|
ольн |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ый |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
опрос |
|
7. |
Ôункционàльные элементы технических устройств |
|
|
|
|
|
|
|
контр |
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ольно |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
6 |
|
|
|
|
|
е |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тести |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ровàн |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ие |
|
8. |
Òехнические средствà кàк элементы систем |
|
|
|
|
|
|
|
контр |
|
||||||
|
àвтомàтического регулировàния |
|
|
|
2 |
4 |
|
|
|
|
|
ольно |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
е |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
© 2015 ÁÍÒÓ
216 |
Òеоретические основы построения спортивной техники |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тести |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ровàн |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ие |
9. |
Òехнические средствà стимуляции |
биологической |
|
|
|
|
|
|
контр |
|
àктивности человекà в спортивной тренировке и |
|
|
|
|
|
|
ольно |
|
|
физической культуре |
|
2 |
4 |
|
|
|
|
е |
|
|
|
|
|
|
|
тести |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ровàн |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ие |
|
Êурсовàя рàботà |
|
|
|
|
|
|
|
Çàщит |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
à |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
курсов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ой |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
рàбот |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ы |
|
 с е г о àудиторных чàсов |
|
18 |
34 |
|
|
|
|
|
© 2015 ÁÍÒÓ
