Теоретические основы построения спортивной техники

202Òеоретические основы построения спортивной техники

–ÏÊ-6. Îпределять и àнàлизировàть эффективность эксплуàтируемой спортивной техники.

–ÏÊ-15. Ðàзрàбàтывàть проект мехàнической, гидрàвлической, пневмàтической, электрической и информàционно-измерительной состàвляющих спортивной техники.

–ÏÊ-16. Ðàссчитывàть и àнàлизировàть режимы функционировàния спортивной техники и нàмечàть пути их улучшения.

–ÏÊ-17. Ñопровождàть приемочные испытàния новых типов спортивной техники.

–ÏÊ-20. Àнàлизировàть перспективы рàзвития спортивной техники и технологий её изготовления.

–ÏÊ-28. Àнàлизировàть и оценивàть собрàнные дàнные.

–ÏÊ-30. Ãотовить доклàды, мàтериàлы к презентàциям.

–ÏÊ-31. Ïользовàться глобàльными информàционными ресурсàми.

–ÏÊ-32. Âлàдеть современными средствàми телекоммуникàций.

Äля специàльности 1- 60 02 01 Òехническое обеспечение спортивных

технологий

–ÏÊ-1. Ðàзрàбàтывàть технологическую документàцию, принимàть учàстие в создàнии стàндàртов и нормàтивов.

–ÏÊ-2. Îсуществлять выбор оптимàльных àлгоритмов рàботы спортивной техники с высокой степенью àдàптивности к àнтропометрическим и психофизиологическим пàрàметрàм спортсменов.

–ÏÊ-3. Îпределять нàиболее рàционàльные процедуры и средствà поискà неиспрàвностей, состàвà и компоновки текущего ремонтà и техобслуживàния спортивной техники.

–ÏÊ-5. Îпределять и àнàлизировàть эффективность эксплуàтируемой спортивной техники.

–ÏÊ-8. Ðàзрàбàтывàть эргономическую состàвляющую проектà спортивной техники;

–ÏÊ-9. Ïроводить экспертную оценку предлàгàемых вàриàнтов проектировàния объектов спортивной техники с имеющимися àнàлогàми.

–ÏÊ-19. Ðàссчитывàть и àнàлизировàть режимы функционировàния спортивной техники и нàмечàть пути ее улучшения.

–ÏÊ-22. Óчàствовàть в рàботе по подготовке нàучных стàтей, сообщений, реферàтов и зàявок нà изобретения и полезные модели.

–ÏÊ-31. Àнàлизировàть и оценивàть собрàнные дàнные.

–ÏÊ-33. Ãотовить доклàды, мàтериàлы к презентàциям.

Ñоглàсно учебному плàну нà изучение дисциплины «Òеоретические основы построения спортивной техники» отведено:

для специàльности 1-60 02 02 Ïроектировàние и производство спортивной всего 187 ч., в том числе — 84 ч., àудиторных зàнятий, из них лекции — 50 ч.; прàктические зàнятия — 18 Ôормы текущей àттестàции –

© 2015 ÁÍÒÓ

ПРОГРАММА 203

зàчет, курсовàя рàботà; для специàльности 1- 60 02 01 Òехническое обеспечение спортивных

технологий всего 100 ч., в том числе — 52 ч., àудиторных зàнятий, из них лекции — 34 ч.; прàктические зàнятия — 18 ч. Ôормà текущей àттестàции – зàчет.

Ðàспределение àудиторных чàсов по курсàм, семестрàм и видàм зàнятий предстàвлено в тàблице 1 (для специàльности 1- 60 02 01 Òехническое обеспечение спортивных технологий) и тàблице 2 (для специàльности 1- 60 02 02 Ïроектировàние и производство спортивной техники)

© 2015 ÁÍÒÓ

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА

Òемà 1. Òехнические средствà в физической культуре и спорте. Ïонятия, клàссификàции

Ôизические упрàжнения - основополàгàющий элемент спортивной тренировки, физической культуры, профессионàльной подготовки, физической и профессионàльной реàбилитàции. Ôормà и содержàние физических упрàжнений, их нàпрàвленность, хàрàктер воздействия нà человеческий оргàнизм. Ëокàльное, регионàльное, глобàльное воздействие. Ñвязи: - обрàтнàя, информàционнàя. Òренировочный снàряд, приспособление, устройство. Òренàжерное устройство, системà.

Òемà 2. Îсновные свойствà технических средств, используемых в

спортивной тренировке

Ñпортивные устройствà и оборудовàние индивидуàльного и коллективного пользовàния. Ñтàционàрное и переносное спортивное оборудовàние. Ñпортивное оборудовàние, эксплуàтируемое нà открытом прострàнстве, в зàкрытых помещениях и в среде с повышенной опàсностью порàжения электрическим током. Ñпортивные устройствà и оборудовàние - нàгруженные и ненàгруженные, с огрàничением и без огрàничения в прострàнстве, мехàнические, электромехàнические, электронные.

Îборудовàние и мехàнизмы для упрàжнений с постоянной и переменной величиной сопротивления. Îборудовàние и мехàнизмы для упрàжнений с приспосàбливàющимся сопротивлением. Îборудовàние и мехàнизмы для упрàжнений с облегчàющим лидировàнием. Îборудовàние и мехàнизмы для упрàжнений стимулирующего воздействия, удàрной и колебàтельной àктивàции мышц. Îборудовàние и мехàнизмы для моделировàния упрàжнений с двигàтельными взàимодействиями спортсменов.

Òемà 3. Õàрàктеристикà нервно-мышечной системы спортсменà

Ñокрàтительные элементы скелетных мышц. Ìехàнизм мышечных сокрàщений. Òетàнус. Âнутри и междумышечнàя координàция. Ñтàтическàя и динàмическàя рàботà. Ïреодолевàющий и уступàющий хàрàктер мышечной рàботы. Èзометрический, изотонический, àуксотонический, плиометрический режимы мышечных сокрàщений. Îсновной Çàкон мышечной динàмики ( Çàкон Õиллà). Çàкон Õиллà для для рàзличных видов спортà и силовых проявлений у спортсменов с рàзличным уровнем скоростно-силовой подготовленности. Ìехàнорецепторы скелетных мышц, сухожилий и сустàвных сочленений.

© 2015 ÁÍÒÓ

ПРОГРАММА 205

Òемà 4. Îргàнизàция и упрàвление двигàтельной деятельностью

Óпрàвляющие и корректирующие движения. Ïрогрàммà двигàтельных действий (прогрàммà местà, прогрàммà ориентàции, прогрàммà позы). Äинàмическàя осàнкà. Âиды двигàтельных действий. ×àстные двигàтельные действия. Ìехàникà двигàтельных действий. ×еловек кàк сàмоупрàвляющàяся системà. Ñинхронно-следящàя системà àвтомàтического регулировàния, прогрàммнàя системà àвтомàтического регулировàния. Çрительнàя, слуховàя, нервно-мышечнàя, тàктильнàя àфферентàция. Ðегуляция двигàтельных действий. Äвигàтельные взàимодействия спортсменов.

Òемà 5. Áиомехàнические покàзàтели двигàтельных действий.

Áиометрические сигнàлы.

Àнтропометрические покàзàтели. Ìехàногрàммà движения. Ìехàногрàфы. Ïрострàнственно-временнàя хàрàктеристикà движения. Äинàмическàя хàрàктеристикà движения. Ñилà àбсолютнàя, относительнàя, импульс силы, мощность. Ïреобрàзовàние Ôурье, линейчàтый спектр, спектрàльнàя плотность.

Ãàрмонический àнàлиз импульсà силы. Ýлектротензометрия в исследовàнии мышечной рàботы спортсменà. Êàрдиогрàфические, миогрàфические, реогрàфические сигнàлы. Îборудовàние для гàзоàнàлизà и исследовàния легочной вентиляции. Êожногàльвàническàя реàкция и тепловое излучение оргàнизмà.

Òемà 6. Óсловия мàксимàльной реàлизàции двигàтельных

возможностей человекà

Ôеномены двигàтельных проявлений. Ïротиворечия эволюционных пàрàдоксов формировàния возможностей человекà. Óсловия рàскрытия двигàтельных возможностей человекà. Ñостояние «двигàтельного будущего». Èскусственное формировàние двигàтельного будущего. Ôормировàние движений с рекордной результàтивностью нà основе средств «упрàвляющего искусственного окружения». Âосстàновление двигàтельных функций нà основе средств «упрàвляющего искусственного окружения» в приближении к состоянию «здорового двигàтельного прошлого. Ïринципы создàния условий «упрàвляющего искусственного окружения». Îсобенности взàимодействия человекà с рàзличными устройствàми и оборудовàнием.

Òемà 7. Ôункционàльные элементы технических устройств

Ïреобрàзовàтели видов движения. Ïреобрàзовàтели физических величин

в электрические сигнàлы. Ïреобрàзовàтели электрических сигнàлов.

© 2015 ÁÍÒÓ

Èсполнительные элементы нà основе гидрàвлических систем и мàгнитных

жидкостей. Èнформàционные системы.

Òемà 8. Òехнические средствà кàк элементы систем

àвтомàтического регулировàния

Ðàзомкнутые и зàмкнутые системы регулировàния в тренировочном оборудовàнии. Èнерционные процессы, узлы, мехàнизмы спортивной техники и динàмические звенья систем àвтомàтического регулировàния. Âходные и выходные воздействия, передàточные функции динàмических звеньев описывàющих узлы и мехàнизмы спортивной техники. Îперàторнàя формà описàния динàмических звеньев и их передàточных функций. Ýлектромехàнические àнàлоги.

Òемà 9. Òехнические средствà стимуляции биологической

àктивности человекà в спортивной тренировке и физической культуре

Îкружàющàя средà, вибрàция, человек. Êолебàтельные процессы в оргàнизме человекà. Èзбирàтельные колебàтельные воздействия нà костномышечную систему человекà. Ìехàническàя модель телà человекà. Ìикроциркуляция крови в мышечных ткàнях. Áиоэлектрические процессы в нервных волокнàх при колебàтельных воздействиях нà мышечную систему. Îбменные процессы в мышцàх. Ñиловые способности. Ôизиологический поперечник. Âнутримышечнàя координàция. Àбсолютнàя, относительнàя, взрывнàя силà, силовàя выносливость. Ñтàртовàя скорость, ускорение. Ñустàвнàя подвижность. Àктивнàя, пàссивнàя гибкость. Êоординàционные способности. Ìежду-мышечнàя координàция. Äинàмический стереотип движения. Ìесто стимуляции биологической àктивности в процессе спортивной тренировки, физической культуры, физической и профессионàльной реàбилитàции. Îбъем и интенсивность тренирующих воздействий. Ìетодикà рàзвития физических кàчеств в силовых и скоростносиловых видàх спортà, в циклических видàх спортà, в спортивных игрàх, единоборствàх, сложно-координàционных видàх спортà, профессионàльной деятельности. Ïринципы построения устройств и оборудовàния для упрàжнений со стимуляцией биологической àктивности и их основные технические и эксплуàтàционные хàрàктеристики. Ñредствà оперàтивного контроля. Áезопàсность и противопокàзàния при выполнении упрàжнений со стимуляцией биологической àктивности.

© 2015 ÁÍÒÓ

ПРОГРАММА 207

ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

Ñписок литерàтуры

Îсновнàя литерàтурà

1.Ñкрипко, À.Ä. Òехнологии в физической культуре и спорте / À.Ä. Ñкрипко, Ì.Á. Þспà. – Ìн. : 2004, – 126 с.

2.Ðàтов, È.Ï. Äвигàтельные возможности человекà / È.Ï. Ðàтов. – Ìн. :1994, – 190 с.

3.Îсновы теории и элементы систем àвтомàтического регулировàния /

Â.Â.Ñолодовников [и др.]; под общ. ред. Â.Â. Ñолодовниковà. – Ì.:Ìàшиностроение, 1985, – 535 с. 4. Ëевитинский, Í.È. Êурс теории мехàнизмов и мàшин / Ëевитинский, Í.È Ëевитинскàя, Î.Í. – 2-е изд., перерàб. и доп. – Ì .: Âысш. шк., 1985, - 27 с., ил.

Äополнительнàя литерàтурà

1.Þшкевич, Å.Ï. Òренàжеры в спорте / Å.Ï. Þшкевич, Â.Å. Âàсюк, Â.À. Áулàнов; под ред. Å.Ï. Þшкевичà. – Ì.:Ôизкультурà и Ñпорт, 1989. – 320с.

2.Õилл, À. Ìехàникà мышечных сокрàщений / À. Õилл. – Ì. : Ìир, 1972. – 176 с.

3.Ñàльченко, È.Í. Äвигàтельные взàимодействия спортсменов /

È.Í. Ñàльченко. – Êиев: Çдоров’я, 1980. – 112 с.

4.Ñотский, Í.Á. Áиомехàникà / Í.Á. Ñотский; Áел. гос. ун-т физ. культуры. – 2- е изд. , испр. и доп. – Мн.: БГУФК, 2005. – 192 с.

5.Øушкевич, Â.È. Îсновы электротензометрии / Â.È. Øушкевич. – Ìн. :

-«Âышейшàя школà», 1975. – 325 с.

6.Êоренберг, Â.Á. Êàчественный биомехàнический àнàлиз / Â.Á. Êоренберг. – Ì. : «Íàукà спорту», 2003. – 218 с.

7.Михеев, А.А. Биологические основы дозированной вибрационной тренировки спортсменов (монография) / А.А. Михеев. – Мн. : БГУФК, 2006. – 240 с., ил.

8.Áлàгуш, Ï. Ê теории тестировàния двигàтельных способностей / Ï. Áлàгуш. – Ì. : «Ôизкультурà и спорт», 1982. – 165 с., ил.

9.Ñборник нàучных стàтей. Âопросы физического воспитàния студентов вузов / Çàйцев, È.Ô. Äинàмометрическое устройство для определения силовых покàзàтелей мышц кистей рук / È.Ô.Çàйцев, À.À. Ïильневич. Âыпуск 4.- Ìн. : ÁÃËÓ, 2005.

© 2015 ÁÍÒÓ

Ìетоды (технологии) обучения

Îсновными методàми обучения, отвечàющими целям изучения дисциплины, являются:

элементы проблемного обучения (проблемное изложение, вàриàтивное изложение, чàстично-поисковый метод), реàлизуемые нà лекционных зàнятиях;

элементы учебно-исследовàтельской деятельности, реàлизуемые нà прàктических зàнятиях и при сàмостоятельной рàботе;

коммуникàтивные технологии (дискуссия, учебные дебàты, «мозговой штурм» и другие формы и методы), реàлизуемые нà прàктических зàнятиях и конференциях;

проектные технологии, используемые при проектировàнии конкретного объектà, реàлизуемые при выполнении курсового проектà.

Óчебно-методическое обеспечение дисциплины, нàпрàвлено нà освоение студентàми основ инновàционных технологий, рàзвитие нàвыков àнàлизà и сàмостоятельности в принятии нестàндàртных решений в будущей инженерной деятельности и нà умение рàботàть с нàучной и технической литерàтурой.

Îргàнизàция сàмостоятельной рàботы студентов

Ïри изучении дисциплины рекомендуется использовàть следующие формы сàмостоятельной рàботы:

–контролируемàя сàмостоятельнàя рàботà, в виде решения индивидуàльных зàдàч в àудитории во время проведения прàктических зàнятий, под контролем преподàвàтеля в соответствии с рàсписàнием;

–упрàвляемàя сàмостоятельнàя рàботà, в том числе в виде выполнения индивидуàльных рàсчетных зàдàний с консультàциями преподàвàтеля;

–подготовкà реферàтов по индивидуàльным темàм, в том числе с использовàнием пàтентных мàтериàлов;

–подготовкà курсового проектà по индивидуàльным зàдàниям.

Ñредствà диàгностики

Îценкà уровня знàний студентà производится по десятибàлльной шкàле. Äля оценки достижений студентà рекомендуется использовàть

следующий диàгностический инструментàрий:

устный опрос во время прàктических зàнятий;

проведение текущих контрольных (зàдàний) по отдельным темàм;

зàщитà выполненных нà прàктических зàнятиях индивидуàльных зàдàний;

зàщитà выполненных в рàмкàх упрàвляемой сàмостоятельной рàботы индивидуàльных зàдàний;

выступление студентà нà конференции по подготовленному реферàту;

© 2015 ÁÍÒÓ

ПРОГРАММА 209

зàщитà курсовой рàботы;

сдàчà экзàменà.

© 2015 ÁÍÒÓ

© 2015 ÁÍÒÓ